Senarai Penerbitan
Terdapat sebilangan besar penyelidikan berkaitan autisme yang boleh dijumpai di Malaysia yang umumnya menumpukan pada ASD, gangguan pembelajaran, alat bantu komunikasi, terapi dan banyak lagi. Senarai penerbitan disediakan di bawah:
- Klik ini untuk mencari menggunakan kata kunci yang ditentukan oleh pengguna.
- Ia akan membawa kepada laman web baru dengan kotak carian teks.
- Taip kata kunci anda di kotak carian
- Klik pada Kata kunci untuk mencari sebarang penerbitan. Kata yang lebih besar menunjukkan tanda yang paling banyak digunakan dan kata yang lebih kecil menunjukkan yang paling sedikit digunakan.
- Klik pada butang lungsur untuk memilih bertahun-tahun, jenis penerbitan atau pengarang pilihan anda.
- Klik pada perkataan bergaris bawah dalam perincian penerbitan untuk melihat lebih banyak maklumat.
2017 |
Bhagat, Vidya; Haque, Mainul; Simbak, Nordin Bin; Jaalam, Kamarudin KEMAJUAN BIOLOGI MANUSIA, 7 (2), hlm. 43-53, 2017, ISSN: 2321-8568. Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Campur tangan, Emosi Ibu Bapa, Kecerdasan Sosial Ibu Bapa @artikel{ISI:000400825000002, tajuk = {Kecerdasan Sosial Ibu Bapa dengan Gangguan Spektrum Autisme Kesan Tingkah Laku Emosi mereka: Model Baharu yang Dicadangkan untuk Menstabilkan Emosi Ibu Bapa Ini Mempengaruhi Kecerdasan Sosial mereka}, pengarang = {Vidya Bhagat dan Mainul Haque dan Nordin Bin Simbak dan Kamarudin Jaalam}, url = {http://www.aihbonline.com/article.asp?issn=2321-8568;tahun=2017;isipadu=7;isu=2;spage=43;epage=53;aulast=Bhagat}, doi = {10.4103/AIHB.AIHB_17_17}, terbitan = {2321-8568}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-05-01}, jurnal = {KEMAJUAN BIOLOGI MANUSIA}, isi padu = {7}, nombor = {2}, halaman = {43-53}, penerbit = {WOLTERS KLUWER MEDKNOW PUBLICATIONS}, alamat = {WOLTERS KLUWER INDIA PVT LTD , A-202, 2ND FLR, QUBE, C T S NO 1498A-2 KAMPUNG MAROL, ANDHERI TIMUR, MUMBAI, 400059, INDIA}, abstrak = {Gangguan spektrum autisme (ASD) boleh menjejaskan semua bidang kehidupan kanak-kanak. Sesungguhnya, ibu bapa dan adik-beradik juga hidup dengan ketidakstabilan emosi dalam keluarga. Pengalaman ibu bapa yang mempunyai anak ASD boleh menyusahkan kerana mereka perlu membuat lebih banyak pelarasan terhadap keperluan yang mendesak untuk mengatasinya dengan situasi kehidupan mereka. Mungkin, kehidupan mereka secara drastik dibesar-besarkan dengan kerumitan hidup mereka. terutamanya, sosial mereka kehidupan terjejas secara radikal. Kehadiran meresap dan teruk defisit pada kanak-kanak dengan ASD mengasingkan ibu bapa ini daripada sosial mereka kehidupan; menuntut penyesuaian kepada persekitaran sosial ibu bapa mereka di situasi kehidupan mereka mendorong mereka ke dalam kesusahan dan emosi yang tidak stabil. Akhirnya, mereka memuncak menjadi hancur dalam interpersonal mereka perhubungan, keluarga dan kehidupan sosial mereka. Sesungguhnya, aspek-aspek ini topeng kecemasan kecerdasan sosial ibu bapa ini, dengan itu menyempitkan tumpuan mereka lebih kepada rawatan daripada pengurusan holistik anak mereka. Oleh itu, pengurusan ASD bersama ibu bapa ini kanak-kanak defisit untuk mencapai kebolehan sepenuhnya masih diragui. Oleh itu, objektif kajian ini adalah seperti berikut: (a) untuk meneliti kesan emosi terhadap kecerdasan sosial ibu bapa yang diberkati dengan kanak-kanak autisme, (b) untuk membangunkan kesedaran tentang sosial kecerdasan dan kepentingannya dalam kalangan ibu bapa ini, (c) untuk mencadangkan a model baharu menstabilkan