Ujian - National Autism Resource Centre (NARC)

Basir, N; Hashim, A F M; Abdullah, S; Rahim, N A A; Sabri, M; Yusuf, A H; Harun, W N; Buragohain, D

& quot; bercakap Fonik untuk Autisme & quot;: Membangunkan aplikasi perisian teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan titik artikulasi suara untuk mengajar kanak-kanak autistik Persidangan

150 , Sains EDP, 2018, ISSN: 2261236X, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh

@ persidangan{Basir2018,
tajuk = {"bercakap Fonik untuk Autisme": Membangunkan aplikasi perisian teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan titik artikulasi suara untuk mengajar kanak-kanak autistik},
pengarang = {N Basir dan A F M Hashim dan S Abdullah dan N A A Rahim dan M Sabri dan A H Yusuf dan W N Harun dan D Buragohain},
penyunting = {Mohd Salleh M A A Aljunid Syed Junid S.A. Rashidi C.B.M.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85054012883&doi=10.1051/matecconf/201815005040&rakan kongsi = 40&md5 = d0cb0e71818be5cd02d2b28e936f45d7},
doi = {10.1051/matecconf / 201815005040},
terbitan = {2261236X},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Web Persidangan MATEC},
isi padu = {150},
penerbit = {Sains EDP},
abstrak = {Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi teknologi skrin sentuh serba guna yang menggunakan perisian titik artikulasi suara yang disebut "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISMA adalah kaedah alternatif mengajar fonetik kepada kanak-kanak autistik. "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISME"dikembangkan melalui usaha kolaborasi antara Pusat Bahasa Antarabangsa (CIL) dan Pusat Pengembangan Manusia dan Komunikasi tekno (iKOM), University Malaysia Perlis (UniMAP). Kemahiran membaca kanak-kanak autisme dikembangkan secara intofif (5) tahap kemahiran pemahaman membaca Bahasa Melayu. Tahap pertama terdiri daripada suku kata terbuka - vokal dan konsonan. Tahap berturut-turut berikut terdiri daripada suku kata tertutup. Tahap keempat memperkenalkan urutan vokal sementara tahap kelima merupakan pinjaman bahasa Melayu. Teori fonologi dialek berbahasa Melayu oleh Tajul Aripin Kassin (2000) yang berdasarkan Clements & Keysher's (1980) Model Fonologi Generik Tempahan (CV) membentuk kerangka teori makalah ini. © 2017 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Kamaruzaman, Muhamad Fairus; Rani, Nurdalilah Mohd; Tidak juga, Harrinni Md; Azahari, Mustafa Halabi Haji

Developing user interface design application for children with autism Prosiding

Minas, M (Ed.): FUTURE ACADEMY MULTIDISCIPLINARY CONFERENCE ICEEPSY & CPSYC & ICPSIRS & BE-CI, hlm. 887-894, ELSEVIER SCIENCE BV, SARA BURGERHARTSTRAAT 25, KOTAK PO 211, 1000 AE AMSTERDAM, NETHERLANDS, 2016, ISSN: 1877-0428, (Future Academy Multidisciplinary Conference ICEEPSY / CPSYC / icPSIRS / BE-ci, Istanbul, TURKEY, OCT 13-17, 2015).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Numeracy, Touchscreen Apps, Skrin sentuh, Antara Muka Pengguna

