2019 |
Ismail, W; Zamin, N; Hanafi, M H; Mohamad, A H Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISBN: 9781728108513, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Senibina, Awan, Sistem Berasaskan Komputer, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Sistem penjagaan kesihatan, Hospital, Penyakit Tidak Berjangkit, Pemulihan Pesakit, Perkhidmatan Pemulihan, Kajian Ilmiah, Pesakit Strok, Telerehabilitasi, Sistem Tradisional, Realiti maya @persidangan gabungan-baris 4, pengarang = gabungan-baris 3, url = baris gabungan 2, doi = barisan gabungan 1, isbn = gabungan-baris 0, tahun = #utama 9, tarikh = #utama 8, jurnal = #utama 7, muka surat = #utama 6, penerbit = #utama 5, abstrak = #utama 4, nota = #utama 3, kata kunci = #utama 2, negeri pub = #utama 1, tppubtype = #utama 0 } Pemulihan dalam sistem penjagaan kesihatan memberikan terapi dan latihan untuk memulihkan kehidupan yang berkualiti setelah penyakit tertentu, ketagihan atau kemalangan. Pada masa ini, terdapat keperluan yang besar untuk perkhidmatan pemulihan, dan sering dinilai rendah dalam sistem kesihatan. Seiring bertambahnya usia dan prevalensi penyakit dan kecederaan yang tidak dapat dijangkiti meningkat, dan permintaan untuk pemulihan meningkat, pengukuhan pemulihan dalam sistem kesihatan menjadi semakin penting. Perkhidmatan pemulihan konvensional boleh menjadi mahal dan memakan masa bagi orang yang tidak tinggal berhampiran pusat pemulihan. Selalunya orang yang berpendapatan rendah yang tinggal di kawasan luar bandar menolak perkhidmatan pemulihan kerana masalah logistik. Selain itu, di kawasan bandar, kebanyakan orang terlalu sibuk dengan aktiviti harian mereka dan tidak dapat mengikuti jadual terapi mereka secara konsisten. Kesannya, pesakit tidak menikmati faedah pemulihan yang sebenarnya kerana batasan tertentu seperti kos dan masa. Batasan ini dapat dilampaui dengan meletakkan telerehabilitasi, kawasan yang muncul dalam melakukan rawatan perubatan pemulihan dengan penggunaan teknologi dari jauh ke praktik. Kajian ilmiah tentang telerehabilitasi dalam literatur semasa membincangkan terutamanya dalam bidang kesediaan, teknologi, dan penyakit seperti autisme kanak-kanak dan kegagalan jantung. Walau bagaimanapun, terdapat bukti terhad mengenai perkhidmatan telerehabilitasi untuk pesakit strok, menumpukan perhatian pada peringkat pra-pelaksanaan dan pelaksanaan, yang menjadikan kertas ini berdaya maju dan signifikan, berpotensi untuk pelaksanaan telerehabilitasi di Malaysia. Makalah ini mencadangkan model konsep baru telerehabilitasi hibrid yang menggabungkan beberapa prinsip teknologi, seperti awan, realiti maya, dan sistem berasaskan komputer. Model ini dihasilkan berdasarkan kajian sebuah hospital swasta di Malaysia. Sistem tradisional semasa disiasat dan dibincangkan. Model telerehabilitasi baru dicadangkan untuk memperluas akses pemulihan kepada pesakit dari semua peringkat usia. © 2019 IEEE. |
Saleh, M A; Marbukhari, N; Hashim, H Pendekatan pembelajaran mendalam dalam terapi tingkah laku berbantu robot untuk kanak-kanak autistik Artikel Jurnal Jurnal Antarabangsa Trend Lanjutan dalam Sains Komputer dan Kejuruteraan, 8 (1.6 Isu istimewa), hlm. 437-443, 2019, ISSN: 22783091, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel[sekiranya IE 9]>
pengarang = [sekiranya IE 9]>
url = [sekiranya IE 9]>
doi = [sekiranya IE 9]>
terbitan = [sekiranya IE 9]>
tahun = [sekiranya IE 9]>
tarikh = [sekiranya IE 9]>
jurnal = [sekiranya IE 9]>
isi padu = [sekiranya IE 9]>
nombor = [sekiranya IE 9]>
pages = fusion-columns 9, penerbit = lajur gabungan 8, abstrak = gabungan-lajur 7, nota = gabungan-lajur 6, kata kunci = {}, pubstate = lajur gabungan 5, tppubtype = lajur gabungan 4 } Sebilangan besar kanak-kanak di dunia didiagnosis dengan Autism Spectrum Disorders (ASD setiap hari. Menurut laporan terbaru untuk Data Kawalan Penyakit (DCD), ASD mempengaruhi satu dalam 68 kanak-kanak di AS sahaja. Ia telah diakui sebagai gangguan neurologi yang dicirikan oleh kesukaran dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial; postur badan yang tidak normal; pergerakan berulang dan tingkah laku kasar diri. Tidak ada penawar untuk ASD tetapi usaha untuk mengurangkan kesulitan dalam fungsi sosial, belajar, dan untuk meningkatkan kualiti hidup orang dengan ASD biasanya melalui terapi tingkah laku. Terapi tingkah