emosi ibu bapa ini melalui pembangunan kemahiran penyesuaian sosial dan (d) untuk mencadangkan model baharu sebagai panduan dalam rejimen intervensi semasa untuk memastikan kesejahteraan emosi dan penerimaan sosial yang lebih baik. Kajian ini dibuat berdasarkan kajian yang teliti bukti lampau dengan korelasi emosi dan kesannya terhadap kecerdasan sosial ibu bapa yang mempunyai anak ASD. Keputusan mendedahkan bahawa kecerdasan sosial dianggap sebagai rendah dibuktikan oleh golongan miskin penyesuaian sosial yang dicerminkan dalam pengasingan sosial yang diperhatikan dalam ibu bapa kanak-kanak dengan ASD. Model baharu yang dicadangkan untuk menstabilkan dan membangunkan kesedaran kecerdasan sosial dalam kalangan ibu bapa ASD kanak-kanak. Mengintegrasikan model ini dengan paradigma rawatan sedia ada telah dicadangkan untuk mencapai hasil yang lebih baik. Kesimpulan dibuat dalam kajian ini dengan menganalisis fakta bahawa peningkatan yang ketara dalam kanak-kanak yang didiagnosis tidak boleh meminda kesusahan ibu bapa dan keluarga dan mempengaruhi kecerdasan sosial secara drastik. Sesungguhnya, campur tangan boleh lebih menjanjikan dengan sahsiah ibu bapa yang sihat, di mana mereka pelbagai aspek kecerdasan tidak terjejas. Yang baru dicadangkan model intervensi boleh membuka jalan untuk penyelidikan lanjut dalam hal ini hormat.}, kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Campur tangan, Emosi Ibu Bapa, Kecerdasan Sosial Ibu Bapa}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan spektrum autisme (ASD) boleh menjejaskan semua bidang kehidupan kanak-kanak. Sesungguhnya, ibu bapa dan adik-beradik juga hidup dengan ketidakstabilan emosi dalam keluarga. Pengalaman ibu bapa yang mempunyai anak ASD boleh menyusahkan kerana mereka perlu membuat lebih banyak pelarasan terhadap keperluan yang mendesak untuk mengatasinya dengan situasi kehidupan mereka. Mungkin, kehidupan mereka secara drastik dibesar-besarkan dengan kerumitan hidup mereka. terutamanya, sosial mereka kehidupan terjejas secara radikal. Kehadiran meresap dan teruk defisit pada kanak-kanak dengan ASD mengasingkan ibu bapa ini daripada sosial mereka kehidupan; menuntut penyesuaian kepada persekitaran sosial ibu bapa mereka di situasi kehidupan mereka mendorong mereka ke dalam kesusahan dan emosi yang tidak stabil. Akhirnya, mereka memuncak menjadi hancur dalam interpersonal mereka perhubungan, keluarga dan kehidupan sosial mereka. Sesungguhnya, aspek-aspek ini topeng kecemasan kecerdasan sosial ibu bapa ini, dengan itu menyempitkan tumpuan mereka lebih kepada rawatan daripada pengurusan holistik anak mereka. Oleh itu, pengurusan ASD bersama ibu bapa ini kanak-kanak defisit untuk mencapai kebolehan sepenuhnya masih diragui. Oleh itu, objektif kajian ini adalah seperti berikut: (a) untuk meneliti kesan emosi terhadap kecerdasan sosial ibu bapa yang diberkati dengan kanak-kanak autisme, (b) untuk membangunkan kesedaran tentang sosial kecerdasan dan kepentingannya dalam kalangan ibu bapa ini, (c) untuk mencadangkan a model baharu menstabilkan emosi ibu bapa ini melalui pembangunan kemahiran penyesuaian sosial dan (d) untuk mencadangkan model baharu sebagai panduan dalam rejimen intervensi semasa untuk memastikan kesejahteraan emosi dan penerimaan sosial yang lebih baik. Kajian ini dibuat berdasarkan kajian yang teliti bukti lampau dengan korelasi emosi dan kesannya terhadap kecerdasan sosial ibu bapa yang mempunyai anak ASD. Keputusan mendedahkan bahawa