Ujian - National Autism Resource Centre (NARC)

Taresh, S; Ahmad, N A; Roslan, S; Ma'rof, Seorang M; Zaid, S

Pengetahuan guru prasekolah, kepercayaan, kemahiran mengenal pasti, dan keberkesanan diri dalam mengenal pasti gangguan spektrum autisme (ASD): Kerangka konsep untuk mengenal pasti kanak-kanak dengan ASD Artikel Jurnal

Sains Otak, 10 (3), 2020, ISSN: 20763425, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Sikap Kurang Upaya, Autisme, Kognisi, Kerangka Konseptual, Pendidikan, Kepercayaan Kesihatan, Penjagaan Kesihatan, Kakitangan Penjagaan Kesihatan, Manusia, Komunikasi Interpersonal, Kesihatan mental, Ahli Fisioterapi, Aspek Psikologi, Soal selidik, Kaji semula, Cikgu sekolah, Konsep Kendiri, Kelakuan Sosial, Teori Kognitif Sosial, Interaksi Sosial, Stigma Sosial, Mengajar, Latihan

@artikel{Taresh2020,
tajuk = {Pengetahuan guru prasekolah, kepercayaan, kemahiran mengenal pasti, dan keberkesanan diri dalam mengenal pasti gangguan spektrum autisme (ASD): Kerangka konsep untuk mengenal pasti kanak-kanak dengan ASD},
pengarang = {S Taresh dan N A Ahmad dan S Roslan dan A M Ma'rof dan S Zaid},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85082661960&doi = 10.3390% 2fbrainsci10030165&rakan kongsi = 40&md5 = 806c3d699ffc9bd518bc0397b07598a8},
doi = {10.3390/brainsci10030165},
terbitan = {20763425},
tahun = {2020},
tarikh = {2020-01-01},
jurnal = {Sains Otak},
isi padu = {10},
nombor = {3},
penerbit = {MDPI AG},
abstrak = {Baru-baru ini, pengenalpastian dan pengesanan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) telah menjadi isu penting dalam perkhidmatan campur tangan ASD. Peratusan ASD yang tinggi di kalangan kanak-kanak memerlukan guru prasekolah untuk mengenali perkembangan abnormal kanak-kanak dan mengenal pasti mereka pada peringkat awal, diikuti dengan rujukan kepada pakar. Oleh itu, pengenalan ini memerlukan kemampuan khusus di kalangan guru prasekolah, dikenal pasti sebagai pengetahuan, kepercayaan, kemahiran mengenal pasti, dan keberkesanan diri (KBISSE). Kerangka konseptual ini bertujuan untuk menggunakan literatur semasa untuk menyampaikan perbincangan mengenai KBISSE guru prasekolah dalam mengenal pasti kanak-kanak dengan ASD dan membuat keputusan untuk merujuk kanak-kanak yang disyaki dengan ASD kepada pakar. Kerangka konsep dibincangkan berdasarkan teori kognitif sosial (SCT) dan model kepercayaan kesihatan (HBM). Kerangka konsep menekankan perlunya guru prasekolah dididik di ASD melalui modul pendidikan yang dapat meningkatkan keberkesanan diri guru dalam mengenal pasti kanak-kanak dengan ASD. Selain itu, pengetahuan dalam ASD, kepercayaan terhadap ASD, dan kemahiran mengenal pasti juga pemboleh ubah yang diperlukan untuk membina modul pendidikan. Modul pendidikan berguna untuk membimbing penyelidikan masa depan mengenai pengenalan guru prasekolah kanak-kanak dengan sebarang kecacatan, salah satunya adalah ASD, dan rujukan pakar seterusnya pada peringkat awal. © 2020 oleh pengarang. MDPI pemegang lesen, Basel, Switzerland.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Sikap Kurang Upaya, Autisme, Kognisi, Kerangka Konseptual, Pendidikan, Kepercayaan Kesihatan, Penjagaan Kesihatan, Kakitangan Penjagaan Kesihatan, Manusia, Komunikasi Interpersonal, Kesihatan mental, Ahli Fisioterapi, Aspek Psikologi, Soal selidik, Kaji semula, Cikgu sekolah, Konsep Kendiri, Kelakuan Sosial, Teori Kognitif Sosial, Interaksi Sosial, Stigma Sosial, Mengajar, Latihan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

de Vries, M; Cader, S; Rakan sekerja, L; Batteux, E; Yasdiman, M B; Tan, Y J; Sheppard, E

Pengertian Pelajar Universiti mengenai Keadaan Spektrum Autisme: Kajian Merentas Budaya Artikel Jurnal

Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 50 (4), hlm. 1281-1294, 2020, ISSN: 01623257, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Dewasa, Artikel, Sikap Terhadap Kesihatan, Autisme, Perempuan, Kepercayaan Kesihatan, Manusia, Pengetahuan, Skala Likert, Kajian Klinikal Utama, Malaysia, Orang Malaysia, Lelaki, Jurnal Keutamaan, Penerimaan Sosial, Interaksi Sosial, Sosiologi, Sikap Pelajar, Pelajar, United Kingdom, Pelajar universiti, Dewasa Muda

