Senarai Penerbitan mengikut label - National Autism Resource Centre (NARC)

Senarai Penerbitan

Terdapat sebilangan besar penyelidikan berkaitan autisme yang boleh dijumpai di Malaysia yang umumnya menumpukan pada ASD, gangguan pembelajaran, alat bantu komunikasi, terapi dan banyak lagi. Senarai penerbitan disediakan di bawah:

Cara mencari Penerbitan menggunakan Pencarian Teks

Klik ini untuk mencari menggunakan kata kunci yang ditentukan oleh pengguna.
Ia akan membawa kepada laman web baru dengan kotak carian teks.
Taip kata kunci anda di kotak carian

Cara Mencari Penerbitan menggunakan Kata Kunci

Klik pada Kata kunci untuk mencari sebarang penerbitan. Kata yang lebih besar menunjukkan tanda yang paling banyak digunakan dan kata yang lebih kecil menunjukkan yang paling sedikit digunakan.
Klik pada butang lungsur untuk memilih bertahun-tahun, jenis penerbitan atau pengarang pilihan anda.
Klik pada perkataan bergaris bawah dalam perincian penerbitan untuk melihat lebih banyak maklumat.

Remaja Dewasa Haiwan Robot Anthropomorphic Keresahan Artikel Teknologi Bantuan Perhatian Gangguan Defisit Perhatian Autisme Gangguan Spektrum Autisme Kanak-kanak Autistik Kejuruteraan Bioperubatan Otak Pengasuh Laporan kes Gangguan Perkembangan Kanak-kanak Anak-anak Kanak-kanak dengan Autisme Pengelasan (maklumat) Artikel Klinikal Kognisi Komunikasi Kemahiran komunikasi Arahan Berbantukan Komputer Kajian Terkawal Kajian Lintas Bahagian Kemurungan Gangguan Perkembangan Diagnosis Penyakit Sindrom Down E-pembelajaran Campur Tangan Awal Pendidikan Elektroencephalogram Elektroensefalografi Emosi Epilepsi Ekspresi wajah Keluarga Pengekstrakan Ciri Perempuan Analisis Gait Permainan Gen Genetik Penjagaan Kesihatan Manusia Interaksi Komputer Manusia Interaksi Robot Manusia Robot Humanoid Humanoid Robot NAO Bayi Sains Maklumat Kemerosotan Intelektual Kawalan Pintar Belajar Gangguan Pembelajaran Kajian Klinikal Utama Malaysia Lelaki Pembuatan Kesihatan mental Pertengahan umur Aplikasi Mudah Alih Bukan Manusia Ibu bapa Patofisiologi Pemulihan Pesakit Meresap Fenotip Fisiologi Prasekolah Kanak-kanak Prasekolah Jurnal Keutamaan Prosedur Psikologi Kualiti hidup Soal selidik Penyelidikan Kaji semula Robotik Robot Skizofrenia Budak sekolah Permainan yang serius Sensor Pintar Kelakuan Sosial Komunikasi Sosial Interaksi Sosial Kemahiran sosial Pendidikan Khas Statistik Pelajar Tinjauan Mengajar Antara Muka Pengguna Persepsi Visual Dewasa Muda

Tunjukkan semua

2013

Khowaja, K; Salim, S S

Kajian sistematik mengenai strategi dan intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk membaca pemahaman kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal

Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme, 7 (9), hlm. 1111-1121, 2013, ISSN: 17509467, (dipetik oleh 28).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Perhatian, Autisme, Pangkalan Data Bibliografi, Anak-anak, Keberkesanan Klinikal, Pemerhatian Klinikal, Kognisi, Kefahaman, Terapi Berbantukan Komputer, Intervensi Berasaskan Komputer, Ingatan Eksplisit, Manusia, Belajar, Linguistik, Motivasi, Multimedia, Reka Bentuk Posttest Pretest, Jurnal Keutamaan, Membaca, Pemahaman bacaan, Kaji semula, Kajian Sistematik, Hasil Rawatan

