Senarai Penerbitan mengikut label - National Autism Resource Centre (NARC)

Alnajjar, F; penutup, M; Renawi, A; Mubin, THE; Loo, C K

Intervensi Robot Peribadi untuk Kanak-kanak Autistik: Metodologi Automatik untuk Penilaian Perhatian Artikel Jurnal

Jurnal Antarabangsa Robotik Sosial, 2020, ISSN: 18754791, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Penilaian, Perhatian, Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Emosi, Respons Emosi, Sistem Interaksi, Robotik, Robot, Terapi

Liang, S; Loo, C K; Sabri, Md A Q

Klasifikasi Gangguan Spektrum Autisme dalam Video: Hibrid Rangkaian Jauh Koherensi Temporal dan Pendekatan Memori Dual yang mengatur sendiri Artikel Jurnal

Nota Kuliah dalam Kejuruteraan Elektrik, 621 , hlm. 421-430, 2020, ISSN: 18761100, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kecerdasan Buatan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Melupakan Bencana, Kanak-kanak dengan Autisme, Diagnosis, Penyakit, E-pembelajaran, Pendekatan Hibrid, Belajar, Rangkaian Neural, Objektif Utama, Sistem Berskala, Koherensi Temporal, Pembelajaran Dalam Talian Tanpa Pengawasan

Razali, N N C; Ghani, N A; Hisham, S Saya

Pemeriksaan Autisme Pintar Menggunakan Ejen Fuzzy Artikel Jurnal

Nota Kuliah dalam Kejuruteraan Elektrik, 632 , hlm. 495-503, 2020, ISSN: 18761100, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Proses Kompleks, Diagnosis, Penyakit, Motor Halus, Ejen Fuzzy, Input kabur, Model Saringan, Pendapat Kedua

Khowaja, K; Salim, S S

Permainan Serius untuk Kanak-kanak Autisme untuk Belajar Perbendaharaan Kata: Penilaian Eksperimen Artikel Jurnal

Jurnal Antarabangsa Interaksi Manusia-Komputer, 35 (1), hlm. 1-26, 2019, ISSN: 10447318, (dipetik oleh 13).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Reka Bentuk dan Pembangunan, Penyakit, Penilaian Eksperimen, Prototaip Permainan, Permainan, Komponen Generik, Pemahaman Bahasa, Permainan yang serius, perbendaharaan kata

Aziz, N S A; Ahmad, W F W; Hashim, A S

Kajian mengenai aplikasi mudah alih yang dikembangkan untuk kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal

Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 843 , hlm. 772-780, 2019, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Pembelajaran Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Gangguan Neurologi, Pengkomputeran Lembut

Khowaja, K; Salim, S S; Asemi, A; Ghulamani, S; Shah, A

Kajian sistematik mengenai kaedah dalam intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk pemahaman bahasa dan kemahiran menyahkod kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) Artikel Jurnal

Akses Sejagat dalam Masyarakat Maklumat, 2019, ISSN: 16155289, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Realiti Bertambah, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyahkodan, Penyakit, Pemahaman Bahasa, Penyelenggaraan, Mamalia, Antara Muka Pelbagai Modal, Post Intervensi, Pemahaman bacaan, Permainan yang serius, Analisis Spektrum, Memindahkan Maklumat, Persekitaran Pembelajaran Maya, Realiti maya

Mohd, C K N C K; Shahbodin, F; Azni, A H; Jano, DENGAN

Permainan persepsi visual untuk pelajar autistik: Reka bentuk & pembangunan Persidangan

Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran, 2019, ISBN: 9781450366212, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Reka Bentuk dan Pembangunan, Diagnosis, Produk Diagnostik, Alat diagnostik, Penyakit, Pendidikan, Pengkomputeran Pendidikan, Insiden Tinggi, Teknologi komunikasi dan maklumat, Penggunaan Maklumat, Rawatan Pesakit, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Pelajar, Penglihatan, Persepsi Visual

Shahbodin, F; Mohd, C K N C K; Azni, A H; Jano, DENGAN

Permainan persepsi visual untuk pelajar autistik: Hasil penyelidikan Persidangan

Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran, 2019, ISBN: 9781450366212, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Model ADDIE, Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kaedah Konvensional, Alat diagnostik, Penyakit, Pendidikan, Pengkomputeran Pendidikan, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Pelajar, Penglihatan, Persepsi Visual

Wahdi, Abdul E V F; Dzulkifli, M A

Keberkesanan pengajaran berbantukan komputer dalam pembelajaran kosa kata Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2018, ISBN: 9781538675250, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Bahasa, Pembelajaran Kosa Kata

Sudirman, R; Hussin, S S; Airij, A G; Hai, C Z

Penunjuk profil untuk kanak-kanak autistik menggunakan potensi biosignal EEG untuk tugas deria Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2018, ISBN: 9781538612774, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Pemprosesan Isyarat Bioperubatan, Otak, Kanak-kanak dengan Autisme, Elektroensefalografi, Elektrofisiologi, Anggaran Entropi, Analisis Komponen Bebas, MATLAB, Rangkaian Neural, Masalah Neurologi, Analisis Deria, Profil Deria, Rangsangan Deria, Paket Wavelet Berubah

@ persidangan{Sudirman2018136,
tajuk = {Penunjuk profil untuk kanak-kanak autistik menggunakan potensi biosignal EEG untuk tugas deria},
pengarang = {R Sudirman dan SS Hussin dan A G Airij dan C Z Hai},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85058032461&doi = 10.1109% 2fICBAPS.2018.8527403&rakan kongsi = 40&md5=30dbb1596f4a0529332713c087bd788d},
doi = {10.1109/ICBAPS.2018.8527403},
isbn = {9781538612774},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {2nd Persidangan Antarabangsa mengenai Analisis BioSignal, Pemprosesan dan Sistem, ICBAPS 2018},
halaman = {136-141},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Elektroensefalografi (LIHAT) ialah ukuran voltan yang disebabkan oleh aktiviti saraf di dalam otak. EEG ialah alat yang disyorkan untuk mendiagnosis masalah neurologi kerana ia tidak invasif dan boleh direkodkan dalam tempoh masa yang lebih lama.. Kanak-kanak Autism Spectrum Disorder (ASD) mengalami kesukaran untuk meluahkan emosi mereka kerana ketidakupayaan mereka memproses maklumat yang betul dalam otak. Oleh itu, penyelidikan ini bertujuan untuk membina profil deria dengan bantuan potensi biosignal EEG untuk membezakan antara tindak balas deria yang berbeza. Isyarat EEG yang diperoleh dalam penyelidikan ini mengenal pasti keadaan emosi yang berbeza seperti berfikiran positif atau super-pembelajaran dan relaksasi ringan dan berada dalam julat frekuensi 8-12 Hertz. 64 kanak-kanak mengambil bahagian dalam penyelidikan ini antaranya 34 adalah kanak-kanak dengan ASD dan 30 adalah kanak-kanak biasa. Data EEG dikod semula manakala semua kanak-kanak dibekalkan dengan vestibular, visual, bunyi, rasa dan rangsangan deria vestibular. Data EEG mentah telah ditapis dengan bantuan analisis komponen bebas (ICA) menggunakan transformasi wavelet dan perisian EEGLAB. Nanti, untuk membina profil deria, penghampiran entropi, min dan sisihan piawai telah diekstrak daripada isyarat EEG yang ditapis. Bersama-sama dengan itu, data EEG yang ditapis juga disalurkan ke rangkaian saraf (NN) algoritma yang telah dilaksanakan dalam MATLAB. Keputusan daripada isyarat EEG yang diperoleh menggambarkan bahawa semasa fasa rangsangan deria, respons semua kanak-kanak autisme berada dalam keadaan tidak stabil. Penemuan ini akan melengkapkan dan membantu strategi pembelajaran mereka pada masa hadapan. © 2018 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Pemprosesan Isyarat Bioperubatan, Otak, Kanak-kanak dengan Autisme, Elektroensefalografi, Elektrofisiologi, Anggaran Entropi, Analisis Komponen Bebas, MATLAB, Rangkaian Neural, Masalah Neurologi, Analisis Deria, Profil Deria, Rangsangan Deria, Paket Wavelet Berubah},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Hasan, C Z C; Jailani, R; Tahir, N M; Desaa, H M

Tindak balas tanah menegak corak gaya berjalan semasa berjalan pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme Artikel Jurnal

Jurnal Kejuruteraan Antarabangsa, Transaksi B: Aplikasi, 31 (5), hlm. 705-711, 2018, ISSN: 1728144X, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Biofizik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Analisis Gait, Corak Gait, Angkatan Tindak Balas Tanah, Ujian-T Sampel Bebas, Ujian Mann-Whitney U, Teknik Parameterisasi, Analisis Spektrum, Tiga Dimensi, Analisis Pergerakan Tiga Dimensi