@artikel{deVries20201281,
tajuk = {Pengertian Pelajar Universiti mengenai Keadaan Spektrum Autisme: Kajian Merentas Budaya},
pengarang = {M de Vries dan S Cader dan L Colleer dan E Batteux dan M B Yasdiman dan Y J Tan dan E Sheppard},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85077543652&doi = 10.1007% 2fs10803-019-04343-z&rakan kongsi = 40&md5 = 53dc04b76c29629e875adaf44a9831b6},
doi = {10.1007/s10803-019-04343-z},
terbitan = {01623257},
tahun = {2020},
tarikh = {2020-01-01},
jurnal = {Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan},
isi padu = {50},
nombor = {4},
halaman = {1281-1294},
penerbit = {Pemecut},
abstrak = {Latar belakang budaya mungkin mempengaruhi pengetahuan dan sikap mengenai autisme, mempengaruhi kesediaan untuk berinteraksi. Kami mengkaji sama ada kepercayaan, pengetahuan, kenalan, dan sikap berbeza antara Inggeris dan Malaysia. Dengan analisis mediasi, kami mengkaji bagaimana faktor-faktor ini mempengaruhi kesediaan untuk berinteraksi. Autisme lebih kerap dikaitkan dengan makanan di UK, dan asuhan di Malaysia. Pengetahuan, kenalan, dan penerimaan lebih besar di UK. Semasa tidak termasuk pelajar psikologi, Pelajar Malaysia kurang bersedia untuk berinteraksi dengan orang autistik. Pengetahuan dan hubungan muncul untuk meningkatkan penerimaan, tetapi penerimaan tidak menjadi perantara hubungan antara negara, kepercayaan, pengetahuan, dan pengalaman; dan kesediaan untuk berinteraksi. Pengetahuan dan hubungan mengenai autisme dapat meningkatkan penerimaan dalam budaya yang berbeza, tetapi bagaimana penerimaan dapat meningkatkan interaksi tidak jelas. © 2020, Pengarang(s).},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Dewasa, Artikel, Sikap Terhadap Kesihatan, Autisme, Perempuan, Kepercayaan Kesihatan, Manusia, Pengetahuan, Skala Likert, Kajian Klinikal Utama, Malaysia, Orang Malaysia, Lelaki, Jurnal Keutamaan, Penerimaan Sosial, Interaksi Sosial, Sosiologi, Sikap Pelajar, Pelajar, United Kingdom, Pelajar universiti, Dewasa Muda},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Liu, Y-W; Liong, M T; Am, Y -C E; Huang, H -Y; Peng, W -S; Cheng, Y -F; Lin, Y -S; Wu, Y-Y; Tsai, Y -C

Kesan lactobacillus plantarum PS128 pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme di Taiwan: A rawak, buta dua, percubaan terkawal plasebo Artikel Jurnal

Nutrien, 11 (4), 2019, ISSN: 20726643, (dipetik oleh 4).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Senarai Semak Tingkah Laku Aberrant versi Taiwan, Remaja, umur, Faktor Umur, Keagresifan, Keresahan, Artikel, Gangguan Defisit Perhatian, Autisme, Senarai Semak Tingkah Laku Autisme, Temuduga Diagnostik Autisme Disemak, Gangguan Spektrum Autisme, Tingkah Laku Kanak-kanak, Senarai Semak Tingkah Laku Kanak-kanak, Anak-anak, Skala Teraan Global Klinikal, Gangguan Komunikasi, Kajian Terkawal, Prosedur Double Blind, Kaedah Double-Blind, Perempuan, Gangguan Kebimbangan Umum, Manusia, Impulsif, Lactobacillus delbrueckii, Lelaki, Fisiologi, Placebo, Placebo, Gangguan Tekanan Selepas Traumatik, Agen Probiotik, Probiotik, Psikologi, Soal selidik, Percubaan Terkawal Rawak, Skala penilaian, Budak sekolah, Sistem Pemarkahan, Kelakuan Sosial, Interaksi Sosial, Masalah Sosial, Skala Responsif Sosial, Tinjauan, Penilaian Swanson Nolan dan Pelham IV, Protein Berkaitan Sinaptosomal 23, Taiwan

@artikel{Liu2019,
tajuk = {Kesan lactobacillus plantarum PS128 pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme di Taiwan: A rawak, buta dua, percubaan terkawal plasebo},
pengarang = {Y -W Liu dan M T Liong dan Y -C E Chung dan H -Y Huang dan W -S Peng dan Y -F Cheng dan Y -S Lin dan Y -Y Wu dan Y -C Tsai},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85064817846&doi=10.3390/nu11040820&rakan kongsi = 40&md5=ca04462e8710198b821b44f8e73061f3},
doi = {10.3390/nu11040820},
terbitan = {20726643},
tahun = {2019},
tarikh = {2019-01-01},
jurnal = {Nutrien},
isi padu = {11},
nombor = {4},
penerbit = {MDPI AG},
abstrak = {Empat minggu ini, rawak, buta dua, kajian terkawal plasebo menyiasat kesan Lactobacillus plantarum PS128 (PS128) pada kanak-kanak lelaki dengan gangguan spektrum autisme (ASD) berumur 7-15 di Taiwan. Semua subjek memenuhi kriteria untuk diagnosis ASD DSM-V dan Temuduga Diagnostik Autisme-Disemak (ADI-R). Soal selidik yang digunakan untuk ukuran hasil utama termasuk versi Senarai Semak Tingkah Laku Autisme-Taiwan (ABC-T), Skala Responsif Sosial (SRS) dan Senarai Semak Tingkah Laku Kanak-kanak (CBCL). Swanson, Nolan, dan versi Pelham-IV-Taiwan (SNAP-IV) dan Penambahbaikan Tera Global Klinikal (CGI-I) digunakan untuk ukuran hasil sekunder. Keputusan menunjukkan bahawa PS128 memperbaiki tingkah laku pembangkang/menentang, dan bahawa jumlah skor SNAP-IV untuk kanak-kanak yang lebih muda (berumur 7−12) meningkat dengan ketara berbanding dengan kumpulan plasebo. Selain itu, beberapa elemen juga telah dipertingkatkan dengan ketara dalam kumpulan PS128 selepas penggunaan PS128 selama 28 hari. Kajian lanjut diperlukan untuk menjelaskan dengan lebih baik kesan PS128 untuk kanak-kanak yang lebih muda dengan ASD pada gejala yang lebih luas. © 2019 oleh pengarang. MDPI pemegang lesen, Basel, Switzerland.},
nota = {dipetik oleh 4},
kata kunci = {Senarai Semak Tingkah Laku Aberrant versi Taiwan, Remaja, umur, Faktor Umur, Keagresifan, Keresahan, Artikel, Gangguan Defisit Perhatian, Autisme, Senarai Semak Tingkah Laku Autisme, Temuduga Diagnostik Autisme Disemak, Gangguan Spektrum Autisme, Tingkah Laku Kanak-kanak, Senarai Semak Tingkah Laku Kanak-kanak, Anak-anak, Skala Teraan Global Klinikal, Gangguan Komunikasi, Kajian Terkawal, Prosedur Double Blind, Kaedah Double-Blind, Perempuan, Gangguan Kebimbangan Umum, Manusia, Impulsif, Lactobacillus delbrueckii, Lelaki, Fisiologi, Placebo, Placebo, Gangguan Tekanan Selepas Traumatik, Agen Probiotik, Probiotik, Psikologi, Soal selidik, Percubaan Terkawal Rawak, Skala penilaian, Budak sekolah, Sistem Pemarkahan, Kelakuan Sosial, Interaksi Sosial, Masalah Sosial, Skala Responsif Sosial, Tinjauan, Penilaian Swanson Nolan dan Pelham IV, Protein Berkaitan Sinaptosomal 23, Taiwan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Ishak, N Saya; Yusof, H.Md.; Sidek, S N; Rusli, N

Pemilihan robot dalam campur tangan robot untuk kanak-kanak ASD Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISBN: 9781538624715, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kejuruteraan Bioperubatan, Robot Komersil, Kemahiran komunikasi, Campur Tangan Awal, Interaksi Robot Manusia, Ciri-ciri Penting, Penyelidikan Terkini, Robotik, Interaksi Sosial

Ghazali, R; Tidak lama lagi, C C; Hassan, S N S; Sulaiman, N

Reka bentuk dan pembangunan alat bantuan terapeutik menggunakan pendekatan interaksi manusia-mesin untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme Artikel Jurnal

Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 739 , hlm. 530-537, 2018, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Reka Bentuk dan Pembangunan, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Interaksi Mesin Manusia, Interaksi Robot Manusia, Belajar, Sistem Mesin Manusia, Pemulihan Pesakit, Robotik, Interaksi Sosial, Penambahbaikan Teknologi

@artikel{Ghazali2018530,
tajuk = {Reka bentuk dan pembangunan alat bantuan terapeutik menggunakan pendekatan interaksi manusia-mesin untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme},
pengarang = {R Ghazali dan C C Soon dan S N S Hassan dan N Sulaiman},
penyunting = {Levy Mohd Lokman Chen P A K Koyama S. Yamanaka T.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85044232513&doi=10.1007/978-981-10-8612-0_55&rakan kongsi = 40&md5=94310d263566c262486065187e7d4f09},
doi = {10.1007/978-981-10-8612-0_55},
terbitan = {21945357},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran},
isi padu = {739},
halaman = {530-537},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Pembangunan interaksi manusia-mesin sebagai alat bantuan pengajaran dan terapeutik untuk ahli terapi serta ibu bapa kanak-kanak dengan pelbagai tahap gangguan spektrum autisme (ASD) telah dibangunkan secara meluas dalam kalangan penyelidik dan ahli akademik. Peningkatan teknologi dengan menyepadukan robotik dan automasi sengaja ditubuhkan untuk menyediakan bantuan untuk kanak-kanak ASD yang mengalami perkembangan otak, interaksi sosial, Skil berkomunikasi, dan fungsi kognitif. Oleh itu, kertas kerja ini membentangkan pembangunan dan penilaian alat bantuan terapeutik melalui pendekatan interaksi manusia-mesin. Selain daripada menarik minat kanak-kanak ASD untuk menyertai proses pemulihan dan pembelajaran, alatan ini direka bentuk untuk menggalakkan kanak-kanak dengan ASD belajar dan bertindak balas menggunakan pelbagai permainan fizikal interaktif. Dalam proses penilaian, masa penyiapan telah direkodkan dalam kesinambungan tiga percubaan untuk tujuan perbandingan. Akibatnya, gabungan teknologi dalam alat bantuan terapeutik ini akan meningkatkan tahap pemikiran dan memartabatkan aktiviti semasa proses terapi. Sebagai kesimpulan, kaedah yang berbeza boleh dipertingkatkan untuk menyokong kanak-kanak dengan ASD melalui teknologi sedia ada dan dengan itu menyediakan alternatif baharu dalam proses terapi. © Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2018.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Reka Bentuk dan Pembangunan, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Interaksi Mesin Manusia, Interaksi Robot Manusia, Belajar, Sistem Mesin Manusia, Pemulihan Pesakit, Robotik, Interaksi Sosial, Penambahbaikan Teknologi},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Azahari, Ahmad I N N B; Ahmad, Wan W F; Hashim, A S

Penilaian aplikasi pemodelan video untuk mengajar kemahiran interaksi sosial kepada kanak-kanak autisme Artikel Jurnal

Komunikasi dalam Sains Komputer dan Maklumat, 886 , hlm. 125-135, 2018, ISSN: 18650929, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Komputer, Sains Komputer, Penyakit, Bahan Pembelajaran, Gangguan Mental, Aplikasi Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial

@artikel{AhmadAzahari2018125,
tajuk = {Penilaian aplikasi pemodelan video untuk mengajar kemahiran interaksi sosial kepada kanak-kanak autisme},
pengarang = {I N N B Ahmad Azahari dan W F Wan Ahmad dan AS Hashim},
penyunting = {Foth M Abdullah N. Wan Adnan W.A.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85052957663&doi=10.1007/978-981-13-1628-9_12&rakan kongsi = 40&md5=25564063d73e43461ac32389f19c9e05},
doi = {10.1007/978-981-13-1628-9_12},
terbitan = {18650929},
tahun = {2018},
tarikh = {2018-01-01},
jurnal = {Komunikasi dalam Sains Komputer dan Maklumat},
isi padu = {886},
halaman = {125-135},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Bantuan Sosial Autisme (ASD) adalah gangguan mental yang menyerang seseorang pada usia awal. Orang yang mempunyai ASD menunjukkan kekurangan dalam kebolehan hidup harian yang membawa kepada kemerosotan dalam kemahiran berdikari mereka, menyekat penglibatan sosial mereka yang membawa kepada gaya hidup miskin. Ini berpunca daripada tingkah laku peribadi utama mereka, yang merupakan kemerosotan dalam kemahiran sosial dan komunikasi. Walau bagaimanapun, dengan adanya teknologi mudah alih yang melibatkan pendidikan melalui pemodelan video, menjadi lebih praktikal bagi para pendidik untuk melatih kemahiran hidup harian bagi individu yang mempunyai ASD. Akibatnya, Aplikasi Permodelan Video yang dipanggil 'Autism Social-Aid' telah diwujudkan untuk menyediakan bahan pembelajaran tambahan yang dibayangkan untuk membantu merangsang kanak-kanak ASD dalam proses pembelajaran.. Tujuan kajian ini adalah untuk menilai kesan pemodelan video dalam mengajar lima kanak-kanak yang didiagnosis dengan ASD berfungsi sederhana untuk memahami kemahiran interaksi sosial.. Kanak-kanak telah melalui tiga percubaan fasa penilaian. Keputusan menunjukkan bahawa pemodelan video berkesan kerana semua kanak-kanak dapat memaparkan peningkatan positif dari percubaan pertama hingga percubaan ketiga. Akibatnya, kesemuanya telah mengurangkan purata 77% daripada jumlah gesaan yang diperlukan untuk kekal fokus pada pelajaran video dan purata 70% bilangan kesilapan telah dikurangkan semasa penilaian kuiz. © 2018, Springer Nature Singapore Pte Ltd.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Komputer, Sains Komputer, Penyakit, Bahan Pembelajaran, Gangguan Mental, Aplikasi Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Salleh, M H K; Miskam, M A; Yussof, H; Omar, A R

HRI Assessment of ASKNAO Intervention Framework via Typically Developed Child Persidangan

105 , Elsevier B.V., 2017, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, ASKNAO, Autisme, Penyakit, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Kawalan Pintar, Network Function Virtualization, Robotik Pemulihan, Robotik, Sensor Pintar, Interaksi Sosial

Azahari, I N N A; Ahmad, Wan W F; Hashim, A S; Jamaludin, DENGAN

Pengalaman pengguna bantuan sosial autisme dalam kalangan kanak-kanak autisme: Permohonan bantuan sosial AUTISME Artikel Jurnal

Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 10645 LNCS , hlm. 391-397, 2017, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Komunikasi Sosial, Interaksi Sosial, Mengajar, Pengalaman pengguna

@artikel{Azahari2017391,
tajuk = {Pengalaman pengguna bantuan sosial autisme dalam kalangan kanak-kanak autisme: Permohonan bantuan sosial AUTISME},
pengarang = {I N N A Azahari dan W F Wan Ahmad dan A S Hashim dan Z Jamaludin},
penyunting = {Robinson Smeaton Terutoshi Badioze Zaman Jaafar Mohamad Ali P A F T H A N Shih T.K. Velastin S.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85035144320&doi=10.1007/978-3-319-70010-6_36&rakan kongsi = 40&md5=be011b83ad6f806d1c23182f1e9250a2},
doi = {10.1007/978-3-319-70010-6_36},
terbitan = {03029743},
tahun = {2017},
tarikh = {2017-01-01},
jurnal = {Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics)},
isi padu = {10645 LNCS},
halaman = {391-397},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Autisme ialah ketidakupayaan perkembangan yang mempengaruhi sejumlah besar kemahiran harian, yang merangkumi sosial, cabaran komunikasi dan tingkah laku. Teknologi telah terbukti sebagai salah satu pengantaraan segera dan kaedah pendidikan yang cekap yang membawa kepada peningkatan yang tidak terhingga terutamanya untuk kanak-kanak. Kanak-kanak autisme nampaknya mengalami kesukaran dalam komunikasi dan kemahiran sosial dan akibatnya memerlukan sokongan guru dan ibu bapa mereka dengan interaksi sosial mereka.. Pelbagai amalan dan pendekatan pendidikan telah dijalankan bagi membantu serta membangunkan kanak-kanak ini. Kertas kerja ini membentangkan hasil ujian pengalaman pengguna aplikasi mudah alih Autism Social-Aid kepada kanak-kanak autisme. Sesi ini dijalankan kepada kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme berfungsi sederhana, daripada dua kumpulan umur berbeza yang termasuk 5–14 tahun dan 14–18 tahun. Reaksi kanak-kanak telah diperhatikan dan dijaringkan oleh moderator. Keputusan menunjukkan majoriti kanak-kanak autisme lebih yakin dan berpuas hati apabila menggunakan aplikasi tersebut. Aplikasi ini perlu dipertingkatkan dengan cara yang boleh menarik perhatian kanak-kanak terhadap aktiviti mudah alih. © Springer International Publishing AG 2017.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Sistem Telekomunikasi Mudah Alih, Komunikasi Sosial, Interaksi Sosial, Mengajar, Pengalaman pengguna},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Mengayuh, S A; Ismail, DENGAN; Fikry, A; Hassan, H; Ahmad, S S; Sama, N; Musa, R; Hashim, R

Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik Persidangan

Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja

@ persidangan{Sitimin2015176,
tajuk = {Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik},
pengarang = {S A Sitimin dan Z Ismail dan A Fikry dan H Hassan dan S S Ahmad dan N Samat dan R Musa dan R Hashim},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84959565959&doi = 10.1109% 2fROMA.2014.7295883&rakan kongsi = 40&md5 = 30b39811730957e0eb810658605e007a},
doi = {10.1109/ROMA.2014.7295883},
isbn = {9781479957651},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {2014 Simposium Antarabangsa IEEE mengenai Robotik dan Automasi Pembuatan, IEEE-ROMA2014},
halaman = {176-179},
penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.},
abstrak = {Autisme adalah penyakit tingkah laku yang dikategorikan berdasarkan kemahiran komunikasi yang lemah, kurang interaksi sosial dan cara permainan yang pelik. Sebagai pengasuh dan pekerja pada masa yang sama, 78 peratus pekerja kadang-kadang terpaksa mengambil cuti yang singkat atau pergi lebih awal dari tempat kerja, datang bekerja lewat, dan tidak hadir dalam jangka masa yang panjang. Oleh kerana kanak-kanak autisme memerlukan lebih banyak perkhidmatan dan perhatian kesihatan, ibu bapa yang bekerja berharap dapat memperoleh faedah pekerja yang lebih baik daripada majikan mereka. Selalunya, di negara maju seperti Amerika Syarikat, faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik berlaku tetapi faedah pekerja yang diberikan sangat terhad dan ia berdasarkan polisi manfaat organisasi. Penyelidikan ini memberikan tinjauan umum mengenai kajian-kajian sebelumnya yang berkaitan terutamanya yang berkaitan dengan faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik. Oleh itu, penyelidikan ini dapat menyumbang kepada pengetahuan baru dalam mewujudkan faedah pekerja khas di tempat kerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik di peringkat global. © 2014 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Haque, S; Haque, M

Terapi seni dan autisme Artikel Jurnal

Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research, 8 (6), hlm. 202-203, 2015, ISSN: 09742441, (dipetik oleh 0).

