@ persidangan{Shahbodin201956,
tajuk = {Permainan persepsi visual untuk pelajar autistik: Hasil penyelidikan},
pengarang = {F Shahbodin dan C K N C K Mohd dan A H Azni dan Z Jano},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85064943370&doi=10.1145/3314527.3314534&rakan kongsi = 40&md5=d8f7013f1b7932097d9c65379ec94aab},
doi = {10.1145/3314527.3314534},
isbn = {9781450366212},
tahun = {2019},
tarikh = {2019-01-01},
jurnal = {Siri Prosiding Persidangan Antarabangsa ACM},
halaman = {56-60},
penerbit = {Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran},
abstrak = {Pengenalpastian awal dan diagnosis autisme adalah kunci untuk meminimumkan kesan negatifnya dan membawa kanak-kanak autistik ke jalan yang betul. Kertas kerja ini menganalisis alat diagnostik autisme menggunakan teknik permainan serius iaitu Vi-Per Games. Ia adalah alat untuk guru pendidikan khas untuk mendiagnosis masalah persepsi visual dalam kalangan pelajar autisme. Pembangunan permainan adalah berdasarkan model ADDIE. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan Vi-Per Games berjaya membantu dan memudahkan guru semasa membuat diagnosis masalah persepsi visual murid autisme., berbanding dengan kaedah diagnosis konvensional. Mendiagnosis masalah persepsi visual menggunakan permainan yang serius memberikan guru dan pelajar pengalaman yang menyeronokkan dengan cara yang tidak boleh ditawarkan oleh medium lain. © 2019 Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Model ADDIE, Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kaedah Konvensional, Alat diagnostik, Penyakit, Pendidikan, Pengkomputeran Pendidikan, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Pelajar, Penglihatan, Persepsi Visual},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}