Senarai Penerbitan
Terdapat sebilangan besar penyelidikan berkaitan autisme yang boleh dijumpai di Malaysia yang umumnya menumpukan pada ASD, gangguan pembelajaran, alat bantu komunikasi, terapi dan banyak lagi. Senarai penerbitan disediakan di bawah:
- Klik ini untuk mencari menggunakan kata kunci yang ditentukan oleh pengguna.
- Ia akan membawa kepada laman web baru dengan kotak carian teks.
- Taip kata kunci anda di kotak carian
- Klik pada Kata kunci untuk mencari sebarang penerbitan. Kata yang lebih besar menunjukkan tanda yang paling banyak digunakan dan kata yang lebih kecil menunjukkan yang paling sedikit digunakan.
- Klik pada butang lungsur untuk memilih bertahun-tahun, jenis penerbitan atau pengarang pilihan anda.
- Klik pada perkataan bergaris bawah dalam perincian penerbitan untuk melihat lebih banyak maklumat.
2017 |
Kamaruzaman, M F; Noor, H M; Hanapiah, F A; Azahari, M H H Efficacy of DTT by using touchscreen learning numeracy App for children with autism Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509015955, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Application Design, Behaviour Analysis, Cause and Effects, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Interactive Learning, Belajar, Scaffolds, Statistik, Mengajar, Windows Platform @ persidangan{Kamaruzaman2017198, tajuk = {Efficacy of DTT by using touchscreen learning numeracy App for children with autism}, pengarang = {M F Kamaruzaman and H M Noor and F A Hanapiah and M H H Azahari}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85015855570&doi=10.1109%2fICEED.2016.7856071&rakan kongsi = 40&md5=7c8bf72171f0671937980837ef25a7cf}, doi = {10.1109/ICEED.2016.7856071}, isbn = {9781509015955}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-01-01}, jurnal = {2016 IEEE 8th International Conference on Engineering Education: Enhancing Engineering Education Through Academia-Industry Collaboration, BERAIS 2016}, halaman = {198-201}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Touchscreen assistive learning numeracy application (TaLNA) is a touchscreen learning based application design for Children with Autism. TaLNA has been developed based on the concept of Applied Behaviour Analysis (ABA) called discrete trial training (DTT). This app will be used by teachers and instructors as a platform to facilitate children with autism on learning basic numeracy development in special schools. Oleh itu, this study will investigate the efficacy and the effect of touchscreen assistive learning towards the children with autism. This app will run on Android and Windows platform. At an economical price range, the touchscreen assistive learning will have an immediate cause and effect response that enables the children with autism to be more independent during the scaffolds learning process. Hence it is an essence enhancement for children with autism management in and outside the classroom. This app is embedded with animated and interactive learning which has the potential to keep the children with autism motivated and engaged. It is a hope that TaLNA may inspire the instructional learning environment for children with autism, which could avail boost in early childcare education (ECCE). © 2016 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {Application Design, Behaviour Analysis, Cause and Effects, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Interactive Learning, Belajar, Scaffolds, Statistik, Mengajar, Windows Platform}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Touchscreen assistive learning numeracy application (TaLNA) is a touchscreen learning based application design for Children with Autism. TaLNA has been developed based on the concept of Applied Behaviour Analysis (ABA) called discrete trial training (DTT). This app will be used by teachers and instructors as a platform to facilitate children with autism on learning basic numeracy development in special schools. Oleh itu, this study will investigate the efficacy and the effect of touchscreen assistive learning towards the children with autism. This app will run on Android and Windows platform. At an economical price range, the touchscreen assistive learning will have an immediate cause and effect response that enables the children with autism to be more independent during the scaffolds learning process. Hence it is an essence enhancement for children with autism management in and outside the classroom. This app is embedded with animated and interactive learning which has the potential to keep the children with autism motivated and engaged. It is a hope that TaLNA may inspire the instructional learning environment for children with autism, which could avail boost in early childcare education (ECCE). © 2016 IEEE. |
2015 |
