@ persidangan{Muty2016,
tajuk = {Mengesan lengan mengepak pada kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme menggunakan anggaran pose manusia dan algoritma perwakilan rangka},
pengarang = {N Muty dan Z Azizul},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85011297898&doi = 10.1109% 2fICAICTA.2016.7803118&rakan kongsi = 40&md5=e11241ced18900dbe4aab19c78c1a349},
doi = {10.1109/ICAICTA.2016.7803118},
isbn = {9781509016365},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
jurnal = {4ke Persidangan IGNITE dan 2016 Persidangan Antarabangsa mengenai Informatik Lanjutan: Konsep, Teori dan Aplikasi, ICAICTA 2016},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Tingkah laku stereotaip seperti mengepak lengan adalah antara tanda awal yang ketara bagi kanak-kanak kecil dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Diagnosis kepakan lengan memerlukan doktor menggunakan standard Skala Tingkah Laku Berulang yang Disemak (RBSR) yang merupakan soal selidik berstruktur dengan penjaga untuk mengesan corak atau isyarat tingkah laku mengepak lengan. Kaedah ini melibatkan doktor dalam beberapa sesi yang panjang, berisiko kelewatan dalam diagnosis dan biasanya proses yang mahal. Lebih-lebih lagi, doktor terlatih mungkin tidak tersedia di sesetengah kawasan. Fokus kerja ini adalah untuk mencadangkan pembangunan rangka kerja pengiraan untuk mengautomasikan proses diagnosis kepak lengan. Di sini, kami menunjukkan bagaimana pengiktirafan tindakan manusia (HAR) teknik, iaitu, anggaran pose dan perwakilan rangka digunakan secara serentak untuk membahagi bahagian tubuh manusia (kepala, leher, siku dan bahu) menjadi model stickman. Kami menunjukkan cara model stickman membolehkan kami menganggarkan asimetri lengan (semasa mengepak lengan) yang menunjukkan kemungkinan tanda autisme. Rangka kerja yang dibangunkan telah diuji terhadap data yang diambil daripada pangkalan data awam dan telah menunjukkan ketepatan yang tinggi dalam mengesan corak tingkah laku berulang di kalangan kanak-kanak kecil. Keputusan menunjukkan bahawa kaedah kami boleh memberikan hasil yang cekap dalam penilaian klinikal. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 2},
kata kunci = {Mengepak Lengan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Teori Pengiraan, Rangka Kerja Pengiraan, Penyakit, Pengiktirafan Tindakan Manusia, Anggaran Pose Manusia, Pengecaman Imej, Anggaran Pose, Perwakilan Rangka},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

@ persidangan{Aziz201699,
tajuk = {Proposed conceptual model of mobile numerical application for children with autism},
pengarang = {N S A Aziz and W F W Ahmad},
penyunting = {Aziz Jaafar Arshad Rahim I A J N I B S K N A Abdullah M.N. Ariff M.I.B.M.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84995543505&doi=10.1109%2fISMSC.2015.7594035&rakan kongsi = 40&md5=5fb8809b855fbcb1904d50c6ec0646b2},
doi = {10.1109/ISMSC.2015.7594035},
isbn = {9781479978946},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
jurnal = {2015 International Symposium on Mathematical Sciences and Computing Research, iSMSC 2015 - Prosiding},
halaman = {99-103},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Basic literacy and numeracy proficiency are two important skills which prepare and shape students for lifelong learning. This study focuses on numeracy skills for children with autism. It is crucial to conduct this study due to the increasing number of children with autism based on statistics data from the Malaysia Social Welfare Department. Children with autism have a neurological disorder that affects the functioning of the brain and causes problems with thinking, feeling, and language. Oleh itu, a lot of studies have been conducted related to the social and literacy skills of the children with autism. Walau bagaimanapun, numeracy skills are also important to the children and the advancement in mobile technology creates new methods to equip the children with numeracy skills. In order to develop a mobile numerical application that is able to fulfil the needs of these children, a proposed conceptual model will be constructed. The proposed conceptual model consists of learning theories, learning principles, multimedia elements together with colour psychology, number skills, language, gestures and contents. © 2015 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 3},
kata kunci = {Autisme, Teori Pengiraan, Model Konseptual, Penyakit, Pendidikan, Belajar, Aplikasi Mudah Alih, Statistik, Pelajar},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}