@percuma{ISI:000387478700110,
tajuk = {Developing user interface design application for children with autism},
pengarang = {Muhamad Fairus Kamaruzaman and Nurdalilah Mohd Rani and Harrinni Md Nor and Mustafa Halabi Haji Azahari},
penyunting = {M Minas},
url = {https://pdf.sciencedirectassets.com/277811/1-s2.0-S1877042816X00031/1-s2.0-S1877042816000471/main.pdf?X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEAoaCXVzLWVhc3QtMSJHMEUCIQDX%2BoHBMNbChV37L15Woytljkj14WMLIK%2FbAb5zqTi%2BwwIgaWMGTLfMjgmdJWwK%2BQNFpL7qf%2BnBVscEXbCj2Do07fsqtAMIcxADGgwwNTkwMDM1NDY4NjUiDG90ZORznV2vFrrTXiqRA74ZVolqbCUFCNTqvggpHPdk7ki3VfA4zAOLjMQczrMxhPNRX97BnjjlalHUhZpOQ9MGlOFCcE3xK%2BepptiDZxPR91%2BbXZQWWhjCtZyt3p%2FskhhKKCJJE2Wobiuw0sHfydwGowy68ODKfyBJVxw93lzRti9PxQRgGaUG2t6Ju7zq9UKwsk%2FErTCWZQrk%2BjcyFanJpy5fiFAKdjOSDSBls4Cb4o8fCkNmrb7tZVwTf1ne4Dfzn0BkdO1g23HEsYeTK0%2BUOsauUq%2F1%2F%2BW3soGiB4Q4TGiUR04lRMQVVNdjMmrInvIOtKC9RQ23JLlxNFDtESBr8MNnIy3orVlnkcggxrnMj%2FaBnKn5%2FguIQ79EwvO0C0XaBZBFWehy7TaBDnNGm3y8ibvv6ZgSZ0tyr6KIsFY%2Bk18N%2FwuFK4IMeNZ0XnY3YmRK3mxWM3Z2UEL4WqEn4Cs65aFcQOa%2B9AOFabu%2F%2BrAI7UZVZmWPdpzjCeyJMX617GbIsqx6yRYMQXl5TTMlHhAE7NLCZhuVU1bSFmCB8NLvMOfm3fYFOusBRaUFZmHZczmF%2FD%2FWjBPqSNevHuEb43BmGGPCWB5ZPK%2BRcwD7%2BrLvtok%2F732eW7rBBBjcoPjFewQZDge0yLhiMcjpC3Xm0CECVGt87J0TjtcBX1%2B%2Fc59iiVEsE%2Fj7LIAuDhyLS6UT%2B6BDtGfMyXLDfOQUa5UnSYeMKf91VgzhshKMA07QWHFhyWAIxdBlPy7IR9MFvEtHYhyBuRgMyTtLkWa6SqsQ3FEcdWC40TgGEBmOYMvq4%2FjvGMvYebL8OGGz212UKLPQ9G%2Bi4JK4I8cwt%2FYNbdleTzcbu8%2FLhHFsaPTnt3OafkdV0%2Fo9tg%3D%3D&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20200603T113331Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=300&X-Amz-Credential=ASIAQ3PHCVTYQ43DF7JC%2F20200603%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Signature=0eb1c8270cb2f4c5e83cf4c2ddb045a879ef46233b6d93f1da1c4319e059fbc8&hash=33f23bd0a4879171b5ded3434b520c1fd930076bd9b5bc1da176731aac571cc3&host=68042c943591013ac2b2430a89b270f6af2c76d8dfd086a07176afe7c76c2c61&pii=S1877042816000471&tid=spdf-a5ebdb4a-8fd7-4efe-8828-7a8603fba6eb&sid=233beaf1712ca3410b898ab8a955e0798a8fgxrqb&type=client},
doi = {10.1016/j.sbspro.2016.02.022},
terbitan = {1877-0428},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
buku buku = {FUTURE ACADEMY MULTIDISCIPLINARY CONFERENCE ICEEPSY & CPSYC & ICPSIRS
& BE-CI},
isi padu = {217},
halaman = {887-894},
penerbit = {ELSEVIER SCIENCE BV},
alamat = {SARA BURGERHARTSTRAAT 25, KOTAK PO 211, 1000 AE AMSTERDAM, NETHERLANDS},
series = {Procedia Social and Behavioral Sciences},
abstrak = {The usage of touchscreen-assistive technology in the 21st century seems
very promising. There has been a rapid rise in interest regarding the
use of touchscreen assistive technology as an intervention and
interdisciplinary research field for children with autism. Inventing and
designing a touchscreen-assistive application for children with autism
is a delicate process as designing technologies for groups of individual
with profiles other than one's own is always challenging where the life
worlds and lived experience are far removed from the experience of
typical individual. Participatory design process that has been conducted
with children with autism earlier in the study has led towards the
invention of touchscreen-assistive learning numeracy apps (TaLNA). The
application is focusing on basic numeracy and calculation to support
teaching and learning. User interface design has been used as a baseline
in establishing the TaLNA apps. It is a complement from the traditional
approaches such as call cards and cue cards which being applied at the
touchscreen devices. The TaLNA apps is believe assist parents, guru,
and instructors to train and educate the children with autism while
growing their engagement and interest in learning. It is a hope with the
establishment of this application, they will be able to learn, memorize
and recognize the numbers through the animated and interactive learning
application. Oleh itu, this research paper discusses the user interface
design process of forming TaLNA in assisting the teaching of basic
calculations to children with autism. (C) 2016 Published by Elsevier
Ltd.},
nota = {Future Academy Multidisciplinary Conference ICEEPSY / CPSYC / icPSIRS /
BE-ci, Istanbul, TURKEY, OCT 13-17, 2015},
kata kunci = {Autisme, Numeracy, Touchscreen Apps, Skrin sentuh, Antara Muka Pengguna},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {dalam proses}
}

Tutup

Kamaruzaman, M F; Azahari, M H H

Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479945559, (dipetik oleh 10).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh

@ persidangan{Kamaruzaman201470,
tajuk = {Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik},
pengarang = {M F Kamaruzaman dan M H H Azahari},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84925947367&doi = 10.1109% 2fI4CT.2014.6914148&rakan kongsi = 40&md5=60cc4a83e2af10b36fafacd86d05c6c3},
doi = {10.1109/I4CT.2014.6914148},
isbn = {9781479945559},
tahun = {2014},
tarikh = {2014-01-01},
jurnal = {I4CT 2014 - 1st Persidangan Antarabangsa mengenai Komputer, Komunikasi, dan Teknologi Kawalan, Prosiding},
halaman = {70-74},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Kanak-kanak autisme mempunyai set kecacatan mereka sendiri yang menjejaskan perkembangan mereka. Oleh itu, peluang untuk mencapai penentuan nasib sendiri mungkin kritikal bagi kebanyakan jika tidak semua kanak-kanak autistik. Walau bagaimanapun, adalah penting bagi mereka untuk mendapatkan sistem kemahiran penting untuk mencapai tahap tertentu berdikari. Oleh itu, adalah perlu bagi setiap kanak-kanak autistik untuk memperoleh kemahiran asas mengira untuk meningkatkan penentuan nasib sendiri. Dengan kemunculan teknologi pembelajaran bantuan seperti Telefon Pintar, PDA, tablet dan komputer riba dengan kemudahan skrin sentuh, terdapat cara baru tertentu untuk memperkayakan kualiti hidup bagi individu yang mempunyai autisme. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kemahiran mengira asas visual dinamik untuk kanak-kanak autisme yang mungkin dapat membantu ibu bapa., pendidik dan fasilitator dalam pembangunan alat pembelajaran bantuan digital untuk memenuhi keperluan persekitaran pembelajaran kanak-kanak autistik. Daripada kerangka teori yang dicadangkan, sebuah aplikasi telah direka bentuk dan diuji pada beberapa pengguna autistik. Berdasarkan pemerhatian eksperimen, pengguna menunjukkan sikap positif terhadap hasil aplikasi. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 10},
kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup