@ persidangan{Miskam2015141,
tajuk = {Platform pengaturcaraan untuk robot NAO dalam aplikasi interaksi kognitif},
pengarang = {M A Miskam dan S Shamsuddin dan H Yussof dan A R Omar dan M Z Muda},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84959542262&doi = 10.1109% 2fROMA.2014.7295877&rakan kongsi = 40&md5=32eeaf0a717a0ce0a5c8bc5a7cb7de89},
doi = {10.1109/ROMA.2014.7295877},
isbn = {9781479957651},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {2014 Simposium Antarabangsa IEEE mengenai Robotik dan Automasi Pembuatan, IEEE-ROMA2014},
halaman = {141-146},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Robot humanoid NAO ialah platform penerokaan siap sedia yang disertakan dengan perisian Choregraphe untuk memprogram dan menghidupkannya Choregraphe ialah alat berkuasa yang membolehkan pengaturcaraan dalam Python untuk kawalan gerakan Dalam kertas kerja ini, kami meneroka bagaimana Choregraphe boleh membantu pengguna dalam membina modul interaksi kognitif asas khusus untuk pemulihan kanak-kanak autistik. Kesukaran untuk berinteraksi dengan orang lain dan kognisi sosial terjejas adalah beberapa gejala utama autisme. Robot dalam bentuk manusia mempunyai keupayaan untuk membantu menggalakkan kanak-kanak berinteraksi dan bertindak balas terhadap isyarat dialog. Perbandingan antara Choregraphe dan alat pengaturcaraan lain dalam membenamkan keupayaan interaksi kognitif ke dalam robot NAO dibincangkan. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 2},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Choregraphe, Interaksi Kognitif, Program komputer, Perisian komputer, Penyakit, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Dalam Bangunan, Pembuatan, Pemulihan Pesakit, Robotik, Robot, Kognisi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

@ persidangan{Ismail2009299,
tajuk = {Membangunkan perisian pembelajaran untuk kanak-kanak kurang upaya pembelajaran melalui pendekatan pembangunan berasaskan blok},
pengarang = {A Ismail dan N Omar dan AM Zin},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-7044973050&doi = 10.1109% 2fICEEI.2009.5254772&rakan kongsi = 40&md5=20affae3e6e2e65aeb077b0827ec63f1},
doi = {10.1109/ICEEI.2009.5254772},
isbn = {9781424449132},
tahun = {2009},
tarikh = {2009-01-01},
jurnal = {Prosiding 2009 Persidangan Antarabangsa Kejuruteraan Elektrik dan Informatik, ICEEI 2009},
isi padu = {1},
halaman = {299-303},
abstrak = {Kanak-kanak bermasalah pembelajaran seperti autisme yang mengalami masalah sosial yang serius, beremosi, dan kemahiran komunikasi memerlukan tahap peribadi yang tinggi dalam menggunakan perisian pendidikan yang dibangunkan untuk mereka. Matlamat kertas kerja ini adalah untuk mencadangkan kaedah dan pendekatan Pembangunan Perisian Berasaskan Blok yang membolehkan pengguna akhir (seperti ibu bapa dan guru) untuk membina perisian aplikasi untuk memenuhi keperluan yang berbeza bagi kanak-kanak autisme. Penyelidikan ini diharapkan dapat menghasilkan perisian pembelajaran yang boleh disesuaikan yang berguna untuk membantu mendidik kanak-kanak autisme. © 2009 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 12},
kata kunci = {Perisian Aplikasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Perisian komputer, Pendekatan Pembangunan, Pendidikan, Perisian Pendidikan, Kejuruteraan Elektrik, Pengguna terakhir, Orang Kurang Upaya, Belajar, Gangguan Pembelajaran, Pemperibadian, Reka Bentuk Perisian, Pembangunan perisian, Kaedah Pembangunan Perisian},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}