laku yang dibantu oleh robot adalah bidang yang muncul yang memberikan intervensi terutamanya untuk kanak-kanak dengan ASD, setakat ini, hanya untuk meningkatkan pendekatan pemulihan tradisional. Dalam pendekatan ini, robot telah digunakan untuk tujuan yang berbeza seperti untuk mendapatkan tingkah laku, kemahiran mengulang kaji, dan meningkatkan kemahiran interaksi dan sosialisasi. Walaupun begitu, masih banyak yang perlu dilakukan dalam membangunkan robot yang berkesan dapat meningkatkan keyakinan sosial dan emosi pada kanak-kanak dengan ASD. Makalah ini menjelaskan kajian terbaru yang menggunakan teknik pembelajaran mendalam dan bertujuan untuk mengusulkan sistem pengesanan emosi berdasarkan pembelajaran mendalam untuk robot humanoid untuk meningkatkan kesedaran robot semasa sesi terapi. Kami menyajikan model terapi bantuan robot yang sedar emosi yang diharapkan dapat meredakan ramalan dan pengiktirafan untuk emosi dan tingkah laku kanak-kanak autistik dan meningkatkan intervensi robot semasa pemulihan. Didapati bahawa model DL yang dicadangkan ketika diuji pada set data percubaan yang lebih baik dari subjek normal telah meningkatkan ketepatan pengesanan. Walau bagaimanapun, sementara teknologi pembelajaran mendalam baru untuk algoritma pengenalan ekspresi wajah dapat menghasilkan ketepatan pengesanan yang lebih tinggi, jelaslah bahawa ukuran dan kebolehpercayaan data akan menjadi faktor kejayaan kajian ini. © 2019, Akademi Penyelidikan Dunia dalam Sains dan Kejuruteraan. Hak cipta terpelihara. |
Kung-Teck, W; Hanafi, H F; Abdullah, N; Noh, N M; Hamzah, M Jurnal Antarabangsa Teknologi Inovatif dan Penerokaan Kejuruteraan, 9 (1), hlm. 3487-3492, 2019, ISSN: 22783075, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel gabungan-lajur 3, pengarang = lajur gabungan 2, url = lajur gabungan 1, doi = lajur gabungan 0, issn = barisan gabungan 9, tahun = barisan gabungan 8, tarikh = barisan gabungan 7, jurnal = barisan gabungan 6, isi padu = barisan gabungan 5, nombor = barisan gabungan 4, halaman = barisan gabungan 3, penerbit = fusion-row 2, abstrak = gabungan-baris 1, nota = barisan gabungan 0, kata kunci = {}, pubstate = kawasan fusion-footer-widget-kawasan 9, tppubtype = kawasan fusion-footer-widget-area 8 } Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti keberkesanan e-courseware dan Pendidikan Khas (SpeEdu.) Persepsi guru dalam menggunakan Kemahiran Hidup Asas (BLS) Prototaip e-perisian kursus, iaitu BLS (Animasi Realiti Bertambah) & BLS (Grafik statik). Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tinjauan dan pendekatan eksperimen. Pendekatan reka bentuk tinjauan dilakukan dalam mengenal pasti kegunaan prototaip e-kursus Kemahiran Hidup Asas di kalangan pendidikan Khas (SpeEdu) Guru dan pendekatan reka bentuk eksperimen dijalankan untuk mengenal pasti pencapaian ASD antara E-courseware Kemahiran Hidup Asas (Animasi Realiti Bertambah) & Kemahiran Hidup Asas (Grafik statik) untuk Gangguan Spektrum Autisme (ASD) pelajar menguasai kemahiran hidup asas. Sebanyak lima (5) guru SpeEdu yang berlatih telah mengambil bahagian dalam kajian ini, dan ada 4 jumlah kanak-kanak yang terlibat dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan eksperimen pra-pasca. Guru dalam perkhidmatan dan pelajar ASD yang dipilih dipilih berdasarkan kriteria yang diperlukan. Instrumen ujian pra dan ujian pasca digunakan untuk mengumpulkan skor pencapaian pelajar ASD. Analisis deskriptif dilakukan untuk memahami dan membandingkan perbezaan antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Hasilnya menunjukkan bahawa BLS (Animasi Realiti Bertambah) lebih berkesan untuk digunakan berbanding BSL (Grafik statik) dan responden lebih dominan dan berpuas hati dengan BLS (Animasi Realiti Bertambah) pembentangan. Implikasi kajian ini adalah sumbangan besar kepada Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), guru, ibu bapa dan penjaga. © BEIESP. |
