@artikel{Djatmika2020219,
tajuk = {Strategi multimodal dalam mengajar kanak-kanak dengan autisme: Analisis wacana},
pengarang = {Djatmika dan A H Wibowo dan Sugini dan H Halim dan B Mohamad},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85081273665&dua = 10.5530% 2fsrp.2020.2.34&rakan kongsi = 40&md5 = 598f159688f9329625ae19d12e489ff9},
doi = {10.5530/Jul.2020.2.34},
terbitan = {09758453},
tahun = {2020},
tarikh = {2020-01-01},
jurnal = {Ulasan Sistematik di Farmasi},
isi padu = {11},
nombor = {2},
halaman = {219-229},
penerbit = {Teknologi EManuscript},
abstrak = {Proses pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan kanak-kanak autisme memerlukan guru untuk kreatif dalam merancang strategi khas dan berkesan untuk memastikan pemahaman pelajar. Ini disebabkan oleh fakta bahawa kanak-kanak ini mempunyai masalah dalam berkomunikasi dengan orang lain, oleh itu memerlukan perhatian khusus dari para guru. Penyelidikan ini bertujuan untuk lebih memahami keperluan anak-anak ini dengan meneliti strategi yang dilakukan oleh guru-guru di Sekolah-sekolah untuk Kanak-kanak Luar Biasa dan Pusat Autisme di bandar Solo yang membantu kanak-kanak dengan autisme. Lima kelas diperhatikan dan dirakam secara audio-visual. Data yang mewakili aspek tingkah laku verbal, tingkah laku bukan lisan, dan eksploitasi alat bantu mengajar dikumpulkan. Hasil kajian menunjukkan bahawa keadaan kanak-kanak autisme adalah pengaruh utama strategi dalam mengeksploitasi aspek multimodal. Oleh itu, guru mesti merancang pendekatan yang berbeza dalam memindahkan pengetahuan kepada kanak-kanak ini. Secara umum, guru selalu melakukan eksploitasi secara lisan bekerjasama dengan aspek bukan lisan seperti gerak tubuh, pergerakan badan, kedudukan berdiri, dan sumber daya paralinguistik seperti intonasi dan kelantangan. Kajian ini juga mendapati bahawa dari lima kelas yang sedang dikaji, dua kelas disokong oleh penggunaan alat bantu mengajar yang berkesan. Penemuan ini menyumbang kepada pemahaman yang lebih baik bagi guru dan ibu bapa mengenai keperluan kanak-kanak autisme semasa proses pengajaran dan pembelajaran. © Penyelidikan Ilmiah Lanjutan. Hak cipta terpelihara.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Artikel, Autisme, Pergerakan Badan, Anak-anak, Analisis Wacana, Gerak isyarat, Manusia, Bahasa, Kesunyian, Perhubungan tanpa percakapan, Paralanguage, Jurnal Keutamaan, Berdiri, Perancangan strategik, Pelajar, Cikgu, Mengajar, Tingkah laku Lisan, Komunikasi Lisan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

@artikel{Bhagat2015403,
tajuk = {The peripheral focus on the psychological parameters of parents of autistic children in the intervention methods: A review and recommending the strategy, focusing psychological parameters of parents of autistic children in intervention methods},
pengarang = {V Bhagat and N Bin Simbak and M Haque},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84959853109&doi=10.5530%2fjyp.2015.4s.1&rakan kongsi = 40&md5=ed5b5faede6650d1249a902d7201ed43},
doi = {10.5530/jyp.2015.4s.1},
terbitan = {09751483},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {Journal of Young Pharmacists},
isi padu = {7},
nombor = {4},
halaman = {403-414},
penerbit = {EManuscript Services},
abstrak = {The experience of parents with an Autism Spectrum Disorders (ASD) can be devastating. Parents and families have to cope with the compound, demanding situation in their life. The presence of pervasive and severe deficits in children with ASD increases the adjusting demands of parent's in their life situations. Those coping with life complexity with the parents of ASD nudge them into stress later into distress slowly incapacitates them that of their efficiency to deal with this situation. These parents are found with disturbances in their psychological parameters such as social, sexual, economic, and emotional. Perhaps this shatters them from their interpersonal relationship and family life. Sesungguhnya, these aspects of parental distress stand lower in position, and the focus goes with the treatment of ASD. Oleh itu, the management of ASD by these parents to their deficit child capacitating to reach their fullest abilities remains questionable. Oleh itu, there is a need for intervention of autistic children with a peripheral focus on psychological parameters of parents of ASD. This review study focuses on division of attention required for the treatment of ASD towards the child with autism and the parents who manage them.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Autisme, Tingkah Laku Menghadapi, Membuat keputusan, Keterukan Penyakit, Economic Aspect, Emosi, Emotionality, Experience, Manusia, Perhubungan Manusia, Intervention Study, Sikap Ibu Bapa, Tekanan Ibu Bapa, Jurnal Keutamaan, Psychological Well Being, Kaji semula, Kepuasan hati, Kelakuan Sosial, Perancangan strategik},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}