Pautan | BibTeX | Tag: Terapi Seni, Artikel, Autisme, Tingkah Laku Kanak-kanak, Manusia, Perhubungan Manusia, Komunikasi Interpersonal, Perhubungan tanpa percakapan, Interaksi Sosial

Azahari, I N N A; Ahmad, W F W; Hashim, A S

Preliminary study on social learning using mobile technology among children with autism Artikel Jurnal

Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 9429 , hlm. 420-431, 2015, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Cognitive Learning, Penyakit, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Sains Maklumat, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Telecommunication, Telecommunication Equipment, Visual Approach

@artikel{Azahari2015420,
tajuk = {Preliminary study on social learning using mobile technology among children with autism},
pengarang = {I N N A Azahari and W F W Ahmad and A S Hashim},
penyunting = {Zaman Jaafar Ali Robinson Shih Velastin Velastin Smeaton Zaman Jaafar Ali Robinson H B A N M P T K S S A F H B A N M P Smeaton A.F. Shih T.K.},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84950107133&doi=10.1007%2f978-3-319-25939-0_37&rakan kongsi = 40&md5=bd88f141aca1276bee7be8208da907e2},
doi = {10.1007/978-3-319-25939-0_37},
terbitan = {03029743},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics)},
isi padu = {9429},
halaman = {420-431},
penerbit = {Springer Verlag},
abstrak = {Autism is a neurological disorder that influences the growth of the brain, resulting struggles in learning, komunikasi, and social interaction. There is no cure for autism, however excellent educational practices and prompt intervention leads to rapid improvements. One of the excellent approaches is the Visual Approach, which uses pictures or other visual items to communicate with autistic children, as they are visually oriented. Lebih-lebih lagi, the usage of technology is able to build their interest in learning activities. Major impairment of children with autism is their difficulty in social interaction. The objective of this paper is to discuss on the preliminary study of social learning among children with autism. The methodology used to conduct the preliminary study is through questionnaires to parents and teachers of children with autism, which the questions are to verify the literature reviews. The result of testing discovers that the real life conditions of the children are similar with the finding from the literature reviews. © Springer International Publishing Switzerland 2015.},
nota = {dipetik oleh 0},
kata kunci = {Autisme, Cognitive Learning, Penyakit, Pendidikan, Pendidikan Kejuruteraan, Sains Maklumat, Teknologi Mudah Alih, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Telecommunication, Telecommunication Equipment, Visual Approach},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Siah, P -C; Tan, S -H

Sense of coherence and WHOQoL among parents of children with ASD in Malaysia Artikel Jurnal

International Journal on Disability and Human Development, 14 (1), hlm. 59-66, 2015, ISSN: 21911231, (dipetik oleh 2).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Dewasa, umur, Artikel, Autisme, Anak-anak, Kefahaman, Pendidikan, Pekerjaan, Faktor Persekitaran, Perempuan, Jantina, Han Chinese, Health, Housewife, Manusia, Income, Orang India, Kajian Klinikal Utama, Malay, Malaysia, Lelaki, Marriage, Kesihatan mental, Sikap Ibu Bapa, Pensioner, Aspek Psikologi, Kualiti hidup, Religion, Sampling, Sense of Coherence, Interaksi Sosial

@artikel{Siah201559,
tajuk = {Sense of coherence and WHOQoL among parents of children with ASD in Malaysia},
pengarang = {P -C Siah and S -H Tan},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84922567900&doi=10.1515%2fijdhd-2013-0039&rakan kongsi = 40&md5=a909c24c26550aebe2c8922063d70001},
doi = {10.1515/ijdhd-2013-0039},
terbitan = {21911231},
tahun = {2015},
tarikh = {2015-01-01},
jurnal = {International Journal on Disability and Human Development},
isi padu = {14},
nombor = {1},
halaman = {59-66},
penerbit = {Walter de Gruyter GmbH},
abstrak = {Studies have shown that most parents of children with autism spectrum disorder (ASD) face more stress and have a poorer quality of life (QoL) than other parents. Walaupun begitu, there are still some parents of children with ASD who are able to maintain or even improve their QoL. This study is aimed to explore the relationship between SoC and WHOQoL among parents of children with ASD. Kaedah: Sejumlah 96 parents of children with ASD were invited to participate using a purposive sampling method. Keputusan: The results suggested that participants in the high SoC group had better QoL in the four domains than those in the low SoC group. More importantly, not all types of SoC were relevant to QoL. Comprehensibility was relevant to all the four QoL domains and manageability was relevant to physical and psychological health, while meaningfulness was not relevant to any of the QoL domains. Kesimpulannya: NGOs may improve the QoL of these parents by providing trainings to improve their SOC, especially in comprehensibility and manageability. © 2015 by De Gruyter.},
nota = {dipetik oleh 2},
kata kunci = {Dewasa, umur, Artikel, Autisme, Anak-anak, Kefahaman, Pendidikan, Pekerjaan, Faktor Persekitaran, Perempuan, Jantina, Han Chinese, Health, Housewife, Manusia, Income, Orang India, Kajian Klinikal Utama, Malay, Malaysia, Lelaki, Marriage, Kesihatan mental, Sikap Ibu Bapa, Pensioner, Aspek Psikologi, Kualiti hidup, Religion, Sampling, Sense of Coherence, Interaksi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Batt, S; Acharya, U R; Adeli, H; Tenusu, G M; Adeli, A