kecerdasan sosial dianggap sebagai rendah dibuktikan oleh golongan miskin penyesuaian sosial yang dicerminkan dalam pengasingan sosial yang diperhatikan dalam ibu bapa kanak-kanak dengan ASD. Model baharu yang dicadangkan untuk menstabilkan dan membangunkan kesedaran kecerdasan sosial dalam kalangan ibu bapa ASD kanak-kanak. Mengintegrasikan model ini dengan paradigma rawatan sedia ada telah dicadangkan untuk mencapai hasil yang lebih baik. Kesimpulan dibuat dalam kajian ini dengan menganalisis fakta bahawa peningkatan yang ketara dalam kanak-kanak yang didiagnosis tidak boleh meminda kesusahan ibu bapa dan keluarga dan mempengaruhi kecerdasan sosial secara drastik. Sesungguhnya, campur tangan boleh lebih menjanjikan dengan sahsiah ibu bapa yang sihat, di mana mereka pelbagai aspek kecerdasan tidak terjejas. Yang baru dicadangkan model intervensi boleh membuka jalan untuk penyelidikan lanjut dalam hal ini hormat. |
Shminan, A S; Ayuh, R A; Sharif, S; Lee, N K 2018-Januari , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781538607657, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kurang Upaya Tingkah Laku, Penyakit, Drone, E-pembelajaran, Interaksi Komputer Manusia, Campur tangan, Pembelajaran Berasaskan Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Ibu bapa, Tinjauan, Analisis Sistem, Pemindahan teknologi, Reka Bentuk Antaramuka Pengguna, Antara Muka Pengguna @ persidangan{Shminan201749, tajuk = {AutiPECS: Pembelajaran berasaskan mudah alih campur tangan komunikasi pertukaran gambar untuk penjaga kanak-kanak autistik}, pengarang = {A S Shminan dan RA Adzani dan S Sharif dan N K Lee}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85050617137&doi = 10.1109% 2fICONDA.2017.8270398&rakan kongsi = 40&md5=67a6c94341aa3b530fede19c93a63d81}, doi = {10.1109/ICONDA.2017.8270398}, isbn = {9781538607657}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-01-01}, jurnal = {1st Persidangan Antarabangsa mengenai Aplikasi Komputer dan Dron: Integrasi Etika Teknologi Komputer dan Dron untuk Kelestarian Kemanusiaan, IConDA 2017}, isi padu = {2018-Januari}, halaman = {49-54}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Matlamat kajian ini adalah untuk membangunkan dan menilai pembelajaran berasaskan mudah alih mengenai Komunikasi Pertukaran Gambar (PECS) untuk Gangguan Spektrum Autisme (ASD) pengasuh kanak-kanak. Menjadi campur tangan yang murah, PECS telah dicadangkan oleh ibu bapa lain yang telah mempraktikkannya pada anak-anak mereka yang kurang upaya bukan lisan dan tingkah laku. Motivator asas untuk aplikasi mudah alih ini adalah untuk menjamin bahawa kanak-kanak autistik boleh mempunyai intervensi alternatif yang lebih baik melalui pendekatan PECS supaya mereka tidak terlalu bergantung kepada ahli terapi atau pergi ke pusat autisme yang selalunya menelan kos yang tinggi.. Aplikasi mudah alih ini menghuraikan keperluan pengguna termasuk pengenalan PECS, ciri-ciri, persiapan awal, strategi dan aktiviti. Reka Bentuk Sistem Pengajaran (ISD) berfungsi sebagai metodologi yang membantu mewujudkan pembelajaran berasaskan mudah alih. Reka bentuk sistem mempunyai lima peringkat iaitu analisis, reka bentuk, pembangunan, pelaksanaan dan penilaian. Peringkat ini lebih dikenali sebagai ADDIE yang memastikan pengguna mencapai matlamat arahan untuk keseluruhan proses. Untuk meneliti kandungan dan reka bentuk antara muka pengguna untuk aplikasi mudah alih ini, penilaian formatif telah dijalankan yang dibantu oleh