Mubin, S A; Poh, Wee Ann M Kajian mengenai Rangka Kerja Reka Bentuk Gamifikasi: Bagaimana Mereka Digabungkan untuk Kanak-kanak Autisme Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISBN: 9781728126104, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Rangka Kerja Reka Bentuk, Penyakit, Permainan, Gamifikasi, Kemahiran Interaksi, Penyelidikan @persidangan fusion-footer-widget-kawasan 7, pengarang = kawasan fusion-footer-widget-area 6, url = kawasan fusion-footer-widget-area 5, doi = kawasan fusion-footer-widget-kawasan 4, isbn = kawasan fusion-footer-widget 3, tahun = kawasan fusion-footer-widget 2, tarikh = kawasan fusion-footer-widget 1, jurnal = kawasan fusion-footer-widget-area 0, penerbit = fusion-fusion-copyright-content 9, abstrak = fusion-fusion-hak cipta-kandungan 8, nota = kandungan fusion-fusion-copyright-copyright 7, kata kunci = fusion-fusion-copyright-content 6, pubstate = kandungan fusion-fusion-copyright-copyright 5, tppubtype = fusion-fusion-copyright-content 4 } Makalah ini membentangkan tinjauan literatur mengenai kerangka reka bentuk gamifikasi. Gamifikasi adalah istilah yang telah digunakan baru-baru ini untuk menggambarkan aplikasi permainan di bidang bukan permainan yang lain. Walau bagaimanapun, tidak ada kerangka gamifikasi khusus yang dirancang untuk kanak-kanak autisme dalam menyokong kemahiran berinteraksi mereka. Sebelum proses gamifikasi bermula, sangat penting untuk mengenal pasti kerangka atau model mana yang ada dan elemen utamanya yang berkaitan dengan ruang lingkup. Reka bentuk gamifikasi yang buruk membawa kepada cabaran untuk memenuhi objektif penyelidikan, yang bertujuan untuk meningkatkan kemahiran interaksi autisme di kalangan kanak-kanak. Ulasan ini mengklasifikasikan kaedah yang ada dan menawarkan pandangan berharga mengenai penyelesaian gamified untuk kanak-kanak autisme dalam menyokong kemahiran interaksi mereka. © 2019 IEEE. |
Aziz, N S A; Ahmad, W F W; Hashim, A S Kajian mengenai aplikasi mudah alih yang dikembangkan untuk kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 843 , hlm. 772-780, 2019, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Aplikasi Pendidikan, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Pembelajaran Mudah Alih, Teknologi Mudah Alih, Gangguan Neurologi, Pengkomputeran Lembut @artikel fusion-fusion-hak cipta-kandungan 3, pengarang = fusion-fusion-copyright-content 2, editor = fusion-fusion-copyright-content 1, url = kandungan fusion-fusion-copyright-copyright 0, doi = barisan gabungan 9, issn = barisan gabungan 8, tahun = barisan gabungan 7, tarikh = barisan gabungan 6, jurnal = barisan gabungan 5, isi padu = barisan gabungan 4, halaman = barisan gabungan 3, penerbit = fusion-row 2, abstrak = gabungan-baris 1, nota = barisan gabungan 0, kata kunci = #footer 9, pubstate = #kaki 8, tppubtype = #footer 7 } Kemunculan teknologi mudah alih membawa kepada penggunaan aplikasi mudah alih yang meluas untuk tujuan pembelajaran kanak-kanak dengan autisme. Autisme adalah gangguan neurologi yang mempengaruhi tingkah laku kanak-kanak dan kemampuan mereka untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara sosial. Banyak kajian telah dilakukan mengenai penggunaan aplikasi mudah alih untuk membantu kanak-kanak autisme untuk meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi mereka. Aplikasi mudah alih kini banyak digunakan, bukan hanya untuk hiburan dan rangkaian sosial, tetapi juga untuk pendidikan. Penggunaan aplikasi mudah alih dalam pendidikan telah merangkumi kamus untuk pendidikan tujuan khas. Makalah ini mengulas enam aplikasi mudah alih yang dikembangkan untuk membantu kanak-kanak autisme untuk pelbagai tujuan. Ulasan ini akan memberikan ringkasan kajian awal dan penemuan awal untuk pengembangan aplikasi yang lebih baik di masa hadapan. © Springer Nature Switzerland AG 2019. |
Khowaja, K; Salim, S S; Asemi, A; Ghulamani, S; Shah, A Akses Sejagat dalam Masyarakat Maklumat, 2019, ISSN: 16155289, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Realiti Bertambah, Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Penyahkodan, Penyakit, Pemahaman Bahasa, Penyelenggaraan, Mamalia, Antara Muka Pelbagai Modal, Post Intervensi, Pemahaman bacaan, Permainan yang serius, Analisis Spektrum, Memindahkan Maklumat, Persekitaran Pembelajaran Maya, Realiti maya @artikel #footer 6, pengarang = #footer 5, url = #kaki 4, doi = #kaki 3, issn = #kaki 2, tahun = #kaki 1, tarikh = #kaki 0, jurnal = fusion-footer 9, penerbit = fusion-footer 8, abstrak = fusion-footer 7, nota = fusion-footer 6, kata kunci = fusion-footer 5, pubstate = fusion-footer 4, tppubtype = fusion-footer 3 } Makalah ini membentangkan tinjauan sistematik literatur mengenai modaliti yang digunakan dalam intervensi berasaskan komputer (CBI) dan kesan penggunaan intervensi ini dalam pembelajaran, generalisasi, dan pemeliharaan pemahaman bahasa dan kemahiran menyahkod untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD), diakhiri dengan penilaian kepastian bukti. Walaupun pentingnya kedua-dua kemahiran dalam pemahaman membaca dan pembelajaran keseluruhan, sejumlah kajian telah dijumpai. Ini merangkumi tujuh kajian mengenai pemahaman bahasa dan tujuh kajian mengenai penyahkodan. Kajian yang disenarai pendek dianalisis dan jumlah kaedah yang sangat terhad didapati telah digunakan; teks, grafik, audio, video, dan pergerakan tetikus digunakan dalam semua kajian dan diistilahkan sebagai modaliti asas. Analisis statistik juga dilakukan pada tiga parameter: (1) hasil kajian; (2) generalisasi; dan (3) penyelenggaraan. Analisis menunjukkan bahawa CBI berkesan dalam memfasilitasi pembelajaran anak-anak ini; terdapat peningkatan yang ketara dalam prestasi kanak-kanak dari awal hingga semasa dan selepas intervensi. Analisis generalisasi telah menunjukkan hasil yang positif, menunjukkan bahawa kanak-kanak dapat memindahkan maklumat ke keadaan atau keadaan yang berbeza. Hasil positif juga diperhatikan dari analisis penyelenggaraan, yang menunjukkan bahawa kanak-kanak menyimpan maklumat berikutan penarikan campur tangan. Gabungan arahan guru dan CBI memberikan hasil yang lebih baik daripada menggunakan kedua-duanya secara berasingan. Kajian ini telah menemui 23 kaedah berpotensi dan 2 CBI yang berpotensi termasuk permainan serius dan persekitaran pembelajaran maya yang dapat diterokai untuk pemahaman bahasa dan kemahiran menyahkod. © 2019, Springer-Verlag GmbH Jerman, bahagian dari Springer Nature. |
Hamzaid, Nur Hana Binti; Haron, Hasnah; Ismail, Haziqah Penerimaan Cookies Serat Tinggi di kalangan Kanak-kanak dengan Spektrum Autisme Kekacauan Artikel Jurnal ANALISIS PEMAKANAN DAN METABOLISME, 75 (3), hlm. 165, 2019, ISSN: 0250-6807. BibTeX | Tag: Penerimaan, ASD, Autisme, Cookies Serat Tinggi @artikel fusion-footer 2, pengarang = fusion-footer 1, issn = fusion-footer 0, tahun = pembungkus 9, tarikh = pembungkus 8, jurnal = pembungkus 7, isipadu = pembungkus 6, nombor = pembungkus 5, halaman = pembungkus 4, penerbit = pembungkus 3, alamat = pembungkus 2, kata kunci = pembungkus 1, pubstate = pembungkus 0, tppubtype = # pembungkus kotak 9 } |
Salpietro, V; Dixon, C L; Guo, H; Bello, Wahai D; et al. Vandrovcova, Kecacatan subunit reseptor AMPA GluA2 adalah penyebab gangguan neurodevelopmental Artikel Jurnal Komunikasi Alam, 10 (1), 2019, ISSN: 20411723, (dipetik oleh 9). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel # pembungkus kotak 8, pengarang = # kotak-pembungkus 7, url = # pembungkus kotak 6, doi = # pembungkus kotak 5, issn = # pembungkus kotak 4, tahun = # pembungkus kotak 3, tarikh = # pembungkus kotak 2, jurnal = # kotak-pembungkus 1, isi padu = # pembungkus kotak 0, number = Instagram Feed JS 9, publisher = Instagram Feed JS 8, abstract = Instagram Feed JS 7, note = Instagram Feed JS 6, kata kunci = {}, pubstate = Instagram Feed JS 5, tppubtype = Instagram Feed JS 4 } Reseptor AMPA (AMPAR) adalah saluran ligan tetramerik yang terdiri daripada kombinasi subunit GluA1-4 yang dikodkan oleh gen GRIA1-4. GluA2 mempunyai peranan yang sangat penting kerana, berikutan penyuntingan pasca transkrip di laman Q607, ia menjadikan AMPAR heteromultimerik Ca2 + tidak dapat ditembusi, dengan hubungan linear antara voltan arus dan trans-membran. Di sini, kami melaporkan mutasi GRIA2 heterozigot de novo di 28 pesakit yang tidak berkaitan dengan kecacatan intelektual (ID) dan keabnormalan perkembangan saraf termasuk gangguan spektrum autisme (ASD), Ciri-ciri seperti sindrom Rett, dan kejang atau ensefalopati epilepsi perkembangan (DEE). Dalam kajian ekspresi fungsional, mutasi membawa kepada penurunan arus yang ditimbulkan oleh agonis yang dimediasi oleh subunit mutan dibandingkan dengan saluran jenis liar. Apabila subunit GluA2 dinyatakan bersama dengan GluA1, kebanyakan mutasi GRIA2 menyebabkan amplitud arus menurun dan ada juga yang mempengaruhi pembetulan voltan. Hasil kajian kami menunjukkan bahawa varian de-novo dalam GRIA2 dapat menyebabkan gangguan perkembangan saraf, melengkapkan bukti bahawa penyebab genetik ID yang lain, ASD dan DEE juga mengganggu penghantaran sinaptik glutamatergik. © 2019, Pengarang(s). |