@artikel{Hasan2018705,
tajuk = {Tindak balas tanah menegak corak gaya berjalan semasa berjalan pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme},
pengarang = {C Z C Hasan and R Jailani and N M Tahir and H M Desaa},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85048945706&doi = 10.5829% 2fije.2018.31.05b.04&rakan kongsi = 40&md5=74e349f0b128bc46da82f21d0e484d77},
doi = {10.5829/ije.2018.31.05b.04},
terbitan = {1728144X},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Jurnal Kejuruteraan Antarabangsa, Transaksi B: Aplikasi},
isi padu = {31},
nombor = {5},
halaman = {705-711},
penerbit = {Pusat Penyelidikan Bahan dan Tenaga},
abstrak = {Ciri-ciri daya tindak balas tanah menegak (VGRF) corak gaya berjalan pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) kurang difahami. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti ciri gaya berjalan VGRF yang mendiskriminasi antara kanak-kanak dengan ASD dan kumpulan kawalan rakan sebaya.. Data VGRF diperoleh daripada 30 kanak-kanak dengan ASD dan 30 kanak-kanak sihat normal berumur 4 ke 12 tahun. Sistem analisis gerakan tiga dimensi dengan lapan kamera dan dua plat daya digunakan untuk mengumpul data VGRF manakala subjek melakukan kelajuan berjalan tanpa alas kaki pilihan sendiri.. Teknik parameterisasi telah digunakan pada bentuk gelombang VGRF untuk mengekstrak ciri gaya berjalan VGRF. Perbezaan signifikan min antara kedua-dua kumpulan telah diuji menggunakan ujian-t sampel bebas dan ujian Mann-Whitney U. Perbezaan kumpulan yang ketara didapati untuk empat ciri gaya berjalan VGRF. Keputusan menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan ASD menunjukkan pengurangan ketara pada puncak kedua VGRF, masa relatif lebih awal kepada berlakunya puncak kedua VGRF, kadar tolakan yang lebih rendah, dan nisbah puncak yang lebih tinggi daripada dua puncak VGRF semasa kelajuan biasa berjalan. Perbezaan ketara ini menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan ASD mengalami kesukaran untuk menyokong berat badan mereka semasa fasa pendirian terminal dan keadaan ini menjejaskan ketidakstabilan gaya berjalan.. Penemuan kajian ini membangunkan pemahaman lanjut tentang corak gaya berjalan VGRF yang membezakan secara signifikan antara kanak-kanak dengan ASD dan kumpulan kawalan rakan sebaya.. © 2018 Pusat Penyelidikan Bahan dan Tenaga. Hak cipta terpelihara.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Biofizik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Analisis Gait, Corak Gait, Angkatan Tindak Balas Tanah, Ujian-T Sampel Bebas, Ujian Mann-Whitney U, Teknik Parameterisasi, Analisis Spektrum, Tiga Dimensi, Analisis Pergerakan Tiga Dimensi},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Ishak, N Saya; Yusof, H M; Sidek, S N; Jaalan, DENGAN

Platform robotik interaktif untuk pendidikan dan pemulihan kemahiran bahasa Persidangan

2017-2020 November , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2018, ISBN: 9781538639603, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pergerakan Mata, Ekspresi wajah, Pengawal Tahap Tinggi, Interaksi Robot Manusia, Robotik Interaktif, Reka Bentuk Mesin, Pemulihan Pesakit, Robotik

Aziz, A A; moganan, F F M; Mokhsin, M; Sakamat, N; Ismail, A

Intervensi robot humanoid dengan autisme: Model konsep dalam menunjukkan tindak balas emosi kanak-kanak autisme Artikel Jurnal

Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 739 , hlm. 574-579, 2018, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Model Konseptual, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Emosi, Respons Emosi, Robot Humanoid, Robotik, Robot

@artikel{Aziz2018574,
tajuk = {Intervensi robot humanoid dengan autisme: Model konsep dalam menunjukkan tindak balas emosi kanak-kanak autisme},
pengarang = {A A Aziz dan F F M Moganan dan M Mokhsin dan N Sakamat dan A Ismail},
penyunting = {Levy Mohd Lokman Chen P A K Koyama S. Yamanaka T.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85044186403&doi=10.1007/978-981-10-8612-0_60&rakan kongsi = 40&md5=76beda967357c1b4445593f4f3bb00fe},
doi = {10.1007/978-981-10-8612-0_60},
terbitan = {21945357},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran},
isi padu = {739},
halaman = {574-579},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Autisme adalah gangguan perkembangan sepanjang hayat yang sering dikaitkan dengan ketidakupayaan untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang bermakna. Beberapa kajian sebenarnya telah membuktikan bahawa individu yang mempunyai autisme menghadapi kesukaran untuk mengekstrak dan mentafsir emosi orang lain.. Ini telah membawa kepada salah percaya bahawa individu yang mempunyai autisme tidak mempunyai emosi. Kertas kerja ini bertujuan untuk menunjukkan bahawa berdasarkan pencetus yang betul, individu autisme akan menunjukkan tahap tindak balas emosi tertentu. Dengan objektif utamanya ialah (i) Untuk mengkaji penyelidikan terdahulu tentang kesan Intervensi Robot Humanoid terhadap tindak balas emosi kanak-kanak autisme dan (ii) Untuk menggambarkan model konsep yang boleh meningkatkan lagi tindak balas emosi kanak-kanak autisme, adalah dengan harapan terbaik model itu dapat membantu penyelidik dalam memahami tindak balas emosi kanak-kanak autistik semasa terlibat dengan robot humanoid., dengan itu boleh membantu dalam mewujudkan sesi interaksi yang lebih bermakna dan berjaya. © Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2018.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Model Konseptual, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Emosi, Respons Emosi, Robot Humanoid, Robotik, Robot},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Ghazali, R; Tidak lama lagi, C C; Hassan, S N S; Sulaiman, N

Reka bentuk dan pembangunan alat bantuan terapeutik menggunakan pendekatan interaksi manusia-mesin untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme Artikel Jurnal

Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 739 , hlm. 530-537, 2018, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Reka Bentuk dan Pembangunan, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Interaksi Mesin Manusia, Interaksi Robot Manusia, Belajar, Sistem Mesin Manusia, Pemulihan Pesakit, Robotik, Interaksi Sosial, Penambahbaikan Teknologi

@artikel{Ghazali2018530,
tajuk = {Reka bentuk dan pembangunan alat bantuan terapeutik menggunakan pendekatan interaksi manusia-mesin untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme},
pengarang = {R Ghazali dan C C Soon dan S N S Hassan dan N Sulaiman},
penyunting = {Levy Mohd Lokman Chen P A K Koyama S. Yamanaka T.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85044232513&doi=10.1007/978-981-10-8612-0_55&rakan kongsi = 40&md5=94310d263566c262486065187e7d4f09},
doi = {10.1007/978-981-10-8612-0_55},
terbitan = {21945357},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran},
isi padu = {739},
halaman = {530-537},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Pembangunan interaksi manusia-mesin sebagai alat bantuan pengajaran dan terapeutik untuk ahli terapi serta ibu bapa kanak-kanak dengan pelbagai tahap gangguan spektrum autisme (ASD) telah dibangunkan secara meluas dalam kalangan penyelidik dan ahli akademik. Peningkatan teknologi dengan menyepadukan robotik dan automasi sengaja ditubuhkan untuk menyediakan bantuan untuk kanak-kanak ASD yang mengalami perkembangan otak, interaksi sosial, Skil berkomunikasi, dan fungsi kognitif. Oleh itu, kertas kerja ini membentangkan pembangunan dan penilaian alat bantuan terapeutik melalui pendekatan interaksi manusia-mesin. Selain daripada menarik minat kanak-kanak ASD untuk menyertai proses pemulihan dan pembelajaran, alatan ini direka bentuk untuk menggalakkan kanak-kanak dengan ASD belajar dan bertindak balas menggunakan pelbagai permainan fizikal interaktif. Dalam proses penilaian, masa penyiapan telah direkodkan dalam kesinambungan tiga percubaan untuk tujuan perbandingan. Akibatnya, gabungan teknologi dalam alat bantuan terapeutik ini akan meningkatkan tahap pemikiran dan memartabatkan aktiviti semasa proses terapi. Sebagai kesimpulan, kaedah yang berbeza boleh dipertingkatkan untuk menyokong kanak-kanak dengan ASD melalui teknologi sedia ada dan dengan itu menyediakan alternatif baharu dalam proses terapi. © Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2018.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Reka Bentuk dan Pembangunan, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Interaksi Mesin Manusia, Interaksi Robot Manusia, Belajar, Sistem Mesin Manusia, Pemulihan Pesakit, Robotik, Interaksi Sosial, Penambahbaikan Teknologi},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Khowaja, K; Al-Thani, D; Salim, S S

Pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (Asd): Daripada pembangunan kepada penilaian prototaip permainan yang serius Persidangan

2018-Oktober , Dechema e.V., 2018, ISSN: 20490992, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kecerdasan Buatan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Perbandingan Prestasi, Penyakit, Prototaip Permainan, Permainan, Kaedah Arahan, Penyelenggaraan, Prototaip, Penyelidikan, Permainan yang serius, Pembelajaran Kosa Kata