Rani, N M; Legino, R; Mudzafar, N; Kamaruzaman, M F Aplikasi jadual visual terbenam ke arah perkembangan kanak-kanak autisme: Kajian awal Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479945955, (dipetik oleh 5). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Android Markets, Program Permohonan, Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Model Konseptual, Penganjur Digital, Pendidikan Kejuruteraan, Disfungsi Eksekutif, Kemerdekaan, Kemahiran Organisasi @ persidangan{Rani2015129, tajuk = {Aplikasi jadual visual terbenam ke arah perkembangan kanak-kanak autisme: Kajian awal}, pengarang = {N M Rani dan R Legino dan N Mudzafar dan MF Kamaruzaman}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84957093092&doi = 10.1109% 2fICEED.2014.7194701&rakan kongsi = 40&md5=3b168313fec053724a2650001c64185c}, doi = {10.1109/ICEED.2014.7194701}, isbn = {9781479945955}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {BERAIS 2014 - 2014 IEEE Persidangan Ke-6 Pendidikan Kejuruteraan}, halaman = {129-132}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Kemahiran organisasi adalah penting bagi setiap individu untuk menjalani kehidupan yang berdikari. Bagi individu autistik, menjalani kehidupan berdikari adalah satu cabaran yang besar. Salah satu puncanya adalah kerana disfungsi eksekutif yang mereka alami. Disfungsi eksekutif adalah kelemahan bagi individu autistik dari segi kemahiran organisasi. Walau bagaimanapun, didapati bahawa penggunaan penganjur digital boleh membantu untuk meningkatkan kualiti hidup individu ini. Walaupun terdapat beberapa bilangan penganjur digital untuk pengguna autistik dalam pasaran android, tidak banyak kajian dapat membuktikan keberkesanan dalam melibatkan pengguna autistik dengan alatan dalam konteks global. Oleh itu, model konseptual akan dicadangkan dalam kajian ini berdasarkan kajian berkaitan. Dengan tujuan untuk meneroka potensi aplikasi penganjur digital kepada pengguna autistik Malaysia, kajian ini akan menjadi signifikan dalam mereka bentuk program pengajaran yang sesuai untuk perkembangan kanak-kanak autisme. © 2014 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 5}, kata kunci = {Android Markets, Program Permohonan, Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Model Konseptual, Penganjur Digital, Pendidikan Kejuruteraan, Disfungsi Eksekutif, Kemerdekaan, Kemahiran Organisasi}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kemahiran organisasi adalah penting bagi setiap individu untuk menjalani kehidupan yang berdikari. Bagi individu autistik, menjalani kehidupan berdikari adalah satu cabaran yang besar. Salah satu puncanya adalah kerana disfungsi eksekutif yang mereka alami. Disfungsi eksekutif adalah kelemahan bagi individu autistik dari segi kemahiran organisasi. Walau bagaimanapun, didapati bahawa penggunaan penganjur digital boleh membantu untuk meningkatkan kualiti hidup individu ini. Walaupun terdapat beberapa bilangan penganjur digital untuk pengguna autistik dalam pasaran android, tidak banyak kajian dapat membuktikan keberkesanan dalam melibatkan pengguna autistik dengan alatan dalam konteks global. Oleh itu, model konseptual akan dicadangkan dalam kajian ini berdasarkan kajian berkaitan. Dengan tujuan untuk meneroka potensi aplikasi penganjur digital kepada pengguna autistik Malaysia, kajian ini akan menjadi signifikan dalam mereka bentuk program pengajaran yang sesuai untuk perkembangan kanak-kanak autisme. © 2014 IEEE. |
Azahari, I N N A; Ahmad, W F W; Hashim, A S Preliminary study on social learning using mobile technology among children with autism Artikel Jurnal Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 9429 , hlm. 420-431, 2015, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Cognitive Learning, Penyakit, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Sains Maklumat, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Telecommunication, Telecommunication Equipment, Visual Approach @artikel{Azahari2015420, tajuk = {Preliminary study on social learning using mobile technology among children with autism}, pengarang = {I N N A Azahari and W F W Ahmad and A S Hashim}, penyunting = {Zaman Jaafar Ali Robinson Shih Velastin Velastin Smeaton Zaman Jaafar Ali Robinson H B A N M P T K S S A F H B A N M P Smeaton A.F. Shih T.K.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84950107133&doi=10.1007%2f978-3-319-25939-0_37&rakan kongsi = 40&md5=bd88f141aca1276bee7be8208da907e2}, doi = {10.1007/978-3-319-25939-0_37}, terbitan = {03029743}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics)}, isi padu = {9429}, halaman = {420-431}, penerbit = {Springer Verlag}, abstrak = {Autism is a neurological disorder that influences the growth of the brain, resulting struggles in learning, komunikasi, and social interaction. There is no cure for autism, however excellent educational practices and prompt intervention leads to rapid improvements. One of the excellent approaches is the Visual Approach, which uses pictures or other visual items to communicate with autistic children, as they are visually oriented. Lebih-lebih lagi, the usage of technology is able to build their interest in learning activities. Major impairment of children with autism is their difficulty in social interaction. The objective of this paper is to discuss on the preliminary study of social learning among children with autism. The methodology used to conduct the preliminary study is through questionnaires to parents and teachers of children with autism, which the questions are to verify the literature reviews. The result of testing discovers that the real life conditions of the children are similar with the finding from the literature reviews. © Springer International Publishing Switzerland 2015.