Hasan, C Z C; Jailani, R; Tahir, N M 2018-Oktober , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISSN: 21593442, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: 10 Pengesahan Lipatan Silang, 3D Pemodelan, Gangguan Spektrum Autisme, Biofizik, Membuat Keputusan Klinikal, Diagnosis Berbantu Komputer, Membuat keputusan, Analisis Diskriminan, Penyakit, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Angkatan Tindak Balas Tanah, Rangkaian Neural, Teknik Parameterisasi, Pengecaman Corak, Penilaian Takungan Petroleum, Diagnostik Program, Mesin Vektor Sokongan, Rawatan yang disasarkan, Tiga Dimensi @conference Instagram Feed JS 3, author = Instagram Feed JS 2, url = Instagram Feed JS 1, doi = Instagram Feed JS 0, terbitan = {21593442}, tahun = {2019}, tarikh = {2019-01-01}, jurnal = {Wilayah IEEE 10 Persidangan Antarabangsa Tahunan, Prosiding / TENCON}, isi padu = {2018-Oktober}, halaman = {2436-2440}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Gangguan spektrum autisme (ASD) adalah keadaan perkembangan saraf yang kompleks dan sepanjang hayat yang berlaku pada awal kanak-kanak dan dikaitkan dengan pergerakan dan gangguan berjalan yang tidak biasa. Pengiktirafan ASD kiprah automatik dan tepat memberikan bantuan dalam diagnosis dan membuat keputusan klinikal serta meningkatkan rawatan yang disasarkan. Makalah ini meneroka penggunaan dua pengelasan pembelajaran mesin yang terkenal, rangkaian saraf tiruan (ANN) dan menyokong mesin vektor (SVM) dalam membezakan ASD dan corak gaya berjalan normal berdasarkan ciri-ciri gaya berjalan yang berasal dari tiga dimensi (3D) daya tindak balas tanah (GRF) data. Data GRF 3D dari 30 kanak-kanak dengan ASD dan 30 kebiasaannya kanak-kanak yang sedang berkembang diperoleh menggunakan dua plat kekuatan semasa kelajuan berjalan kaki tanpa alas kaki. Teknik parameterisasi siri masa diterapkan pada bentuk gelombang 3D GRF untuk mengekstrak ciri gaya penting. Kaedah analisis diskriminan bertahap (SWDA) digunakan untuk menentukan ciri gaya GRF yang dominan untuk mengklasifikasikan ASD dan kumpulan yang biasanya berkembang. Hasil ujian pengesahan silang 10 kali ganda menunjukkan bahawa model ANN dengan tiga ciri input GRF yang dominan mengatasi model SVM berasaskan kernel dengan 93.3% ketepatan, 96.7% kepekaan, dan 90.0% kekhususan. Dapatan kajian ini menunjukkan kebolehpercayaan menggunakan ciri input 3D GRF, dalam kombinasi dengan pemilihan ciri SWDA dan model klasifikasi ANN sebagai kaedah yang sesuai yang mungkin bermanfaat untuk diagnosis kiprah ASD dan juga untuk tujuan penilaian program rawatan. © 2018 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {10 Pengesahan Lipatan Silang, 3D Pemodelan, Gangguan Spektrum Autisme, Biofizik, Membuat Keputusan Klinikal, Diagnosis Berbantu Komputer, Membuat keputusan, Analisis Diskriminan, Penyakit, Analisis Gait, Klasifikasi Gait, Angkatan Tindak Balas Tanah, Rangkaian Neural, Teknik Parameterisasi, Pengecaman Corak, Penilaian Takungan Petroleum, Diagnostik Program, Mesin Vektor Sokongan, Rawatan yang disasarkan, Tiga Dimensi}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Gangguan spektrum autisme (ASD) adalah keadaan perkembangan saraf yang kompleks dan sepanjang hayat yang berlaku pada awal kanak-kanak dan dikaitkan dengan pergerakan dan gangguan berjalan yang tidak biasa. Pengiktirafan ASD kiprah automatik dan tepat memberikan bantuan dalam diagnosis dan membuat keputusan klinikal serta meningkatkan rawatan yang disasarkan. Makalah ini meneroka penggunaan dua pengelasan pembelajaran mesin yang terkenal, rangkaian saraf tiruan (ANN) dan menyokong mesin vektor (SVM) dalam membezakan ASD dan corak gaya berjalan normal berdasarkan ciri-ciri gaya berjalan yang berasal dari tiga dimensi (3D) daya tindak balas tanah (GRF) data. Data GRF 3D dari 30 kanak-kanak dengan ASD dan 30 kebiasaannya kanak-kanak yang sedang berkembang diperoleh menggunakan dua plat kekuatan semasa kelajuan berjalan kaki tanpa alas kaki. Teknik parameterisasi siri masa diterapkan pada bentuk gelombang 3D GRF untuk mengekstrak ciri gaya penting. Kaedah analisis diskriminan bertahap (SWDA) digunakan untuk menentukan ciri gaya GRF yang dominan untuk mengklasifikasikan ASD dan kumpulan yang biasanya berkembang. Hasil ujian pengesahan silang 10 kali ganda menunjukkan bahawa model ANN dengan tiga ciri input GRF yang dominan mengatasi model SVM berasaskan kernel dengan 93.3% ketepatan, 96.7% kepekaan, dan 90.0% kekhususan. Dapatan kajian ini menunjukkan kebolehpercayaan menggunakan ciri input 3D GRF, dalam kombinasi dengan pemilihan ciri SWDA dan model klasifikasi ANN sebagai kaedah yang sesuai yang mungkin bermanfaat untuk diagnosis kiprah ASD dan juga untuk tujuan penilaian program rawatan. © 2018 IEEE. |