@ persidangan{Khowaja2018288,
tajuk = {Pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (Asd): Daripada pembangunan kepada penilaian prototaip permainan yang serius},
pengarang = {K Khowaja dan D Al-Thani dan SS Salim},
penyunting = {Ciussi M.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85058940806&rakan kongsi = 40&md5=02b800c8fa997482a73efac067b59fc9},
terbitan = {20490992},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Prosiding Persidangan Eropah mengenai Pembelajaran berasaskan Permainan},
isi padu = {2018-Oktober},
halaman = {288-298},
penerbit = {Dechema e.V.},
abstrak = {Kajian literatur telah menunjukkan bahawa walaupun keberkesanan permainan yang serius dalam pembelajaran pelbagai kemahiran kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD), mereka telah kurang digunakan untuk pembelajaran perbendaharaan kata dalam kalangan kanak-kanak ASD. Kertas kerja ini membentangkan pembangunan dan penilaian prototaip permainan yang serius untuk pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan ASD. Rangka kerja reka bentuk permainan yang serius, terutamanya untuk kanak-kanak yang mempunyai ASD, telah digunakan sebagai asas untuk menyokong daripada reka bentuk kepada pembangunan prototaip. Rangka kerja ini termasuk komponen daripada perspektif ASD dan komponen yang digunakan dalam rangka kerja reka bentuk permainan serius sedia ada untuk perspektif kanak-kanak biasa dan reka bentuk permainan secara umum. Untuk mendapatkan keperluan pada komponen ASD (tingkah laku autisme, kaedah arahan, strategi, dan modaliti) daripada rangka kerja, kajian tinjauan terperinci telah dijalankan dengan guru yang bertugas di sekolah atau pusat untuk kanak-kanak ASD. Hasil kajian ini menyumbang kepada pembangunan prototaip. Reka bentuk penyelidikan subjek tunggal (SSRD) digunakan sebagai reka bentuk penyelidikan untuk penilaian prototaip dan menganalisis kesannya terhadap peningkatan tingkah laku autisme yang disasarkan dalam prototaip sepanjang tempoh masa.. Penilaian prototaip telah dijalankan dari segi bilangan respons yang betul yang diberikan, bilangan percubaan yang dibuat untuk mengenal pasti jawapan yang betul dan masa yang diambil untuk mengenal pasti pilihan yang betul. Perbandingan prestasi daripada garis dasar kepada intervensi dan penyelenggaraan menggunakan prototaip permainan yang serius menunjukkan bahawa pembelajaran item perbendaharaan kata dalam kalangan kanak-kanak ASD bertambah baik selepas menggunakan prototaip dan mereka mengekalkan item pada akhir minggu. 1 dan 2 berikutan penarikan balik intervensi. Bilangan percubaan yang dibuat dikurangkan daripada garis dasar kepada campur tangan dan kemudian kekal sama semasa penyelenggaraan. Masa yang diambil untuk mengenal pasti jawapan yang betul meningkat sedikit daripada garis dasar kepada intervensi tetapi berkurangan semasa penyelenggaraan berbanding garis dasar. © 2018, Dechema e.V.. Hak cipta terpelihara.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Kecerdasan Buatan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Perbandingan Prestasi, Penyakit, Prototaip Permainan, Permainan, Kaedah Arahan, Penyelenggaraan, Prototaip, Penyelidikan, Permainan yang serius, Pembelajaran Kosa Kata},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Kajian literatur telah menunjukkan bahawa walaupun keberkesanan permainan yang serius dalam pembelajaran pelbagai kemahiran kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD), mereka telah kurang digunakan untuk pembelajaran perbendaharaan kata dalam kalangan kanak-kanak ASD. Kertas kerja ini membentangkan pembangunan dan penilaian prototaip permainan yang serius untuk pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan ASD. Rangka kerja reka bentuk permainan yang serius, terutamanya untuk kanak-kanak yang mempunyai ASD, telah digunakan sebagai asas untuk menyokong daripada reka bentuk kepada pembangunan prototaip. Rangka kerja ini termasuk komponen daripada perspektif ASD dan komponen yang digunakan dalam rangka kerja reka bentuk permainan serius sedia ada untuk perspektif kanak-kanak biasa dan reka bentuk permainan secara umum. Untuk mendapatkan keperluan pada komponen ASD (tingkah laku autisme, kaedah arahan, strategi, dan modaliti) daripada rangka kerja, kajian tinjauan terperinci telah dijalankan dengan guru yang bertugas di sekolah atau pusat untuk kanak-kanak ASD. Hasil kajian ini menyumbang kepada pembangunan prototaip. Reka bentuk penyelidikan subjek tunggal (SSRD) digunakan sebagai reka bentuk penyelidikan untuk penilaian prototaip dan menganalisis kesannya terhadap peningkatan tingkah laku autisme yang disasarkan dalam prototaip sepanjang tempoh masa.. Penilaian prototaip telah dijalankan dari segi bilangan respons yang betul yang diberikan, bilangan percubaan yang dibuat untuk mengenal pasti jawapan yang betul dan masa yang diambil untuk mengenal pasti pilihan yang betul. Perbandingan prestasi daripada garis dasar kepada intervensi dan penyelenggaraan menggunakan prototaip permainan yang serius menunjukkan bahawa pembelajaran item perbendaharaan kata dalam kalangan kanak-kanak ASD bertambah baik selepas menggunakan prototaip dan mereka mengekalkan item pada akhir minggu. 1 dan 2 berikutan penarikan balik intervensi. Bilangan percubaan yang dibuat dikurangkan daripada garis dasar kepada campur tangan dan kemudian kekal sama semasa penyelenggaraan. Masa yang diambil untuk mengenal pasti jawapan yang betul meningkat sedikit daripada garis dasar kepada intervensi tetapi berkurangan semasa penyelenggaraan berbanding garis dasar. © 2018, Dechema e.V.. Hak cipta terpelihara.

Tutup

Basir, N; Hashim, A F M; Abdullah, S; Rahim, N A A; Sabri, M; Yusuf, A H; Harun, W N; Buragohain, D

& quot; bercakap Fonik untuk Autisme & quot;: Membangunkan aplikasi perisian teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan titik artikulasi suara untuk mengajar kanak-kanak autistik Persidangan

150 , Sains EDP, 2018, ISSN: 2261236X, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh

@ persidangan{Basir2018,
tajuk = {"bercakap Fonik untuk Autisme": Membangunkan aplikasi perisian teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan titik artikulasi suara untuk mengajar kanak-kanak autistik},
pengarang = {N Basir dan A F M Hashim dan S Abdullah dan N A A Rahim dan M Sabri dan A H Yusuf dan W N Harun dan D Buragohain},
penyunting = {Mohd Salleh M A A Aljunid Syed Junid S.A. Rashidi C.B.M.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85054012883&doi=10.1051/matecconf/201815005040&rakan kongsi = 40&md5 = d0cb0e71818be5cd02d2b28e936f45d7},
doi = {10.1051/matecconf / 201815005040},
terbitan = {2261236X},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Web Persidangan MATEC},
isi padu = {150},
penerbit = {Sains EDP},
abstrak = {Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi teknologi skrin sentuh serba guna yang menggunakan perisian titik artikulasi suara yang disebut "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISMA adalah kaedah alternatif mengajar fonetik kepada kanak-kanak autistik. "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISME"dikembangkan melalui usaha kolaborasi antara Pusat Bahasa Antarabangsa (CIL) dan Pusat Pengembangan Manusia dan Komunikasi tekno (iKOM), University Malaysia Perlis (UniMAP). Kemahiran membaca kanak-kanak autisme dikembangkan secara intofif (5) tahap kemahiran pemahaman membaca Bahasa Melayu. Tahap pertama terdiri daripada suku kata terbuka - vokal dan konsonan. Tahap berturut-turut berikut terdiri daripada suku kata tertutup. Tahap keempat memperkenalkan urutan vokal sementara tahap kelima merupakan pinjaman bahasa Melayu. Teori fonologi dialek berbahasa Melayu oleh Tajul Aripin Kassin (2000) yang berdasarkan Clements & Keysher's (1980) Model Fonologi Generik Tempahan (CV) membentuk kerangka teori makalah ini. © 2017 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Azahari, Ahmad I N N B; Ahmad, Wan W F; Hashim, A S

Penilaian aplikasi pemodelan video untuk mengajar kemahiran interaksi sosial kepada kanak-kanak autisme Artikel Jurnal

Komunikasi dalam Sains Komputer dan Maklumat, 886 , hlm. 125-135, 2018, ISSN: 18650929, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Komputer, Sains Komputer, Penyakit, Bahan Pembelajaran, Gangguan Mental, Aplikasi Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial

@artikel{AhmadAzahari2018125,
tajuk = {Penilaian aplikasi pemodelan video untuk mengajar kemahiran interaksi sosial kepada kanak-kanak autisme},
pengarang = {I N N B Ahmad Azahari dan W F Wan Ahmad dan AS Hashim},
penyunting = {Foth M Abdullah N. Wan Adnan W.A.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85052957663&doi=10.1007/978-981-13-1628-9_12&rakan kongsi = 40&md5=25564063d73e43461ac32389f19c9e05},
doi = {10.1007/978-981-13-1628-9_12},
terbitan = {18650929},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Komunikasi dalam Sains Komputer dan Maklumat},
isi padu = {886},
halaman = {125-135},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Bantuan Sosial Autisme (ASD) adalah gangguan mental yang menyerang seseorang pada usia awal. Orang yang mempunyai ASD menunjukkan kekurangan dalam kebolehan hidup harian yang membawa kepada kemerosotan dalam kemahiran berdikari mereka, menyekat penglibatan sosial mereka yang membawa kepada gaya hidup miskin. Ini berpunca daripada tingkah laku peribadi utama mereka, yang merupakan kemerosotan dalam kemahiran sosial dan komunikasi. Walau bagaimanapun, dengan adanya teknologi mudah alih yang melibatkan pendidikan melalui pemodelan video, menjadi lebih praktikal bagi para pendidik untuk melatih kemahiran hidup harian bagi individu yang mempunyai ASD. Akibatnya, Aplikasi Permodelan Video yang dipanggil 'Autism Social-Aid' telah diwujudkan untuk menyediakan bahan pembelajaran tambahan yang dibayangkan untuk membantu merangsang kanak-kanak ASD dalam proses pembelajaran.. Tujuan kajian ini adalah untuk menilai kesan pemodelan video dalam mengajar lima kanak-kanak yang didiagnosis dengan ASD berfungsi sederhana untuk memahami kemahiran interaksi sosial.. Kanak-kanak telah melalui tiga percubaan fasa penilaian. Keputusan menunjukkan bahawa pemodelan video berkesan kerana semua kanak-kanak dapat memaparkan peningkatan positif dari percubaan pertama hingga percubaan ketiga. Akibatnya, kesemuanya telah mengurangkan purata 77% daripada jumlah gesaan yang diperlukan untuk kekal fokus pada pelajaran video dan purata 70% bilangan kesilapan telah dikurangkan semasa penilaian kuiz. © 2018, Springer Nature Singapore Pte Ltd.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Komputer, Sains Komputer, Penyakit, Bahan Pembelajaran, Gangguan Mental, Aplikasi Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Noor, Helmi Adly Mohd; Shahbodin, Faaizah; Ananta, Gede Pramudya; Mohd, Cik Ku Nuraini Che Ku; Razali, Syarifah Nadiyah; Khalid, Mohd Sazali; Kassim, Rahimah; Rahman, Fauziah Abdul; Baharum, Zirawani

Pembangunan prototaip permainan diagnosis persepsi visual untuk kanak-kanak autisme Artikel Jurnal

JURNAL ANTARABANGSA SAINS TINGKATAN DAN BERLAKU, 4 (3), hlm. 68-72, 2017, ISSN: 2313-626X.