ujian kebolehgunaan melalui soal selidik dan temu bual arahan pendek. Dengan penerapan prinsip ADDIE dan garis panduan Interaksi Manusia-Komputer (HCI), gabungan terbaik punca AutiPECS telah dibangunkan dengan betul. Secara ringkasnya, kajian ini telah mencapai objektif. Kandungan telah dinilai oleh pakar, dan penjaga tahu cara menggunakan konsep D.I.Y semasa mereka mengusahakan bahan pembelajaran. Kerja masa depan juga mungkin dapat memanfaatkan lebih banyak AutiPECS 2.0 versi di mana mereka boleh membangunkan pembelajaran berasaskan mudah alih PECS dalam kandungan lanjutan dan memberi lebih perhatian kepada kajian kes yang lebih khusus supaya penjaga tahu cara menggunakan PECS dengan kanak-kanak istimewa setiap hari. © 2017 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kurang Upaya Tingkah Laku, Penyakit, Drone, E-pembelajaran, Interaksi Komputer Manusia, Campur tangan, Pembelajaran Berasaskan Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Ibu bapa, Tinjauan, Analisis Sistem, Pemindahan teknologi, Reka Bentuk Antaramuka Pengguna, Antara Muka Pengguna}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Matlamat kajian ini adalah untuk membangunkan dan menilai pembelajaran berasaskan mudah alih mengenai Komunikasi Pertukaran Gambar (PECS) untuk Gangguan Spektrum Autisme (ASD) pengasuh kanak-kanak. Menjadi campur tangan yang murah, PECS telah dicadangkan oleh ibu bapa lain yang telah mempraktikkannya pada anak-anak mereka yang kurang upaya bukan lisan dan tingkah laku. Motivator asas untuk aplikasi mudah alih ini adalah untuk menjamin bahawa kanak-kanak autistik boleh mempunyai intervensi alternatif yang lebih baik melalui pendekatan PECS supaya mereka tidak terlalu bergantung kepada ahli terapi atau pergi ke pusat autisme yang selalunya menelan kos yang tinggi.. Aplikasi mudah alih ini menghuraikan keperluan pengguna termasuk pengenalan PECS, ciri-ciri, persiapan awal, strategi dan aktiviti. Reka Bentuk Sistem Pengajaran (ISD) berfungsi sebagai metodologi yang membantu mewujudkan pembelajaran berasaskan mudah alih. Reka bentuk sistem mempunyai lima peringkat iaitu analisis, reka bentuk, pembangunan, pelaksanaan dan penilaian. Peringkat ini lebih dikenali sebagai ADDIE yang memastikan pengguna mencapai matlamat arahan untuk keseluruhan proses. Untuk meneliti kandungan dan reka bentuk antara muka pengguna untuk aplikasi mudah alih ini, penilaian formatif telah dijalankan yang dibantu oleh ujian kebolehgunaan melalui soal selidik dan temu bual arahan pendek. Dengan penerapan prinsip ADDIE dan garis panduan Interaksi Manusia-Komputer (HCI), gabungan terbaik punca AutiPECS telah dibangunkan dengan betul. Secara ringkasnya, kajian ini telah mencapai objektif. Kandungan telah dinilai oleh pakar, dan penjaga tahu cara menggunakan konsep D.I.Y semasa mereka mengusahakan bahan pembelajaran. Kerja masa depan juga mungkin dapat memanfaatkan lebih banyak AutiPECS 2.0 versi di mana mereka boleh membangunkan pembelajaran berasaskan mudah alih PECS dalam kandungan lanjutan dan memberi lebih perhatian kepada kajian kes yang lebih khusus supaya penjaga tahu cara menggunakan PECS dengan kanak-kanak istimewa setiap hari. © 2017 IEEE. |
2013 |