Adakah, C Y; Ng, K H; Cheah, Y; Lim, S Y; Harga, J; Vries, De M App4Autisme: Teknologi bantu bersepadu dengan pemantauan degupan jantung untuk kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 11870 LNCS , hlm. 498-512, 2019, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Teknologi Bantuan, Autisme, Penyakit, Kanak-kanak Awal, Hati, Pemantauan Denyutan Jantung, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Pemantauan Pesakit @artikel{Yap2019498, tajuk = {App4Autisme: Teknologi bantu bersepadu dengan pemantauan degupan jantung untuk kanak-kanak dengan autisme}, pengarang = {C Y Yap dan K H Ng dan Y Cheah dan S Y Lim dan J Price dan M De Vries}, penyunting = {Ahmad Smeaton Shih Velastin Terutoshi M N A F T K S T Badioze Zaman H. Mohamad Ali N.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85077911902&doi = 10.1007% 2f978-3-030-34032-2_44&rakan kongsi = 40&md5 = 6b173ff9add01d06fd0682db52f48d7b}, doi = {10.1007/978-3-030-34032-2_44}, terbitan = {03029743}, tahun = {2019}, tarikh = {2019-01-01}, jurnal = {Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics)}, isi padu = {11870 LNCS}, halaman = {498-512}, penerbit = {Pemecut}, abstrak = {Gangguan Spektrum Autisme (ASD) adalah gangguan perkembangan neurologi yang mempengaruhi komunikasi dan tingkah laku. Sebilangan besar teknologi bantu untuk kanak-kanak dengan ciri autistik telah dirancang untuk menyokong single, fungsi aktiviti yang disasarkan seperti pembelajaran dan komunikasi. Dalam kertas ini, kami melaporkan reka bentuk dan pengembangan aplikasi mudah alih dengan pemantauan degupan jantung untuk membantu kanak-kanak dengan ASD dalam aktiviti kehidupan seharian mereka. Aplikasi mudah alih bersepadu, App4Autism dikembangkan menggunakan pendekatan reka bentuk holistik dengan tujuan meningkatkan komunikasi, interaksi dan kemahiran belajar sambil memberikan sokongan peraturan emosi melalui pendengaran muzik dan pemantauan degupan jantung. Fokus baru App4Autism adalah pada kepekaan bunyi; untuk memainkan muzik apabila mengesan bunyi bising berlebihan yang kuat (dalam desibel) pada masa yang sama, memantau degupan jantung pengguna menggunakan sensor nadi. Makalah ini menumpukan pada kajian untuk lebih memahami potensi penggunaan dan penggabungan pendengaran muzik dan pemantauan kadar degupan jantung / tahap kecemasan dalam aplikasi. Makalah ini memberikan hasil penyelidikan mengenai genre muzik mana yang lebih sesuai untuk membuat pengguna tenang. Percubaan awal melibatkan sampel populasi umum; dengan hasil yang menunjukkan bahawa pilihan muzik peribadi mungkin memberi kesan menenangkan kepada pengguna di persekitaran dengan bunyi latar yang berlebihan. Kami terus memperluas panduan reka bentuk untuk mencipta teknologi bantu bersepadu. © Springer Nature Switzerland AG 2019.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {Teknologi Bantuan, Autisme, Penyakit, Kanak-kanak Awal, Hati, Pemantauan Denyutan Jantung, Aplikasi Mudah Alih, Pengkomputeran Mudah Alih, Pemantauan Pesakit}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan Spektrum Autisme (ASD) adalah gangguan perkembangan neurologi yang mempengaruhi komunikasi dan tingkah laku. Sebilangan besar teknologi bantu untuk kanak-kanak dengan ciri autistik telah dirancang untuk menyokong single, fungsi aktiviti yang disasarkan seperti pembelajaran dan komunikasi. Dalam kertas ini, kami melaporkan reka bentuk dan pengembangan aplikasi mudah alih dengan pemantauan degupan jantung untuk membantu kanak-kanak dengan ASD dalam aktiviti kehidupan seharian mereka. Aplikasi mudah alih bersepadu, App4Autism dikembangkan menggunakan pendekatan reka bentuk holistik dengan tujuan meningkatkan komunikasi, interaksi dan kemahiran belajar sambil memberikan sokongan peraturan emosi melalui pendengaran muzik dan pemantauan degupan jantung. Fokus baru App4Autism adalah pada kepekaan bunyi; untuk memainkan muzik apabila mengesan bunyi bising berlebihan yang kuat (dalam desibel) pada masa yang sama, memantau degupan