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Persepsi Visual

Senan, N; Aziz, Wan Ab W A; Othman, M F; Suparjoh, S

Embedding Repetition (Takrir) Technique in Developing Al-Quran Memorizing Mobile Application for Autism Children Persidangan

135 , Sains EDP, 2017, ISSN: 2261236X, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Al-Quran, Aluminum, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Belajar, Bahan Pembelajaran, Main Module, Pembuatan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Mengajar, User Testing

@ persidangan{Senan2017,
tajuk = {Embedding Repetition (Takrir) Technique in Developing Al-Quran Memorizing Mobile Application for Autism Children},
pengarang = {N Senan and W A Wan Ab Aziz and M F Othman and S Suparjoh},
penyunting = {Sofian Amir Mohd Faizal Izzuddin Mohd Rasidi Mohd Azlis Sani Md.J. Ahmad Mubarak M K M B Z I T A Nik Hisyamudin M.N. Al Emran I.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85036457592&doi=10.1051%2fmatecconf%2f201713500076&rakan kongsi = 40&md5=89a8a813a3f2af36f46870c9b4f4dd39},
doi = {10.1051/matecconf/201713500076},
terbitan = {2261236X},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Web Persidangan MATEC},
isi padu = {135},
penerbit = {Sains EDP},
abstrak = {Pada masa kini, there are various types of learning materials used in the process of teaching and learning of Al-Quran including the use of mobile application. Walau bagaimanapun, the features of mobile application that are appropriate for the process of memorizing the Al-Quran, especially for the needs of children with autism is still limited. Oleh itu, this paper proposes an interactive Al-Quran mobile application namely iHafaz to facilitate autism children recite and memorizing Al-Quran. A takrir (repetition) technique in Islamic learning approach is embedded in this mobile application in order to assist autism children memorizing the Al-Quran easily. This mobile application consists of two main modules which are Hafaz (Memorize) and Latihan (Exercise). Result from the user testing shows that 72.4% of respondents agree that the takrir technique embedded in the mobile application able to improve the usability of the mobile application in helping the autism children to recite and memorize the Al-Quran easily. © 2017 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Al-Quran, Aluminum, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Belajar, Bahan Pembelajaran, Main Module, Pembuatan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Mengajar, User Testing},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Lau, B T; Menang, K M

Differentiated animated social stories to enhance social skills acquisition of children with autism spectrum disorder Tempah

IGI Global, 2017, ISBN: 9781522528395; 1522528385; 9781522528388, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Interactive Learning Environment, Kemahiran sosial, Cerita Sosial, Intervensi Cerita Sosial, Pendidikan Khas, Mengajar, Web-Based

Ilias, S; Tahir, N M; Jailani, R

Development of three dimensional gait pattern in autism children - a review Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509011780, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Abnormal Gait, Kanak-kanak dengan Autisme, Membuat Keputusan Klinikal, Sistem Kawalan, Membuat keputusan, Penyakit, Enzyme Kinetics, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Kinematik, Spatial Temporals, Temporal Spatial, Tiga Dimensi, Three-Dimensional Computer Graphics, Treatment Planning

@ persidangan{Ilias2017540,
tajuk = {Development of three dimensional gait pattern in autism children - a review},
pengarang = {S Ilias and N M Tahir and R Jailani},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85019000981&doi=10.1109%2fICCSCE.2016.7893635&rakan kongsi = 40&md5=37aaf5f94b177ecfa164c432d32b5dfe},
doi = {10.1109/ICCSCE.2016.7893635},
isbn = {9781509011780},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Prosiding - 6th IEEE International Conference on Control System, Pengkomputeran dan Kejuruteraan, ICCSCE 2016},
halaman = {540-545},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Baru-baru ini, gait patterns of children with autism is of interest in the gait community in order to identify significant gait parameter namely the three dimensional (3D) gait features such as spatial temporal, kinematic and kinetic. This is because gait pattern provides clinicians and researchers in understanding the trajectory of gait development. Understanding the characteristics and identifying gait pattern is essential in order to distinguish normal as well as abnormal gait pattern. Hence the purpose of this review is to identify deviations gait in children with autism based on criteria specifically subject character; measurement, type of gait variables measured; method of classification and major findings. Several gait variables from different instrumentation for gait analysis is reviewed too. Development of gait patterns via assessing gait deviations in children with ASD could assist clinician and researchers to differentiate gait pattern abnormality in diagnosing, clinical decision-making and treatment planning as well. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Abnormal Gait, Kanak-kanak dengan Autisme, Membuat Keputusan Klinikal, Sistem Kawalan, Membuat keputusan, Penyakit, Enzyme Kinetics, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Kinematik, Spatial Temporals, Temporal Spatial, Tiga Dimensi, Three-Dimensional Computer Graphics, Treatment Planning},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Kamaruzaman, M F; Noor, H M; Hanapiah, F A; Azahari, M H H

Efficacy of DTT by using touchscreen learning numeracy App for children with autism Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509015955, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Application Design, Behaviour Analysis, Cause and Effects, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Interactive Learning, Belajar, Scaffolds, Statistik, Mengajar, Windows Platform

@ persidangan{Kamaruzaman2017198,
tajuk = {Efficacy of DTT by using touchscreen learning numeracy App for children with autism},
pengarang = {M F Kamaruzaman and H M Noor and F A Hanapiah and M H H Azahari},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85015855570&doi=10.1109%2fICEED.2016.7856071&rakan kongsi = 40&md5=7c8bf72171f0671937980837ef25a7cf},
doi = {10.1109/ICEED.2016.7856071},
isbn = {9781509015955},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {2016 IEEE 8th International Conference on Engineering Education: Enhancing Engineering Education Through Academia-Industry Collaboration, BERAIS 2016},
halaman = {198-201},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Touchscreen assistive learning numeracy application (TaLNA) is a touchscreen learning based application design for Children with Autism. TaLNA has been developed based on the concept of Applied Behaviour Analysis (ABA) called discrete trial training (DTT). This app will be used by teachers and instructors as a platform to facilitate children with autism on learning basic numeracy development in special schools. Oleh itu, this study will investigate the efficacy and the effect of touchscreen assistive learning towards the children with autism. This app will run on Android and Windows platform. At an economical price range, the touchscreen assistive learning will have an immediate cause and effect response that enables the children with autism to be more independent during the scaffolds learning process. Hence it is an essence enhancement for children with autism management in and outside the classroom. This app is embedded with animated and interactive learning which has the potential to keep the children with autism motivated and engaged. It is a hope that TaLNA may inspire the instructional learning environment for children with autism, which could avail boost in early childcare education (ECCE). © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Application Design, Behaviour Analysis, Cause and Effects, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Interactive Learning, Belajar, Scaffolds, Statistik, Mengajar, Windows Platform},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Dzulkifli, M A; Wahdi, E V F A; Rahman, A W A

Tinjauan untuk penyelidikan dan amalan masa depan dalam menggunakan arahan berbantukan komputer mengenai pembelajaran kosa kata di kalangan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509045211, (dipetik oleh 3).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Strategi Pendidikan, Perkembangan Bahasa, Gangguan Perkembangan Meresap, Mengajar, Pembelajaran Kosa Kata, Intervensi Baik

@ persidangan{Dzulkifli201747,
tajuk = {Tinjauan untuk penyelidikan dan amalan masa depan dalam menggunakan arahan berbantukan komputer mengenai pembelajaran kosa kata di kalangan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme},
pengarang = {M A Dzulkifli dan E V F A Wahdi dan A W A Rahman},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85013059526&doi = 10.1109% 2fICT4M.2016.21&rakan kongsi = 40&md5 = c78e01f1ebd8c062011d42d8853ce4fd},
doi = {10.1109/ICT4M.2016.21},
isbn = {9781509045211},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Prosiding - 6Persidangan Antarabangsa mengenai Teknologi Maklumat dan Komunikasi untuk Dunia Muslim, ICT4M 2016},
halaman = {47-52},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Kekurangan strategi pendidikan boleh menghalang pelajar mendapat manfaat yang paling besar dari pendidikan mereka. Sekolah awam atau kerajaan yang ada tidak menampung kanak-kanak berkeperluan khas dengan secukupnya dari segi penyediaan sukatan pelajaran yang baik dan juga intervensi. Sebaliknya, pelbagai bentuk gangguan perkembangan yang meluas sering ditempatkan di kelas pendidikan khas tanpa diagnosis yang tepat. Ini adalah sesuatu yang perlu diperbaiki kerana setiap kecacatan memerlukan keperluan dan perhatian yang berbeza. Pada kanak-kanak berkeperluan khas seperti kanak-kanak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), ia memerlukan kaedah pengajaran yang pelbagai untuk digunakan. Manakala penggunaan arahan berbantukan komputer (CAI) di Barat didapati berkesan untuk kanak-kanak dengan ASD, penyelidikan mengenai kebolehlaksanaan CAI untuk memenuhi proses pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas dalam konteks Malaysia masih kurang. Makalah ini mengkaji kajian terdahulu yang menggunakan CAI untuk meningkatkan perkembangan bahasa kanak-kanak dengan ASD. Berikutan ini, ia mengesyorkan penyelidikan masa depan yang menggabungkan penggunaan CAI untuk meningkatkan pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan ASD yang bukan penutur bahasa Inggeris asli. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 3},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Strategi Pendidikan, Perkembangan Bahasa, Gangguan Perkembangan Meresap, Mengajar, Pembelajaran Kosa Kata, Intervensi Baik},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Azahari, I N N A; Ahmad, Wan W F; Hashim, A S; Jamaludin, DENGAN