Hashim, H; Yussof, H; Hanapiah, F A; Shamsuddin, S; Ismail, L; Malik, N A Robot-assisted to elicit behaviors for autism screening Artikel Jurnal Applied Mechanics and Materials, 393 , hlm. 567-572, 2013, ISSN: 16609336, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Penyakit, Campur Tangan Awal, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Individual Behaviour, Campur tangan, Mechanical Engineering, Diagnostik Program, Quantitative Measurement, Robotik, Screening Process @artikel{Hashim2013567, tajuk = {Robot-assisted to elicit behaviors for autism screening}, pengarang = {H Hashim and H Yussof and F A Hanapiah and S Shamsuddin and L Ismail and N A Malik}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84886257860&doi=10.4028%2fwww.scientific.net%2fAMM.393.567&rakan kongsi = 40&md5=9ef0b91be1f79ae1771901b04e271636}, doi = {10.4028/www.scientific.net/AMM.393.567}, terbitan = {16609336}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Applied Mechanics and Materials}, isi padu = {393}, halaman = {567-572}, abstrak = {Early screening and diagnosis of Autism spectrums is essential to determine the best means of early intervention program. Since there is no sign in biological for autism, screening and assessment must focus on the behavioral deficits. Somehow screening is not a diagnosis, but a filter that picks out children for subsequent assessment. The aim of this paper is to propose and to ignite discussion concerning robotic assisted in autism screening process to enable early diagnosis and intervention. This process combines (a) selection of an autism screening tool (b) refinement of screening subscales and (c) integration of subscales with robot action. We use Gilliam Autism Rating Scale-2 (GUYS-2) inversely integrated with humanoid robot Nao to produce a counter action to elicit individual behaviours for screening and diagnosis purposes. In extracting of GARS-2, we had considered the limitation and sensitivity when a robot tries to assist in the process of screening and diagnosis. Integrating robotics into innovative treatments however highlighted the need for additional rigorous empirical studies with quantitative measurement. © (2013) Trans Tech Publications, Switzerland.}, nota = {dipetik oleh 2}, kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Penyakit, Campur Tangan Awal, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Individual Behaviour, Campur tangan, Mechanical Engineering, Diagnostik Program, Quantitative Measurement, Robotik, Screening Process}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Early screening and diagnosis of Autism spectrums is essential to determine the best means of early intervention program. Since there is no sign in biological for autism, screening and assessment must focus on the behavioral deficits. Somehow screening is not a diagnosis, but a filter that picks out children for subsequent assessment. The aim of this paper is to propose and to ignite discussion concerning robotic assisted in autism screening process to enable early diagnosis and intervention. This process combines (a) selection of an autism screening tool (b) refinement of screening subscales and (c) integration of subscales with robot action. We use Gilliam Autism Rating Scale-2 (GUYS-2) inversely integrated with humanoid robot Nao to produce a counter action to elicit individual behaviours for screening and diagnosis purposes. In extracting of GARS-2, we had considered the limitation and sensitivity when a robot tries to assist in the process of screening and diagnosis. Integrating robotics into innovative treatments however highlighted the need for additional rigorous empirical studies with quantitative measurement. © (2013) Trans Tech Publications, Switzerland. |