Autisme: Cause factors, early diagnosis and therapies Artikel Jurnal

Reviews in the Neurosciences, 25 (6), hlm. 841-850, 2014, ISSN: 03341763, (dipetik oleh 52).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: 4 Aminobutyric Acid, Remaja, Agenesis of Corpus Callosum, Animal Assisted Therapy, Anticonvulsive Agent, Artikel, Teknologi Bantuan, Perhatian, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Behaviour Therapy, Penanda Biologi, Otak, Gangguan Perkembangan Kanak-kanak, Anak-anak, Kognisi, Cystine, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Dolphin, Dolphin Assisted Therapy, DSM-5, Early Diagnosis, Emosi, Ekspresi wajah, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Functional Neuroimaging, Gaze, Glutathione, Glutathione Disulfide, Manusia, Bayi, Komunikasi Interpersonal, Methionine, Keradangan Sistem Saraf, Neurobiology, Neurofeedback, Oxidative Stress, Meresap, Fisiologi, Kanak-kanak Prasekolah, Jurnal Keutamaan, Psychoeducation, Budak sekolah, Interaksi Sosial, Terapi ucapan, Realiti maya, Zonisamide

@artikel{Bhat2014841,
tajuk = {Autisme: Cause factors, early diagnosis and therapies},
pengarang = {S Bhat and U R Acharya and H Adeli and G M Bairy and A Adeli},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84925284617&doi=10.1515%2frevneuro-2014-0056&rakan kongsi = 40&md5=caaa32e66af70e70ec325241d01564c9},
doi = {10.1515/revneuro-2014-0056},
terbitan = {03341763},
tahun = {2014},
tarikh = {2014-01-01},
jurnal = {Reviews in the Neurosciences},
isi padu = {25},
nombor = {6},
halaman = {841-850},
penerbit = {Walter de Gruyter GmbH},
abstrak = {Gangguan spektrum autisme (ASD) is a complex neurobiological disorder characterized by neuropsychological and behavioral deficits. Cognitive impairment, lack of social skills, and stereotyped behavior are the major autistic symptoms, visible after a certain age. It is one of the fastest growing disabilities. Its current prevalence rate in the U.S. estimated by the Centers for Disease Control and Prevention is 1 dalam 68 births. The genetic and physiological structure of the brain is studied to determine the pathology of autism, but diagnosis of autism at an early age is challenging due to the existing phenotypic and etiological heterogeneity among ASD individuals. Volumetric and neuroimaging techniques are explored to elucidate the neuroanatomy of the ASD brain. Nuroanatomical, neurochemical, and neuroimaging biomarkers can help in the early diagnosis and treatment of ASD. This paper presents a review of the types of autism, etiologies, early detection, and treatment of ASD. © 2014 Walter de Gruyter GmbH.},
nota = {dipetik oleh 52},
kata kunci = {4 Aminobutyric Acid, Remaja, Agenesis of Corpus Callosum, Animal Assisted Therapy, Anticonvulsive Agent, Artikel, Teknologi Bantuan, Perhatian, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Behaviour Therapy, Penanda Biologi, Otak, Gangguan Perkembangan Kanak-kanak, Anak-anak, Kognisi, Cystine, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Dolphin, Dolphin Assisted Therapy, DSM-5, Early Diagnosis, Emosi, Ekspresi wajah, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Functional Neuroimaging, Gaze, Glutathione, Glutathione Disulfide, Manusia, Bayi, Komunikasi Interpersonal, Methionine, Keradangan Sistem Saraf, Neurobiology, Neurofeedback, Oxidative Stress, Meresap, Fisiologi, Kanak-kanak Prasekolah, Jurnal Keutamaan, Psychoeducation, Budak sekolah, Interaksi Sosial, Terapi ucapan, Realiti maya, Zonisamide},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Mustafa, M; Arshad, H; Masa, H B

Metodologi rangka kerja kanak-kanak Autisme - Antara muka haptik bergetar (AC-VHI) Persidangan

Persatuan Komputer IEEE, 2013, ISBN: 9781479927586, (dipetik oleh 1).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Antara Muka Haptik, Malaysia, Orang Malaysia, Tikus, Autisme Ringan, Persampelan Kebarangkalian, Koleksi Contoh, Interaksi Sosial, Pemerhatian Berstruktur

@ persidangan{Mustafa2013201,
tajuk = {Metodologi rangka kerja kanak-kanak Autisme - Antara muka haptik bergetar (AC-VHI)},
pengarang = {M Mustafa dan H Arshad dan H B Zaman},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84904211710&doi = 10.1109% 2fACSAT.2013.47&rakan kongsi = 40&md5=12c910cd01ef0874e09e8e51e2c00b3c},
doi = {10.1109/ACSAT.2013.47},
isbn = {9781479927586},
tahun = {2013},
tarikh = {2013-01-01},
jurnal = {Prosiding - 2013 Persidangan Antarabangsa mengenai Aplikasi dan Teknologi Sains Komputer Termaju, ACSAT 2013},
halaman = {201-206},
penerbit = {Persatuan Komputer IEEE},
abstrak = {Kertas kerja ini menyediakan Metodologi Rangka Kerja Kanak-kanak Autisme - Antara Muka Haptik Getaran (AC-VHI) dijalankan ke atas kanak-kanak autisme ringan yang mengalami gangguan dalam interaksi sosial. Kertas kerja ini telah meneroka secara eksklusif masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak autistik Malaysia dalam Persatuan Autisme Kebangsaan di Kuala Lumpur, Malaysia. Ia juga telah dijalankan di dua lokasi: bilik darjah dan mahkamah Persatuan Autisme Kebangsaan di Malaysia (NASOM), Kuala Lumpur, Malaysia. Kertas itu telah dijadikan sampel 20 kanak-kanak autisme ringan, yang mengalami gangguan dalam interaksi sosial, berdasarkan rekod Persatuan Autisme Kebangsaan Malaysia. Kaedah pengumpulan sampel mengikut pendekatan persampelan bertujuan, yang merupakan satu bentuk persampelan bukan kebarangkalian yang membolehkan kami memilih kes, kerana ia menggambarkan beberapa ciri atau proses, yang kami minati. Rangka kerja tersebut merangkumi tiga tiga proses utama iaitu Proses satu, proses Dua dan Proses Tiga. Tiga proses rangka kerja ini sesuai dengan bidang penyelidikan dan boleh mencapai objektif penyelidikan ini dalam membantu kanak-kanak autisme berinteraksi dan berkomunikasi secara berkesan dengan keluarga mereka, rakan dan masyarakat luas. Rangka kerja tersebut merangkumi tiga tiga proses utama iaitu Proses satu, proses Dua dan Proses Tiga. Tiga proses rangka kerja ini sesuai dengan bidang penyelidikan dan boleh mencapai objektif penyelidikan ini dalam membantu kanak-kanak autisme berinteraksi dan berkomunikasi secara berkesan dengan keluarga mereka, rakan dan masyarakat luas. © 2013 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 1},
kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Antara Muka Haptik, Malaysia, Orang Malaysia, Tikus, Autisme Ringan, Persampelan Kebarangkalian, Koleksi Contoh, Interaksi Sosial, Pemerhatian Berstruktur},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup

Assaf, M; Hyatt, C J; Wong, C G; Johnson, ENCIK; Schultz, R T; Hendler, T; Pearlson, G D

Mentalizing and motivation neural function during social interactions in autism spectrum disorders Artikel Jurnal

NeuroImage: klinikal, 3 , hlm. 321-331, 2013, ISSN: 22131582, (dipetik oleh 28).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Remaja, Dewasa, Artikel, Autisme, Brain Function, Anak-anak, Komputer, Kajian Terkawal, Perempuan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Permainan, Groups by Age, Manusia, Kajian Klinikal Utama, Lelaki, Mental Capacity, Middle Temporal Gyrus, Motivasi, Motor Performance, Nerve Cell, Nerve Function, Nucleus Accumbens, Jurnal Keutamaan, Punishment, Ganjaran, Budak sekolah, Kognisi Sosial, Social Environment, Interaksi Sosial, Task Performance, Theory of Mind, Penglihatan

@artikel{Assaf2013321,
tajuk = {Mentalizing and motivation neural function during social interactions in autism spectrum disorders},
pengarang = {M Assaf and C J Hyatt and C G Wong and M R Johnson and R T Schultz and T Hendler and G D Pearlson},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84885394367&doi=10.1016%2fj.nicl.2013.09.005&rakan kongsi = 40&md5=b63630c997b658167792266e40e855b6},
doi = {10.1016/j.nicl.2013.09.005},
terbitan = {22131582},
tahun = {2013},
tarikh = {2013-01-01},
jurnal = {NeuroImage: klinikal},
isi padu = {3},
halaman = {321-331},
abstrak = {Gangguan Spektrum Autisme (ASDs) are characterized by core deficits in social functions. Two theories have been suggested to explain these deficits: mind-blindness theory posits impaired mentalizing processes (i.e.. decreased ability for establishing a representation of others' state of mind), while social motivation theory proposes that diminished reward value for social information leads to reduced social attention, social interactions, and social learning. Mentalizing and motivation are integral to typical social interactions, and neuroimaging evidence points to independent brain networks that support these processes in healthy individuals. Walau bagaimanapun, the simultaneous function of these networks has not been explored in individuals with ASDs. We used a social, interactive fMRI task, the Domino game, to explore mentalizing- and motivation-related brain activation during a well-defined interval where participants respond to rewards or punishments (i.e.. motivation) and concurrently process information about their opponent's potential next actions (i.e.. mentalizing). Thirteen individuals with high-functioning ASDs, ages 12-24, dan 14 healthy controls played fMRI Domino games against a computer-opponent and separately, what they were led to believe was a human-opponent. Results showed that while individuals with ASDs understood the game rules and played similarly to controls, they showed diminished neural activity during the human-opponent runs only (i.e.. in a social context) in bilateral middle temporal gyrus (MTG) during mentalizing and right Nucleus Accumbens (NAcc) during reward-related motivation (Pcluster < 0.05 FWE). Importantly, deficits were not observed in these areas when playing against a computer-opponent or in areas related to motor and visual processes. These results demonstrate that while MTG and NAcc, which are critical structures in the mentalizing and motivation networks, masing-masing, activate normally in a non-social context, they fail to respond in an otherwise identical social context in ASD compared to controls. We discuss implications to both the mind-blindness and social motivation theories of ASD and the importance of social context in research and treatment protocols. © 2013 Penulis.},
nota = {dipetik oleh 28},
kata kunci = {Remaja, Dewasa, Artikel, Autisme, Brain Function, Anak-anak, Komputer, Kajian Terkawal, Perempuan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Permainan, Groups by Age, Manusia, Kajian Klinikal Utama, Lelaki, Mental Capacity, Middle Temporal Gyrus, Motivasi, Motor Performance, Nerve Cell, Nerve Function, Nucleus Accumbens, Jurnal Keutamaan, Punishment, Ganjaran, Budak sekolah, Kognisi Sosial, Social Environment, Interaksi Sosial, Task Performance, Theory of Mind, Penglihatan},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Gangguan Spektrum Autisme (ASDs) are characterized by core deficits in social functions. Two theories have been suggested to explain these deficits: mind-blindness theory posits impaired mentalizing processes (i.e.. decreased ability for establishing a representation of others' state of mind), while social motivation theory proposes that diminished reward value for social information leads to reduced social attention, social interactions, and social learning. Mentalizing and motivation are integral to typical social interactions, and neuroimaging evidence points to independent brain networks that support these processes in healthy individuals. Walau bagaimanapun, the simultaneous function of these networks has not been explored in individuals with ASDs. We used a social, interactive fMRI task, the Domino game, to explore mentalizing- and motivation-related brain activation during a well-defined interval where participants respond to rewards or punishments (i.e.. motivation) and concurrently process information about their opponent's potential next actions (i.e.. mentalizing). Thirteen individuals with high-functioning ASDs, ages 12-24, dan 14 healthy controls played fMRI Domino games against a computer-opponent and separately, what they were led to believe was a human-opponent. Results showed that while individuals with ASDs understood the game rules and played similarly to controls, they showed diminished neural activity during the human-opponent runs only (i.e.. in a social context) in bilateral middle temporal gyrus (MTG) during mentalizing and right Nucleus Accumbens (NAcc) during reward-related motivation (Pcluster < 0.05 FWE). Importantly, deficits were not observed in these areas when playing against a computer-opponent or in areas related to motor and visual processes. These results demonstrate that while MTG and NAcc, which are critical structures in the mentalizing and motivation networks, masing-masing, activate normally in a non-social context, they fail to respond in an otherwise identical social context in ASD compared to controls. We discuss implications to both the mind-blindness and social motivation theories of ASD and the importance of social context in research and treatment protocols. © 2013 Penulis.