Pengalaman pengguna bantuan sosial autisme dalam kalangan kanak-kanak autisme: Permohonan bantuan sosial AUTISME Artikel Jurnal

Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 10645 LNCS , hlm. 391-397, 2017, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Komunikasi Sosial, Interaksi Sosial, Mengajar, Pengalaman pengguna

@artikel{Azahari2017391,
tajuk = {Pengalaman pengguna bantuan sosial autisme dalam kalangan kanak-kanak autisme: Permohonan bantuan sosial AUTISME},
pengarang = {I N N A Azahari dan W F Wan Ahmad dan A S Hashim dan Z Jamaludin},
penyunting = {Robinson Smeaton Terutoshi Badioze Zaman Jaafar Mohamad Ali P A F T H A N Shih T.K. Velastin S.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85035144320&doi=10.1007/978-3-319-70010-6_36&rakan kongsi = 40&md5=be011b83ad6f806d1c23182f1e9250a2},
doi = {10.1007/978-3-319-70010-6_36},
terbitan = {03029743},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics)},
isi padu = {10645 LNCS},
halaman = {391-397},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Autisme ialah ketidakupayaan perkembangan yang mempengaruhi sejumlah besar kemahiran harian, yang merangkumi sosial, cabaran komunikasi dan tingkah laku. Teknologi telah terbukti sebagai salah satu pengantaraan segera dan kaedah pendidikan yang cekap yang membawa kepada peningkatan yang tidak terhingga terutamanya untuk kanak-kanak. Kanak-kanak autisme nampaknya mengalami kesukaran dalam komunikasi dan kemahiran sosial dan akibatnya memerlukan sokongan guru dan ibu bapa mereka dengan interaksi sosial mereka.. Pelbagai amalan dan pendekatan pendidikan telah dijalankan bagi membantu serta membangunkan kanak-kanak ini. Kertas kerja ini membentangkan hasil ujian pengalaman pengguna aplikasi mudah alih Autism Social-Aid kepada kanak-kanak autisme. Sesi ini dijalankan kepada kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme berfungsi sederhana, daripada dua kumpulan umur berbeza yang termasuk 5–14 tahun dan 14–18 tahun. Reaksi kanak-kanak telah diperhatikan dan dijaringkan oleh moderator. Keputusan menunjukkan majoriti kanak-kanak autisme lebih yakin dan berpuas hati apabila menggunakan aplikasi tersebut. Aplikasi ini perlu dipertingkatkan dengan cara yang boleh menarik perhatian kanak-kanak terhadap aktiviti mudah alih. © Springer International Publishing AG 2017.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Komunikasi Sosial, Interaksi Sosial, Mengajar, Pengalaman pengguna},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Mengayuh, S A; Fikry, A; Ismail, DENGAN; Hussein, N

Work-family Conflict among Working Parents of Children with Autism in Malaysia Persidangan

105 , Elsevier B.V., 2017, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Robot Humanoid, Kawalan Pintar, Malaysia, Robotik, Sensor Pintar, Work-Family Conflict, Ibu Bapa yang Bekerja

Hashim, R; Yussof, H

Humanizing Humanoids Towards Social Inclusiveness for Children with Autism Persidangan

105 , Elsevier B.V., 2017, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Teknologi Bantuan, Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Interaksi Robot Manusia, humanoid, Hybrid Methodologies, Kawalan Pintar, Mental Disabilities, Pemulihan Pesakit, Philosophical Aspects, Robotik, Robot, Secondary Data Analysis, Sensor Pintar, Social Inclusiveness

@ persidangan{Hashim2017359,
tajuk = {Humanizing Humanoids Towards Social Inclusiveness for Children with Autism},
pengarang = {R Hashim dan H Yussof},
penyunting = {Yussof H.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85016094915&doi=10.1016%2fj.procs.2017.01.234&rakan kongsi = 40&md5=5b6e1e4faeb0346832c57f23e5ba4a42},
doi = {10.1016/j.procs.2017.01.234},
terbitan = {18770509},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Sains Komputer Procedia},
isi padu = {105},
halaman = {359-364},
penerbit = {Elsevier B.V.},
abstrak = {Assistive technologies in the form of humanoids have gained mileage in the area of rehabilitation, in particular, for children with various mental disabilities such as autism. The extent of the use of humanoids in augmenting these children are numerous yet, the social inclusiveness in the form of religious values, spirituality and ethics have hardly been explored. In these new and ambiguous dimensions, evidences of inclusiveness through repeated observations and interviews as well as secondary data analyses formed the hybrid methodology for this research project. The findings revealed a positive influence by humanizing humanoids in the social skill augmentation, religious and spiritual enhance of the scope. In attempting such a sensitive project, proper ethical procedures have to be in place because of the focus group. The implications of the findings are important in drafting relevant policies not just in educating the children, but to improve their quality of life, enriching the family well-being and enhance societal awareness for social inclusiveness. © 2017 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Teknologi Bantuan, Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Interaksi Robot Manusia, humanoid, Hybrid Methodologies, Kawalan Pintar, Mental Disabilities, Pemulihan Pesakit, Philosophical Aspects, Robotik, Robot, Secondary Data Analysis, Sensor Pintar, Social Inclusiveness},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Ilias, S; Tahir, N M; Jailani, R; Hasan, C Z C

Analisis Diskriminasi Linear dalam Mengklasifikasikan Gait Berjalan Kanak-Kanak Autistik Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781538614099, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Analisis Diskriminan, Penyakit, Pengekstrakan, Pengekstrakan Ciri, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Kinematik, Analisis Diskriminasi Linear, Sistem Analisis Pergerakan, Rangkaian Neural, Analisis Komponen Utama, Tiga Dimensi

@ persidangan{elias201767,
tajuk = {Analisis Diskriminasi Linear dalam Mengklasifikasikan Gait Berjalan Kanak-Kanak Autistik},
pengarang = {S Ilias and N M Tahir and R Jailani and C Z C Hasan},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85048377850&doi = 10.1109% 2fEMS.2017.22&rakan kongsi = 40&md5=06de53be2b4f3976ddcc420067ab6e44},
doi = {10.1109/EMS.2017.22},
isbn = {9781538614099},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Prosiding - Simposium Permodelan Eropah ke-11 UKSim-AMSS mengenai Permodelan dan Simulasi Komputer, EMS 2017},
halaman = {67-72},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Matlamat penyelidikan ini adalah untuk menyiasat keberkesanan antara Analisis Komponen Utama (PCA) dan Analisis Diskriminasi Linear (LDA) bersama dengan rangkaian saraf (NN) dalam mengklasifikasikan gaya berjalan kanak-kanak autisme berbanding kumpulan kawalan. Dua belas kanak-kanak autistik dan tiga puluh dua kanak-kanak normal mengambil bahagian dalam kajian ini. Pertama, gaya berjalan kedua-dua kumpulan ini diperoleh menggunakan Sistem Analisis Gerakan VICON untuk mengekstrak tiga dimensi (3D) ciri gait yang terdiri daripada 21 ciri gait iaitu lima ciri daripada spatial temporal asas, lima ciri mewakili parameter kinetik dan dua belas ciri dari kinematik. Selanjutnya, PCA dan LDA digunakan sebagai pengekstrakan ciri dalam menentukan ciri penting antara ciri gaya berjalan ini. Dengan NN sebagai pengelas, keputusan menunjukkan bahawa LDA sebagai pengekstrakan ciri mengatasi PCA untuk klasifikasi autisme berbanding kanak-kanak normal iaitu corak gaya berjalan kinematik yang dicapai 98.44% ketepatan diikuti oleh ciri gaya berjalan spatial temporal asas dengan ketepatan 87.5%. © 2017 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Analisis Diskriminan, Penyakit, Pengekstrakan, Pengekstrakan Ciri, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Kinematik, Analisis Diskriminasi Linear, Sistem Analisis Pergerakan, Rangkaian Neural, Analisis Komponen Utama, Tiga Dimensi},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Kewajipan, N; Azizul, DENGAN

Mengesan lengan mengepak pada kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme menggunakan anggaran pose manusia dan algoritma perwakilan rangka Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781509016365, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Mengepak Lengan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Teori Pengiraan, Rangka Kerja Pengiraan, Penyakit, Pengiktirafan Tindakan Manusia, Anggaran Pose Manusia, Pengecaman Imej, Anggaran Pose, Perwakilan Rangka