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {Autisme, Cognitive Learning, Penyakit, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Sains Maklumat, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Telecommunication, Telecommunication Equipment, Visual Approach}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Autism is a neurological disorder that influences the growth of the brain, resulting struggles in learning, komunikasi, and social interaction. There is no cure for autism, however excellent educational practices and prompt intervention leads to rapid improvements. One of the excellent approaches is the Visual Approach, which uses pictures or other visual items to communicate with autistic children, as they are visually oriented. Lebih-lebih lagi, the usage of technology is able to build their interest in learning activities. Major impairment of children with autism is their difficulty in social interaction. The objective of this paper is to discuss on the preliminary study of social learning among children with autism. The methodology used to conduct the preliminary study is through questionnaires to parents and teachers of children with autism, which the questions are to verify the literature reviews. The result of testing discovers that the real life conditions of the children are similar with the finding from the literature reviews. © Springer International Publishing Switzerland 2015. |
2014 |
Kamaruzaman, M F; Azahari, M H H Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2014, ISBN: 9781479945559, (dipetik oleh 10). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh @ persidangan{Kamaruzaman201470, tajuk = {Borang kajian pembangunan reka bentuk tentang aplikasi pembelajaran kemahiran mengira autistik}, pengarang = {M F Kamaruzaman dan M H H Azahari}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84925947367&doi = 10.1109% 2fI4CT.2014.6914148&rakan kongsi = 40&md5=60cc4a83e2af10b36fafacd86d05c6c3}, doi = {10.1109/I4CT.2014.6914148}, isbn = {9781479945559}, tahun = {2014}, tarikh = {2014-01-01}, jurnal = {I4CT 2014 - 1st Persidangan Antarabangsa mengenai Komputer, Komunikasi, dan Teknologi Kawalan, Prosiding}, halaman = {70-74}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Kanak-kanak autisme mempunyai set kecacatan mereka sendiri yang menjejaskan perkembangan mereka. Oleh itu, peluang untuk mencapai penentuan nasib sendiri mungkin kritikal bagi kebanyakan jika tidak semua kanak-kanak autistik. Walau bagaimanapun, adalah penting bagi mereka untuk mendapatkan sistem kemahiran penting untuk mencapai tahap tertentu berdikari. Oleh itu, adalah perlu bagi setiap kanak-kanak autistik untuk memperoleh kemahiran asas mengira untuk meningkatkan penentuan nasib sendiri. Dengan kemunculan teknologi pembelajaran bantuan seperti Telefon Pintar, PDA, tablet dan komputer riba dengan kemudahan skrin sentuh, terdapat cara baru tertentu untuk memperkayakan kualiti hidup bagi individu yang mempunyai autisme. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kemahiran mengira asas visual dinamik untuk kanak-kanak autisme yang mungkin dapat membantu ibu bapa., pendidik dan fasilitator dalam pembangunan alat pembelajaran bantuan digital untuk memenuhi keperluan persekitaran pembelajaran kanak-kanak autistik. Daripada kerangka teori yang dicadangkan, sebuah aplikasi telah direka bentuk dan diuji pada beberapa pengguna autistik. Berdasarkan pemerhatian eksperimen, pengguna menunjukkan sikap positif terhadap hasil aplikasi. © 2014 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 10}, kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Kemahiran Mengira, Proses Reka Bentuk, Penyakit, Pendidikan, Teknologi Terbenam, Pendidikan Kejuruteraan, Belajar, Kerangka teori, Skrin sentuh}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kanak-kanak autisme mempunyai set kecacatan mereka sendiri yang menjejaskan perkembangan mereka. Oleh itu, peluang untuk mencapai penentuan nasib sendiri mungkin kritikal bagi kebanyakan jika tidak semua kanak-kanak autistik. Walau bagaimanapun, adalah penting bagi mereka untuk mendapatkan sistem kemahiran penting untuk mencapai tahap tertentu berdikari. Oleh itu, adalah perlu bagi setiap kanak-kanak autistik untuk memperoleh kemahiran asas mengira untuk meningkatkan penentuan nasib sendiri. Dengan kemunculan teknologi pembelajaran bantuan seperti Telefon Pintar, PDA, tablet dan komputer riba dengan kemudahan skrin sentuh, terdapat cara baru tertentu untuk memperkayakan kualiti hidup bagi individu yang mempunyai autisme. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kemahiran mengira asas visual dinamik untuk kanak-kanak autisme yang mungkin dapat membantu ibu bapa., pendidik dan fasilitator dalam pembangunan alat pembelajaran bantuan digital untuk memenuhi keperluan persekitaran pembelajaran kanak-kanak autistik. Daripada kerangka teori yang dicadangkan, sebuah aplikasi telah direka bentuk dan diuji pada beberapa pengguna autistik. Berdasarkan pemerhatian eksperimen, pengguna menunjukkan sikap positif terhadap hasil aplikasi. © 2014 IEEE. |