@artikel{Khowaja20131111,
tajuk = {Kajian sistematik mengenai strategi dan intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk membaca pemahaman kanak-kanak dengan autisme},
pengarang = {K Khowaja dan S S Salim},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84879609907&doi=10.1016/j.rasd.2013.05.009&rakan kongsi = 40&md5 = 6ba3e9315ee8b3cecb6248b97198313d},
doi = {10.1016/j.rasd.2013.05.009},
terbitan = {17509467},
tahun = {2013},
tarikh = {2013-01-01},
jurnal = {Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme},
isi padu = {7},
nombor = {9},
halaman = {1111-1121},
abstrak = {Makalah ini membentangkan tinjauan sistematik mengenai kajian yang diterbitkan yang berkaitan mengenai pemahaman membaca untuk kanak-kanak dengan autisme, memberi tumpuan kepada arahan perbendaharaan kata dan pengajaran pemahaman teks dari tahun 2000 ke 2011. Kajian sistematik ini cuba menangani tiga persoalan kajian khusus: strategi pengajaran kosa kata dan arahan pemahaman teks yang digunakan, campur tangan berasaskan komputer (CBI) digunakan atau dikembangkan semasa belajar, dan keberkesanan penggunaan CBI untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme. Terdapat lima strategi pengajaran kosa kata dan tujuh strategi pengajaran pemahaman teks. Hasil menunjukkan bahawa dua strategi pengajaran kosa kata, kaedah multimedia dan arahan eksplisit didapati lebih biasa digunakan daripada tiga kaedah lain. Pada nota yang sama, strategi menjawab soalan pengajaran pemahaman teks didapati digunakan lebih kerap daripada enam yang lain. Hasilnya juga menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan autisme dapat memanfaatkan strategi pemahaman membaca dan penggunaan CBI sebagai kaedah pengajaran untuk pemahaman membaca meningkatkan pembelajaran anak-anak. Ini jelas dilihat dari prestasi kanak-kanak antara ujian pra dan ujian pasca kajian di mana CBI digunakan. Walau bagaimanapun, kerana heterogenitas peserta, ini tidak selalu berlaku; beberapa kajian melaporkan tiada peningkatan dalam pembelajaran kanak-kanak dengan autisme. © 2013 Elsevier Ltd.. Hak cipta terpelihara.},
nota = {dipetik oleh 28},
kata kunci = {Perhatian, Autisme, Pangkalan Data Bibliografi, Anak-anak, Keberkesanan Klinikal, Pemerhatian Klinikal, Kognisi, Kefahaman, Terapi Berbantukan Komputer, Intervensi Berasaskan Komputer, Ingatan Eksplisit, Manusia, Belajar, Linguistik, Motivasi, Multimedia, Reka Bentuk Posttest Pretest, Jurnal Keutamaan, Membaca, Pemahaman bacaan, Kaji semula, Kajian Sistematik, Hasil Rawatan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

2011

Ayuh, Jelas; Yahaya, Wan Ahmad Jaafar Wan; Chong, Lagipun, Seong

THE IMPACT OF INFORMAL CONVERSATIONAL AND VISIBLE AUTHOR PRINCIPLE IN INCREASING AWARENESS OF AUTISM THROUGH MULTIMEDIA LEARNING Prosiding

Chova, LG; Torres, IC; Martinez, AL (Ed.): INTED2011: 5TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE, hlm. 3637-3641, IATED-INT ASSOC TECHNOLOGY EDUCATION & DEVELOPMENT, LAURI VOLPI 6, VALENICA, BURJASSOT 46100, SPAIN, 2011, ISBN: 978-84-614-7423-3, (5th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia, SPAIN, MAR 07-09, 2011).

Abstrak | BibTeX | Tag: Pengarang, Conversational, Informal, Belajar, Multimedia, Visible

@percuma{ISI:000326447703099,
tajuk = {THE IMPACT OF INFORMAL CONVERSATIONAL AND VISIBLE AUTHOR PRINCIPLE IN
INCREASING AWARENESS OF AUTISM THROUGH MULTIMEDIA LEARNING},
pengarang = {Jasni Dolah and Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya and Toh Seong Chong},
penyunting = {LG Chova and IC Torres and AL Martinez},
isbn = {978-84-614-7423-3},
tahun = {2011},
tarikh = {2011-01-01},
buku buku = {INTED2011: 5TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT
CONFERENCE},
halaman = {3637-3641},
penerbit = {IATED-INT ASSOC TECHNOLOGY EDUCATION & DEVELOPMENT},
alamat = {LAURI VOLPI 6, VALENICA, BURJASSOT 46100, SPAIN},
abstrak = {The purpose of this paper is to explain the impact of Informal
Conversational and Visible Author principle in enhancing awareness of
parents in learning autistic character through the use of Multimedia
Belajar. The main objective of this research is to increase the level
of awareness amongst autistic parents especially on how to identify the
early symptoms of autistic children. Based on these two principles,
hopefully it could support and increase the level of cognitive load,
awareness and motivation. The purpose of this alternative being
introduced is to spark their awareness in identifying the early
characteristic so that the autistic parent's can do an early prevention
in identifying the autism symptoms. The selection of these principles
was based on the literature review that relate to cognitive theories of
learning which is human strive to make sense of presented material by
applying appropriate cognitive process. Thus instruction should not only
present information but also spark the suitable cognitive processing in
the learner. The issues of this research were derived from the feedback
received from the respondents through the Preliminary Investigation (
PI) that has been conducted earlier. The lack of knowledge of autism
symptoms among society in Malaysia are the main issues that lead to this
problem. The findings from this paper will help researcher to develop an
Interactive Multimedia Learning Awareness (IMLA) tools so that it can
help the parent's to use in identifying the early characteristic of
autism children in future.},
nota = {5th International Technology, Education and Development Conference
(INTED), Valencia, SPAIN, MAR 07-09, 2011},
kata kunci = {Pengarang, Conversational, Informal, Belajar, Multimedia, Visible},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {dalam proses}
}

Tutup