@ persidangan{Muty2016,
tajuk = {Mengesan lengan mengepak pada kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme menggunakan anggaran pose manusia dan algoritma perwakilan rangka},
pengarang = {N Muty dan Z Azizul},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85011297898&doi = 10.1109% 2fICAICTA.2016.7803118&rakan kongsi = 40&md5=e11241ced18900dbe4aab19c78c1a349},
doi = {10.1109/ICAICTA.2016.7803118},
isbn = {9781509016365},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
jurnal = {4ke Persidangan IGNITE dan 2016 Persidangan Antarabangsa mengenai Informatik Lanjutan: Konsep, Teori dan Aplikasi, ICAICTA 2016},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Tingkah laku stereotaip seperti mengepak lengan adalah antara tanda awal yang ketara bagi kanak-kanak kecil dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Diagnosis kepakan lengan memerlukan doktor menggunakan standard Skala Tingkah Laku Berulang yang Disemak (RBSR) yang merupakan soal selidik berstruktur dengan penjaga untuk mengesan corak atau isyarat tingkah laku mengepak lengan. Kaedah ini melibatkan doktor dalam beberapa sesi yang panjang, berisiko kelewatan dalam diagnosis dan biasanya proses yang mahal. Lebih-lebih lagi, doktor terlatih mungkin tidak tersedia di sesetengah kawasan. Fokus kerja ini adalah untuk mencadangkan pembangunan rangka kerja pengiraan untuk mengautomasikan proses diagnosis kepak lengan. Di sini, kami menunjukkan bagaimana pengiktirafan tindakan manusia (HAR) teknik, iaitu, anggaran pose dan perwakilan rangka digunakan secara serentak untuk membahagi bahagian tubuh manusia (kepala, leher, siku dan bahu) menjadi model stickman. Kami menunjukkan cara model stickman membolehkan kami menganggarkan asimetri lengan (semasa mengepak lengan) yang menunjukkan kemungkinan tanda autisme. Rangka kerja yang dibangunkan telah diuji terhadap data yang diambil daripada pangkalan data awam dan telah menunjukkan ketepatan yang tinggi dalam mengesan corak tingkah laku berulang di kalangan kanak-kanak kecil. Keputusan menunjukkan bahawa kaedah kami boleh memberikan hasil yang cekap dalam penilaian klinikal. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 2},
kata kunci = {Mengepak Lengan, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Teori Pengiraan, Rangka Kerja Pengiraan, Penyakit, Pengiktirafan Tindakan Manusia, Anggaran Pose Manusia, Pengecaman Imej, Anggaran Pose, Perwakilan Rangka},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Azahari, I N N A; Ahmad, W F W; Jamaludin, DENGAN; Hashim, A S

Reka bentuk aplikasi sosial mudah alih untuk kanak-kanak autisme Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781509051342, (dipetik oleh 3).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Penilaian Heuristik, Sains Maklumat, Kemahiran Interaksi, Belajar, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Aspek Sosial, Rangkaian sosial, Sains Sosial, Kemahiran sosial, Mengajar, Antara Muka Pengguna

@ persidangan{Azahari2016547,
tajuk = {Reka bentuk aplikasi sosial mudah alih untuk kanak-kanak autisme},
pengarang = {I N N A Azahari dan W F W Ahmad dan Z Jamaludin dan AS Hashim},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85010289959&doi = 10.1109% 2fICCOINS.2016.7783274&rakan kongsi = 40&md5=01592bfdb74208829ff0599447ad9e42},
doi = {10.1109/ICCOINS.2016.7783274},
isbn = {9781509051342},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
jurnal = {2016 3rd Persidangan Antarabangsa mengenai Komputer dan Sains Maklumat, ICCOINS 2016 - Prosiding},
halaman = {547-552},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Autisme adalah sindrom saraf yang merumitkan pertumbuhan minda, menghasilkan keputusan yang mencabar dalam berkomunikasi, interaksi sosial, dan kemerosotan dalam tingkah laku. Oleh kerana tiada ubat untuk autisme, intervensi segera dan latihan pendidikan yang berkesan membolehkan kanak-kanak mencapai peningkatan yang besar. Semasa proses pengajaran dan pembelajaran, kanak-kanak autisme memerlukan pertimbangan dan perhatian khusus. Oleh itu, dengan pelaksanaan teknologi maklumat dalam pendidikan khas, proses pengajaran dan pembelajaran boleh menjadi lebih cekap. Perjuangan dalam kemahiran interaksi sosial dikenali sebagai salah satu kelemahan utama yang dihadapi oleh kanak-kanak autisme. Oleh itu, aplikasi sosial mudah alih dicadangkan untuk membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran interaksi sosial. Walaupun begitu, kertas kerja ini hanya membincangkan fasa reka bentuk pembangunan aplikasi mudah alih. Ia dibangunkan untuk kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme berfungsi sederhana (ASD) yang sedang mempelajari kemahiran interaksi asas. Fasa reka bentuk aplikasi melaksanakan keputusan daripada fasa analisis, yang telah membuat kesimpulan lebih awal. Lima penilai terlibat dalam penilaian heuristik, untuk meningkatkan antara muka pengguna aplikasi sosial mudah alih. Hasil daripada penilaian menyimpulkan bahawa semua penilai telah bersetuju dengan semua heuristik. Apatah lagi, cadangan yang berfaedah juga telah dicapai daripada penilaian tersebut. Kerja masa depan kertas ini akan menjadi fasa pembangunan aplikasi sosial mudah alih. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 3},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Penilaian Heuristik, Sains Maklumat, Kemahiran Interaksi, Belajar, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Aspek Sosial, Rangkaian sosial, Sains Sosial, Kemahiran sosial, Mengajar, Antara Muka Pengguna},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Aziz, N S A; Ahmad, W F W; Hashim, A S

Development phase of mobile numerical application for children with autism: Math4Autism Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781509051342, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Fasa Pembangunan, Penyakit, E-pembelajaran, Teknologi komunikasi dan maklumat, Sains Maklumat, Belajar, Life Cycle, Aplikasi Mudah Alih, Mobile Devices, Pembelajaran Mudah Alih, Numerical Applications, Software Prototyping, Mengajar

@ persidangan{Aziz2016542,
tajuk = {Development phase of mobile numerical application for children with autism: Math4Autism},
pengarang = {N S A Aziz dan W F W Ahmad dan A S Hashim},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85010461776&doi=10.1109%2fICCOINS.2016.7783273&rakan kongsi = 40&md5=092bea803c38715887a236f5a14af3d9},
doi = {10.1109/ICCOINS.2016.7783273},
isbn = {9781509051342},
tahun = {2016},
tarikh = {2016-01-01},
jurnal = {2016 3rd Persidangan Antarabangsa mengenai Komputer dan Sains Maklumat, ICCOINS 2016 - Prosiding},
halaman = {542-546},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {The use of mobile devices in teaching and learning has intensified in this era of information and communication technology. The utilization of mobile learning application created learning beyond the boundaries of four wall of the traditional classrooms. The mobile learning application can be used everywhere at any time. This fits the restraint of the children with autism. The development lifecycle used to develop the working prototype, was adapted from ADDIE lifecycle which consists of five phases; analysis, reka bentuk, pembangunan, pelaksanaan dan penilaian. This paper objectively presents the development phase of the Math4Autism development lifecycle. Math4Autism is a prototype of mobile learning application developed for the children with Autism to learn basic numbers, basic shapes and sizes. This paper discusses the tools used in developing the working prototype and presents the menu hierarchy for the prototype. The working prototype was tested to ensure its functionality works and free from errors. The result shows that the working prototype is ready to be tested to the real users. © 2016 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Fasa Pembangunan, Penyakit, E-pembelajaran, Teknologi komunikasi dan maklumat, Sains Maklumat, Belajar, Life Cycle, Aplikasi Mudah Alih, Mobile Devices, Pembelajaran Mudah Alih, Numerical Applications, Software Prototyping, Mengajar},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Miskam, M A; Shamsuddin, S; Yussof, H; Ariffin, Saya M; Omar, A R

Tinjauan berdasarkan soal selidik: Tindak balas ahli terapi terhadap isyarat emosi menggunakan robot humanoid untuk autisme Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781479966783, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Autisme, Terapi Autisme, Penyelidikan Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Interaksi Kognitif, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Gerakan Emosi, Tingkah Laku Manusia, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Robotik, Robot, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Modul Pengajaran

Abdullah, M H L; Brereton, M

MyCalendar: Fostering communication for children with autism spectrum disorder through photos and videos Persidangan

Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran, Syarikat, 2015, ISBN: 9781450336734, (dipetik oleh 10).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Anak-anak, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Interaksi Komputer Manusia, Aplikasi iPad, Belajar, MyCalendar, Participatory Design, Pendidikan Khas, Mengajar, Visual Languages

@ persidangan{Abdullah20151,
tajuk = {MyCalendar: Fostering communication for children with autism spectrum disorder through photos and videos},
pengarang = {M H L Abdullah dan M Brereton},
penyunting = {Smith Vetere Ploderer W F B Carter M. Gibbs M.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84963544904&doi=10.1145%2f2838739.2838785&rakan kongsi = 40&md5=1d0388dc4eb2a559796a0c8cf61f0e31},
doi = {10.1145/2838739.2838785},
isbn = {9781450336734},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {OzCHI 2015: Being Human - Conference Proceedings},
halaman = {1-9},
penerbit = {Persatuan untuk Jentera Pengkomputeran, Syarikat},
abstrak = {This paper presents MyCalendar; a visual calendar prototype App that was developed to support children with Autism Spectrum Disorder and language delays to communicate about their own activities and interests across the settings of home and school. MyCalendar was developed following in-depth fieldwork and participatory design sessions with parents, teachers and children from Preparatory year to year 2 of an Australian Primary School Special Education Unit catering largely for children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Lazimnya, children with ASD face difficulties in participating at school. MyCalendar was then evaluated over six months with four teachers, ten parents and eleven children. The study resulted in two key findings: (1) MyCalendar supported children who have ASD and limited verbal skills to better communicate their daily personal activities through photos and videos, encouraged by teachers and parents. (2) This deeper understanding of the children's daily lives enabled teachers to successfully model positive behaviours and to scaffold more relevant and meaningful learning opportunities by relating them to the children's lives. While it was initially expected that the activities would better support communication between teachers and parents, the MyCalendar led in fact to novel scaffolding of learning opportunities and modeling of communication in the classroom. Hak Cipta © 2015 ACM.},
nota = {dipetik oleh 10},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Anak-anak, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Interaksi Komputer Manusia, Aplikasi iPad, Belajar, MyCalendar, Participatory Design, Pendidikan Khas, Mengajar, Visual Languages},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S

Alat yang disahkan kandungan untuk memerhatikan tingkah laku autisme dalam interaksi robot kanak-kanak Persidangan

2015-2020 November , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781467367042, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak Autistik, Interaksi Anak-Robot, Kanak-kanak dengan Autisme, Alpha Cronbach, Penyakit, Robot Humanoid, Ketekalan Dalaman, Gangguan Mental, Robotik, Robot, Kajian Pengesahan