Tutup

Miskam, M A; Hamid, MAC; Yussof, H; Shamsuddin, S; Malik, N A; Basir, S N

Study on social interaction between children with autism and humanoid robot NAO Artikel Jurnal

Applied Mechanics and Materials, 393 , hlm. 573-578, 2013, ISSN: 16609336, (dipetik oleh 10).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Educational Intervention, Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Mechanical Engineering, Pemulihan Pesakit, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Two-Way Communications

@artikel{Miskam2013573,
tajuk = {Study on social interaction between children with autism and humanoid robot NAO},
pengarang = {M A Miskam and M A C Hamid and H Yussof and S Shamsuddin and N A Malik and S N Basir},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84886245367&doi=10.4028%2fwww.scientific.net%2fAMM.393.573&rakan kongsi = 40&md5=95d6cec2dc5888c99213397d5b94b003},
doi = {10.4028/www.scientific.net/AMM.393.573},
terbitan = {16609336},
tahun = {2013},
tarikh = {2013-01-01},
jurnal = {Applied Mechanics and Materials},
isi padu = {393},
halaman = {573-578},
abstrak = {Autism cannot run away from their triangle deficits: sosial, communication and stereotyped behaviour. There is no cure for autism or any definitive treatment to treat the core symptoms of this developmental disorder. Walau bagaimanapun, the deficits can be minimized by maximize their learning through behavioural therapy and educational intervention. Pada masa kini, the methods in the rehabilitation of autism have been upgraded by the innovation of humanoid robots, in particular the humanoid robot NAO. Dalam kajian ini, NAO has being programmed using Choregraphe as programming tool to develop lesson modules for children with autism to practice their social interaction skill. This paper focuses specifically on social interaction subscale to observe the behaviour of the autistic children during interaction with the humanoid robot NAO. The observation is based on six items referenced from the Gilliam Autism Rating Scale-second edition (GUYS-2). The use of humanoid robot NAO in the rehabilitation of autistic children is expected to help them to interact and practice their social traits just like normal children. The results evidently showed that children with autism are positively affected by NAO by giving encouraging responses in social interaction when interacting with the robot. Two-way communication between the child and robot in real time significantly give positive impact in the responses towards the robot. © (2013) Trans Tech Publications, Switzerland.},
nota = {dipetik oleh 10},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pendidikan, Educational Intervention, Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Mechanical Engineering, Pemulihan Pesakit, Interaksi Sosial, Sains Sosial, Two-Way Communications},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {artikel}
}

Tutup

Ismail, L; Shamsuddin, S; Yussof, H; Hashim, H; Laut, S; Jaafar, A; Zahari, Saya

Teknik pengesanan muka Humanoid Robot NAO untuk aplikasi dalam terapi bantuan robotik Persidangan

2011, ISBN: 9781457716423, (dipetik oleh 14).

Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Membantu, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kamera, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Tahap Kepekatan, Sistem Kawalan, Cutting Edges, Alat Pengesanan, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pengesanan Muka, Pengecaman Wajah, Antara Muka Pengguna Grafik, Robot Humanoid, Robotik, Interaksi Sosial

@ persidangan{Ismail2011517,
tajuk = {Teknik pengesanan muka Humanoid Robot NAO untuk aplikasi dalam terapi bantuan robotik},
pengarang = {L Ismail dan S Shamsuddin dan H Yussof dan H Hashim dan S Bahari dan A Jaafar dan I Zahari},
url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84862067305&doi = 10.1109% 2fICCSCE.2011.6190580&rakan kongsi = 40&md5=954caf63c5c5f7f05062436598a32a91},
doi = {10.1109/ICCSCE.2011.6190580},
isbn = {9781457716423},
tahun = {2011},
tarikh = {2011-01-01},
jurnal = {Prosiding - 2011 Persidangan Antarabangsa IEEE mengenai Sistem Kawalan, Pengkomputeran dan Kejuruteraan, ICCSCE 2011},
halaman = {517-521},
abstrak = {Kertas kerja ini mencadangkan kaedah pengesanan muka untuk mengesan wajah kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme dalam terapi bantuan robotik.. Pengesanan muka adalah pendekatan baru dalam terapi bantuan robotik yang melibatkan kanak-kanak autistik kerana dipercayai bahawa kanak-kanak tersebut akan bertindak balas secara positif dengan peranti canggih., gajet dan peranti canggih. Tujuan mengesan wajah kanak-kanak autisme adalah untuk mengukur tahap kepekatan kanak-kanak dalam interaksi sosial dan komunikasi kerana semua orang tahu bahawa kanak-kanak tersebut mengalami ketidakupayaan dan defisit komunikasi akibat gangguan perkembangan otak.. Robot humanoid Nao dengan ketinggian 573.2mm dilengkapi dengan 2 kamera dalaman digunakan untuk penyelidikan ini. Alat pengesanan muka dalam koregraf dan telepati berdasarkan Antara Muka Pengguna Grafik (GUI) modul digunakan dalam kajian ini. Interaksi bukan lisan antara robot humanoid dan kanak-kanak autistik direkodkan dengan menggunakan 2 kamera dalaman dari kepala robot. Interaksi akan berlaku 30 minit dan diselia oleh ahli terapi cara kerja dan ahli psikologi bertauliah. Kanak-kanak autistik akan diperkenalkan dengan Humanoid Robot Nao dan reaksi mereka akan dirakam serentak semasa robot itu cuba mengesan wajah mereka.. © 2011 IEEE.},
nota = {dipetik oleh 14},
kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Membantu, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kamera, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Tahap Kepekatan, Sistem Kawalan, Cutting Edges, Alat Pengesanan, Gangguan Perkembangan, Penyakit, Pengesanan Muka, Pengecaman Wajah, Antara Muka Pengguna Grafik, Robot Humanoid, Robotik, Interaksi Sosial},
pubstate = {diterbitkan},
tppubtype = {persidangan}
}

Tutup