jantung pengguna menggunakan sensor nadi. Makalah ini menumpukan pada kajian untuk lebih memahami potensi penggunaan dan penggabungan pendengaran muzik dan pemantauan kadar degupan jantung / tahap kecemasan dalam aplikasi. Makalah ini memberikan hasil penyelidikan mengenai genre muzik mana yang lebih sesuai untuk membuat pengguna tenang. Percubaan awal melibatkan sampel populasi umum; dengan hasil yang menunjukkan bahawa pilihan muzik peribadi mungkin memberi kesan menenangkan kepada pengguna di persekitaran dengan bunyi latar yang berlebihan. Kami terus memperluas panduan reka bentuk untuk mencipta teknologi bantu bersepadu. © Springer Nature Switzerland AG 2019. |
Mohd, C K N C K; Shahbodin, F; Suparjoh, S; Khidir, N A S M Penerapan augmented reality dalam pembelajaran roti untuk gangguan spektrum autisme Artikel Jurnal Jurnal Kejuruteraan dan Teknologi Lanjutan Antarabangsa, 9 (1), hlm. 2616-2620, 2019, ISSN: 22498958, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Mohd20192616, tajuk = {Penerapan augmented reality dalam pembelajaran roti untuk gangguan spektrum autisme}, pengarang = {C K N C K Mohd dan F Shahbodin dan S Suparjoh dan N A S M Khidir}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85074652921&doi=10.35940/ijeat.A9853.109119&rakan kongsi = 40&md5 = 8527a9fe7cd3d2eebb501514acb3298a}, doi = {10.35940/ijeat.A9853.109119}, terbitan = {22498958}, tahun = {2019}, tarikh = {2019-01-01}, jurnal = {Jurnal Kejuruteraan dan Teknologi Lanjutan Antarabangsa}, isi padu = {9}, nombor = {1}, halaman = {2616-2620}, penerbit = {Penerbitan Kejuruteraan dan Sains Perisikan Mata Biru}, abstrak = {Ramai kanak-kanak kecil dengan ASD mengalami kesukaran untuk mempelajari bahasa yang dituturkan. Sebilangan kanak-kanak hanya boleh menggunakan satu perkataan sementara yang lain dapat menghasilkan bunyi. Orang lain tidak boleh bercakap sama sekali. Komunikasi adalah kemahiran penting dalam kehidupan yang menyumbang kepada peningkatan interaksi dan kualiti hidup. Penyelidik berpendapat bahawa sukar bagi semua anak kecil yang mempunyai masalah komunikasi untuk menjana dan mengekalkan perwakilan mental bersamaan dengan kenyataan segera, bahawa keupayaan membina sangat penting. Seorang kanak-kanak dengan ASD boleh diajar untuk berinteraksi dengan pelbagai cara. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak boleh belajar untuk menggunakan bahasa isyarat, menukar objek atau gambar dan menggunakan alat elektronik output suara. Semua kaedah komunikasi ini cekap dan berguna, tetapi kami juga ingin mengajar anak untuk berinteraksi dengan bahasa yang dituturkan. Soal selidik telah diedarkan kepada pengguna sasaran yang merupakan guru pendidikan khas dari PEMATA untuk ujian penerimaan pengguna. Setiap responden menjalankan ujian individu setelah pembangun memberikan penjelasan ringkas mengenai aplikasi tersebut. Mereka perlu mengimbas dan menguji aplikasi augmented reality pada buku resipi. © BEIESP.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Ramai kanak-kanak kecil dengan ASD mengalami kesukaran untuk mempelajari bahasa yang dituturkan. Sebilangan kanak-kanak hanya boleh menggunakan satu perkataan sementara yang lain dapat menghasilkan bunyi. Orang lain tidak boleh bercakap sama sekali. Komunikasi adalah kemahiran penting dalam kehidupan yang menyumbang kepada peningkatan interaksi dan kualiti hidup. Penyelidik berpendapat bahawa sukar bagi semua anak kecil yang mempunyai masalah komunikasi untuk menjana dan mengekalkan perwakilan mental bersamaan dengan kenyataan segera, bahawa keupayaan membina sangat penting. Seorang kanak-kanak dengan ASD boleh diajar untuk berinteraksi dengan pelbagai cara. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak boleh belajar untuk menggunakan bahasa isyarat, menukar objek atau gambar dan menggunakan alat elektronik output suara. Semua kaedah komunikasi ini cekap dan berguna, tetapi kami juga ingin mengajar anak untuk berinteraksi dengan bahasa yang dituturkan. Soal selidik telah diedarkan kepada pengguna sasaran yang merupakan guru pendidikan khas dari PEMATA untuk ujian penerimaan pengguna. Setiap responden menjalankan ujian individu setelah pembangun memberikan penjelasan ringkas mengenai aplikasi tersebut. Mereka perlu mengimbas dan menguji aplikasi augmented reality pada buku resipi. © BEIESP. |