@ persidangan{Shamsuddin201543,
tajuk = {Alat yang disahkan kandungan untuk memerhatikan tingkah laku autisme dalam interaksi robot kanak-kanak},
pengarang = {S Shamsuddin dan H Yussof dan F A Hanapiah dan S Mohamed},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84954049574&doi = 10.1109% 2fROMAN.2015.7333578&rakan kongsi = 40&md5 = 2a25d12804ba227de6f26eca7b46f770},
doi = {10.1109/ROMAN.2015.7333578},
isbn = {9781467367042},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {Prosiding - Bengkel Antarabangsa IEEE mengenai Robot dan Komunikasi Interaktif Manusia},
isi padu = {2015-2020 November},
halaman = {43-47},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Penyelidikan ini menunjukkan kajian pengesahan alat kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi berasaskan robot. The 24 item tingkah laku dalam alat ditentukan melalui pemerhatian rutin yang dilakukan oleh doktor dan definisi autisme yang diadopsi oleh Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental: Penyemakan Edisi Keempat-Teks (DSM-IV-TR). 34 pakar menentukan kesahan kandungan dan kebolehpercayaan alat dengan sudut pandangan melalui skala Likert. Alat ini didapati mempunyai kesahan kandungan yang baik dengan lebih daripada 67% sekurang-kurangnya ahli mendapat markah 3 pada skala Likert 5 mata. Pekali alpha Cronbach sebesar 0.872 mencerminkan kebolehpercayaan kandungan dan ketekalan dalaman alat. Alat ini digunakan untuk menganalisis tindak balas tingkah laku kanak-kanak dengan autisme ketika terkena robot humanoid. Ia berfungsi sebagai lembaran skor untuk membandingkan tingkah laku kanak-kanak autistik dengan dan tanpa kehadiran robot. Penemuan ini mengemukakan alat dengan kandungan yang dianggap sah untuk menilai hasil tingkah laku kajian yang melibatkan kanak-kanak dengan autisme dan robot. © 2015 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak Autistik, Interaksi Anak-Robot, Kanak-kanak dengan Autisme, Alpha Cronbach, Penyakit, Robot Humanoid, Ketekalan Dalaman, Gangguan Mental, Robotik, Robot, Kajian Pengesahan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Bakar ia, M A A; Ismail, DENGAN; Fikry, A; Musa, R; Hassan, H; Ahmad, S S; Sama, N; Hashim, R

Review on training policy for teachers and parents in using humanoid for children with autism Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Perangsang Sistem Saraf Pusat, Kanak-kanak dengan Autisme, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Robot Humanoid, Pembuatan, Ibu bapa, Personnel Training, Prevalence Rates, Robotik, Cikgu, Mengajar

Khir, N H B M; Ismail, M; Jamil, N; Razak, F H A

Can spatiotemporal gait analysis identify a child with Autistic Spectrum Disorder? Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Critical Analysis, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Analisis Gait, Corak Gait, Literature Reviews, Pembuatan, Quantitative Study, Robotik, Spatiotemporal

Mengayuh, S A; Ismail, DENGAN; Fikry, A; Hassan, H; Ahmad, S S; Sama, N; Musa, R; Hashim, R

Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja

@ persidangan{Sitimin2015176,
tajuk = {Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik},
pengarang = {S A Sitimin dan Z Ismail dan A Fikry dan H Hassan dan S S Ahmad dan N Samat dan R Musa dan R Hashim},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84959565959&doi = 10.1109% 2fROMA.2014.7295883&rakan kongsi = 40&md5 = 30b39811730957e0eb810658605e007a},
doi = {10.1109/ROMA.2014.7295883},
isbn = {9781479957651},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {2014 Simposium Antarabangsa IEEE mengenai Robotik dan Automasi Pembuatan, IEEE-ROMA2014},
halaman = {176-179},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Autisme adalah penyakit tingkah laku yang dikategorikan berdasarkan kemahiran komunikasi yang lemah, kurang interaksi sosial dan cara permainan yang pelik. Sebagai pengasuh dan pekerja pada masa yang sama, 78 peratus pekerja kadang-kadang terpaksa mengambil cuti yang singkat atau pergi lebih awal dari tempat kerja, datang bekerja lewat, dan tidak hadir dalam jangka masa yang panjang. Oleh kerana kanak-kanak autisme memerlukan lebih banyak perkhidmatan dan perhatian kesihatan, ibu bapa yang bekerja berharap dapat memperoleh faedah pekerja yang lebih baik daripada majikan mereka. Selalunya, di negara maju seperti Amerika Syarikat, faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik berlaku tetapi faedah pekerja yang diberikan sangat terhad dan ia berdasarkan polisi manfaat organisasi. Penyelidikan ini memberikan tinjauan umum mengenai kajian-kajian sebelumnya yang berkaitan terutamanya yang berkaitan dengan faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik. Oleh itu, penyelidikan ini dapat menyumbang kepada pengetahuan baru dalam mewujudkan faedah pekerja khas di tempat kerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik di peringkat global. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Yussof, H; Salleh, M H; Miskam, M A; Shamsuddin, S; Omar, A R

Aplikasi ASKNAO yang menyasarkan pengembangan kemahiran sosial untuk kanak-kanak dengan autisme Persidangan

2015-Oktober , Persatuan Komputer IEEE, 2015, ISSN: 21618070, (dipetik oleh 3).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Automasi, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Kemahiran sosial

Dehkordi, S R; Rias, R M

Using mobile game application to teach children with Autism Spectrum Disorder (ASD) multiple cues responding: A pilot study Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479958122, (dipetik oleh 9).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak dengan Autisme, Children with Disabilities, Computer Games, Penyakit, Go-game, Mobile Games, Multiple Cues, Pilot Studies, Kemahiran sosial

Shamsuddin, S; Yussof, H; Mohamed, S; Hanapiah, F A; saya sudah makan, H A

Telerehabilitation Service with a Robot for Autism Intervention Persidangan

76 , Elsevier B.V., 2015, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 11).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Campur Tangan Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Antara Muka Pengguna Grafik, Robot Humanoid, Kawalan Pintar, Robotik Pemulihan, Perkhidmatan Pemulihan, Robotik, Robot, Sensor Pintar, Telerehabilitasi, Antara Muka Pengguna, Web-Based

Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S; Jamil, N F F; Yunus, F W

Robot-Assisted learning for communication-care in autism intervention Persidangan

2015-2020 September , Persatuan Komputer IEEE, 2015, ISSN: 19457898, (dipetik oleh 5).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, Pendidikan, Educational Settings, Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Belajar, Robotik, Robot, Specific Interaction, Mengajar

@ persidangan{Shamsuddin2015822,
tajuk = {Robot-Assisted learning for communication-care in autism intervention},
pengarang = {S Shamsuddin and H Yussof and F A Hanapiah and S Mohamed and N F F Jamil and F W Yunus},
penyunting = {Campolo D Braun D. Yu H.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84946072425&doi=10.1109%2fICORR.2015.7281304&rakan kongsi = 40&md5=3048519732d8127b2307d17a12e46463},
doi = {10.1109/ICORR.2015.7281304},
terbitan = {19457898},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {IEEE International Conference on Rehabilitation Robotics},
isi padu = {2015-2020 September},
halaman = {822-827},
penerbit = {Persatuan Komputer IEEE},
abstrak = {Robot-based intervention for children with autism is an evolving research niche in human-robot interaction (HR). Recent studies have covered the role of robots in clinical and experimental setting but not much on integrating them in educational setting. Our previous work had shown that interaction with a robot poses no adverse effects and that the robot's specific interaction scenarios were associated with less autistic behavior. Extending this impact on school-going children, interactions that are in-Tune with special education lessons are needed. This study aims to propose the integration of a robot into current learning environment for children with special needs, specifically autism. Six interaction scenarios had been designed based on the existing syllabus to teach communication skills, using the Applied Behavior Analysis (ABA) technique as the framework. Development of the robotic experience for learning also covers the required set-up involving participation from teachers. The actual research conduct involving school children, teachers and robot shall take place in the next phase. © 2015 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 5},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, Pendidikan, Educational Settings, Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Belajar, Robotik, Robot, Specific Interaction, Mengajar},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Jamil, N; Khir, N H M; Ismail, M; Razak, F H A

Gait-Based Emotion Detection of Children with Autism Spectrum Disorders: A Preliminary Investigation Persidangan

76 , Elsevier B.V., 2015, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 4).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Perolehan data, Penyakit, Emosi, Emotion Detection, Emotion Recognition, Keadaan emosi, Ekspresi wajah, Analisis Gait, Kawalan Pintar, Perhubungan tanpa percakapan, Pengecaman Corak, Robotik, Sensor Pintar, Komunikasi Sosial, Pengenalan suara

@ persidangan{Jamil2015342,
tajuk = {Gait-Based Emotion Detection of Children with Autism Spectrum Disorders: A Preliminary Investigation},
pengarang = {N Jamil and N H M Khir and M Ismail and F H A Razak},
penyunting = {Miskon M F Yussof H.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84962833568&doi=10.1016%2fj.procs.2015.12.305&rakan kongsi = 40&md5=6893678f1ed83b87147ff9183b94428b},
doi = {10.1016/j.procs.2015.12.305},
terbitan = {18770509},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {Sains Komputer Procedia},
isi padu = {76},
halaman = {342-348},
penerbit = {Elsevier B.V.},
abstrak = {With the disturbing increase of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) di Malaysia, a lot of efforts and studies are put forward towards understanding and managing matters related to ASD. One way is to find means of easing the social communications among these children and their caretakers, particularly during intervention. If the caretaker is able to comprehend the children emotional state of mind prior to therapy, some sort of trust and attachment will be developed. Walau bagaimanapun, regulating emotions is a challenge to these children. Nonverbal communication such as facial expression is difficult for ASD children. Oleh itu, we proposed the use of walking patterns (i.e.. gait) to detect the type of emotions of ASD children. Even though using gait for emotion recognition is common among normal individuals, none can be found done on children with ASD. Oleh itu, the aim of this paper is to conduct a preliminary review on the possibilities of carrying out gait-based emotion detection among ASD children with regards to the emotional types, gait parameters and methods of gait data acquisition. © 2015 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 4},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Perolehan data, Penyakit, Emosi, Emotion Detection, Emotion Recognition, Keadaan emosi, Ekspresi wajah, Analisis Gait, Kawalan Pintar, Perhubungan tanpa percakapan, Pengecaman Corak, Robotik, Sensor Pintar, Komunikasi Sosial, Pengenalan suara},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Aziz, A A; moganan, F F M; Ismail, A; Lokman, Seorang M

Autistic Children's Kansei Responses Towards Humanoid-Robot as Teaching Mediator Persidangan

76 , Elsevier B.V., 2015, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 6).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Emotion Extractions, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Kawalan Pintar, Modul Interaksi, Kansei Engineering, Robotik, Robot, Sensor Pintar, Komunikasi Sosial

@ persidangan{Aziz2015488,
tajuk = {Autistic Children's Kansei Responses Towards Humanoid-Robot as Teaching Mediator},
pengarang = {A A Aziz and F F M Moganan and A Ismail and A M Lokman},
penyunting = {Miskon M F Yussof H.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84962865419&doi=10.1016%2fj.procs.2015.12.322&rakan kongsi = 40&md5=2406a6eb6d803f72684751a8aab37868},
doi = {10.1016/j.procs.2015.12.322},
terbitan = {18770509},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {Sains Komputer Procedia},
isi padu = {76},
halaman = {488-493},
penerbit = {Elsevier B.V.},
abstrak = {Autism is often being associated with the deficits in social communication, interaction as well as imagination. Autistic patients may experience the impairment in social interaction usually being related to their inability to interpret others' emotion and even to express their own feelings. Akibatnya, children with autism are often been labeled as lacking the ability to express their emotion. The main objective of this paper is to present a pilot study in studying the autistic children's' emotions and feelings upon being triggered by the humanoid-robot, NAO. Kansei Engineering, which is a powerful emotion extraction mechanism is adopted in the study to assess the children's' emotion. The experiment involved two autistic children and one normal child who were given four interaction modules in separate intervention session. The experiment conducted is to observe how robot triggers the emotion of these children. The result shows that different types of modules which would trigger different emotional reactions. This result provides a basis for further investigation of the assessment of autistic children's feeling and emotion. The result will ultimately contribute to finding best possible therapy for autistic children towards the used of humanoid-robot.},
nota = {dipetik oleh 6},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Emotion Extractions, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Kawalan Pintar, Modul Interaksi, Kansei Engineering, Robotik, Robot, Sensor Pintar, Komunikasi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Ialah, N R M; Yusoff, M; Khalid, TIDAK ADA; Tahir, N; Sedap, Binti A W

Pengesanan tahap keterukan autisme menggunakan sistem pakar kabur Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Tahap Keterukan Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Perolehan data, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Sistem Pakar, Sistem Pakar Fuzzy, Pengesanan Tahap, Pembuatan, Robotik, Komunikasi Sosial, Tinjauan, Seni Bina Sistem, Mengajar

@ persidangan{isa2015218,
tajuk = {Pengesanan tahap keterukan autisme menggunakan sistem pakar kabur},
pengarang = {N R M Isa and M Yusoff and N E Khalid and N Tahir and A W Binti Nikmat},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84959503922&doi = 10.1109% 2fROMA.2014.7295891&rakan kongsi = 40&md5=63e742d59b785d14f87d98dac7dd71ee},
doi = {10.1109/ROMA.2014.7295891},
isbn = {9781479957651},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {2014 Simposium Antarabangsa IEEE mengenai Robotik dan Automasi Pembuatan, IEEE-ROMA2014},
halaman = {218-223},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Autisme adalah gangguan perkembangan neuro yang baru-baru ini terkenal di kalangan rakyat Malaysia. Banyak penyelidikan mengenai pengesanan autisme telah dijalankan di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, terdapat kekurangan penyelidikan yang dijalankan dalam mengesan tahap keterukan autisme. Oleh itu, kertas kerja ini memfokuskan pengesanan tahap keterukan autisme menggunakan sistem pakar kabur. Dua kriteria tingkah laku autistik utama dipilih iaitu gangguan komunikasi sosial dan tingkah laku berulang yang terhad. Pemerolehan data adalah berdasarkan sesi temu bual dengan ahli psikologi klinikal dan pengedaran 36 soal selidik kepada guru dan ibu bapa yang mempunyai anak autisme. Ia kemudian dianalisis dan titik potong untuk setiap tahap keterukan; tahap 1 (ringan), tahap 2 (sederhana), dan tahap 3 (teruk) ditentukan. Proses sistem pakar kabur digunakan untuk mengesan tahap keterukan. Proses tersebut melibatkan seni bina sistem Fuzzy, kekaburan, penilaian peraturan, penilaian peraturan dan defuzzification. Dapatan ini menunjukkan bahawa sistem ini mampu mengesan tahap keterukan autisme dengan ketepatan yang baik. Sistem ini juga menerima cadangan yang sesuai berdasarkan hasil yang dijana sama ada cadangan untuk pergi ke terapi pertuturan atau terapi tingkah laku. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 2},
kata kunci = {Autisme, Tahap Keterukan Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Perolehan data, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Sistem Pakar, Sistem Pakar Fuzzy, Pengesanan Tahap, Pembuatan, Robotik, Komunikasi Sosial, Tinjauan, Seni Bina Sistem, Mengajar},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Rani, N M; Legino, R; Mudzafar, N; Kamaruzaman, M F

Aplikasi jadual visual terbenam ke arah perkembangan kanak-kanak autisme: Kajian awal Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479945955, (dipetik oleh 5).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Android Markets, Program Permohonan, Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Model Konseptual, Penganjur Digital, Pendidikan Kejuruteraan, Disfungsi Eksekutif, Kemerdekaan, Kemahiran Organisasi

Miskam, M A; Shamsuddin, S; Yussof, H; Omar, A R; Muda, M Z

Platform pengaturcaraan untuk robot NAO dalam aplikasi interaksi kognitif Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Choregraphe, Interaksi Kognitif, Program komputer, Perisian komputer, Penyakit, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Dalam Bangunan, Pembuatan, Pemulihan Pesakit, Robotik, Robot, Kognisi Sosial

Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S

Response of children with autism to robotic intervention and association with IQ levels Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479975402, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Autisme, Penilaian Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Classroom Settings, Penyakit, Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Intelligent Robots, Tahap IQ, Pemerhatian Kualitatif, Robotik, Robot

Miskam, M A; Shamsuddin, S; Sama, M R A; Yussof, H; saya sudah makan, H A; Omar, A R

Humanoid robot NAO as a teaching tool of emotion recognition for children with autism using the Android app Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479966790, (dipetik oleh 10).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Android (Operating System), Robot Anthropomorphic, Autisme, Interaksi Anak-Robot, Kanak-kanak dengan Autisme, Interaksi Kognitif, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Gerakan Emosi, Emotion Recognition, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO

Kamaruzaman, M F; Azahari, M H H

Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479945559, (dipetik oleh 10).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh

@ persidangan{Kamaruzaman201470,
tajuk = {Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik},
pengarang = {M F Kamaruzaman dan M H H Azahari},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84925947367&doi = 10.1109% 2fI4CT.2014.6914148&rakan kongsi = 40&md5=60cc4a83e2af10b36fafacd86d05c6c3},
doi = {10.1109/I4CT.2014.6914148},
isbn = {9781479945559},
tahun = {2014},
tarikh = {2014-01-01},
jurnal = {I4CT 2014 - 1st Persidangan Antarabangsa mengenai Komputer, Komunikasi, dan Teknologi Kawalan, Prosiding},
halaman = {70-74},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Kanak-kanak autisme mempunyai set kecacatan mereka sendiri yang menjejaskan perkembangan mereka. Oleh itu, peluang untuk mencapai penentuan nasib sendiri mungkin kritikal bagi kebanyakan jika tidak semua kanak-kanak autistik. Walau bagaimanapun, adalah penting bagi mereka untuk mendapatkan sistem kemahiran penting untuk mencapai tahap tertentu berdikari. Oleh itu, adalah perlu bagi setiap kanak-kanak autistik untuk memperoleh kemahiran asas mengira untuk meningkatkan penentuan nasib sendiri. Dengan kemunculan teknologi pembelajaran bantuan seperti Telefon Pintar, PDA, tablet dan komputer riba dengan kemudahan skrin sentuh, terdapat cara baru tertentu untuk memperkayakan kualiti hidup bagi individu yang mempunyai autisme. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kemahiran mengira asas visual dinamik untuk kanak-kanak autisme yang mungkin dapat membantu ibu bapa., pendidik dan fasilitator dalam pembangunan alat pembelajaran bantuan digital untuk memenuhi keperluan persekitaran pembelajaran kanak-kanak autistik. Daripada kerangka teori yang dicadangkan, sebuah aplikasi telah direka bentuk dan diuji pada beberapa pengguna autistik. Berdasarkan pemerhatian eksperimen, pengguna menunjukkan sikap positif terhadap hasil aplikasi. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 10},
kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Shamsuddin, S; Malik, N A; Yussof, H; Mohamed, S; Hanapiah, F A; Yunus, F W

Telerehabilitation in robotic assistive therapy for children with developmental disabilities Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479920280, (dipetik oleh 6).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak dengan Autisme, Ketidakupayaan Perkembangan, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Robot Humanoid, Initial Development, Medical Computing, Pemulihan Pesakit, Robotik, Telecommunication, Telecommunication Technologies, Telehealth, Telerehabilitasi