Ghazali, Roslinda; Sakip, Siti Rasidah Md; Samsuddin, Ismail Adakah Arkitek Sedar Merancang Persekitaran Pembelajaran untuk Autisme? Artikel Jurnal JURNAL TATACARA PERSEKITARAN, 4 (11), hlm. 17-21, 2019, ISSN: 2398-4287, (9Persidangan Antarabangsa Asia Pasifik mengenai Alam Sekitar-Tingkah Laku Pengajian (AicE-Bs), Univ Lisbon, Fac Agr, Lisbon, PORTUGAL, JUL 03-04, 2019). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Persekitaran Pembelajaran Fizikal, Reka Bentuk Sensori, Sensitiviti Deria, Rangsangan Deria @artikel{ISI:000494645800003, tajuk = {Adakah Arkitek Sedar Merancang Persekitaran Pembelajaran untuk Autisme?}, pengarang = {Roslinda Ghazali and Siti Rasidah Md Sakip and Ismail Samsuddin}, doi = {10.21834/e-bpj.v4i11.1693}, terbitan = {2398-4287}, tahun = {2019}, tarikh = {2019-07-01}, jurnal = {JURNAL TATACARA PERSEKITARAN}, isi padu = {4}, nombor = {11}, halaman = {17-21}, penerbit = {E-IPH LTD UK}, alamat = {KEPIMPINAN, 6 LEADMILL RD, STUDIO PO BOX 7, SHEFFIELD, S1 4SE, ENGLAND}, abstrak = {Gangguan Spektrum Autisme (ASD) digalakkan untuk meneruskan pendidikan dalam persekitaran pembelajaran yang berbeza untuk bertahan secara bebas di alam nyata dunia. Persekitaran pembelajaran yang ditetapkan harus diciptakan sebagai unik ruang belajar untuk kanak-kanak autistik dan mempertimbangkan masalah deria untuk mengatasi keperluan mereka. Kajian ini menggunakan pemboleh ubah deria rangsangan, kepekaan deria, reka bentuk deria, dan pembelajaran fizikal persekitaran untuk membina soal selidik. Ia akan diedarkan ke arkitek ke arah mencapai tahap pengetahuan dan kesedaran mereka. Penemuan berguna pada masa akan datang untuk arkitek dan pereka apabila membuat keputusan untuk menyediakan kemudahan yang kondusif untuk golongan autistik.}, nota = {9Persidangan Antarabangsa Asia Pasifik mengenai Alam Sekitar-Tingkah Laku Pengajian (AicE-Bs), Univ Lisbon, Fac Agr, Lisbon, PORTUGAL, JUL 03-04, 2019}, kata kunci = {Persekitaran Pembelajaran Fizikal, Reka Bentuk Sensori, Sensitiviti Deria, Rangsangan Deria}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan Spektrum Autisme (ASD) digalakkan untuk meneruskan pendidikan dalam persekitaran pembelajaran yang berbeza untuk bertahan secara bebas di alam nyata dunia. Persekitaran pembelajaran yang ditetapkan harus diciptakan sebagai unik ruang belajar untuk kanak-kanak autistik dan mempertimbangkan masalah deria untuk mengatasi keperluan mereka. Kajian ini menggunakan pemboleh ubah deria rangsangan, kepekaan deria, reka bentuk deria, dan pembelajaran fizikal persekitaran untuk membina soal selidik. Ia akan diedarkan ke arkitek ke arah mencapai tahap pengetahuan dan kesedaran mereka. Penemuan berguna pada masa akan datang untuk arkitek dan pereka apabila membuat keputusan untuk menyediakan kemudahan yang kondusif untuk golongan autistik. |
Pramudya, G; Amran, A C; Suyanto, M; Ruslan, S N A; Noor, H A M; Kedua-duanya, Z A Menilai teknologi pembelajaran bantu dengan reka bentuk eksperimen Artikel Jurnal Jurnal Antarabangsa Sains dan Aplikasi Komputer Lanjutan, 10 (7), hlm. 504-508, 2019, ISSN: 2158107X, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Pramudya2019504, tajuk = {Menilai teknologi pembelajaran bantu dengan reka bentuk eksperimen}, pengarang = {G Pramudya dan A C Amran dan M Suyanto dan S N A Ruslan dan H A M Noor dan Z A Abas}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85070057993&rakan kongsi = 40&md5 = e57864bfaef55cc115526596c77b0de7}, terbitan = {2158107X}, tahun = {2019}, tarikh = {2019-01-01}, jurnal = {Jurnal Antarabangsa Sains dan Aplikasi Komputer Lanjutan}, isi padu = {10}, nombor = {7}, halaman = {504-508}, penerbit = {Organisasi Sains dan Maklumat}, abstrak = {Teknologi pembelajaran bantu secara amnya adalah instrumen berasaskan komputer yang difokuskan untuk menyokong individu kurang upaya dalam meningkatkan sesi pembelajaran mereka dengan campur tangan ibu bapa yang minimum, penjaga, dan juga pembantu. Penilaian yang menggunakan reka bentuk penyelidikan eksperimental telah sering digunakan untuk menilai keberkesanannya bersama dengan kemungkinan. Reka bentuk eksperimen dikategorikan oleh unit eksperimen atau rawatan yang akan digunakan, kecenderungan yang diuji, serta cara rawatan ditetapkan untuk unit. Unit eksperimen atau rawatan memerlukan bilangan responden yang mencukupi dan sampel. Walaupun begitu, kerana bilangan unit sampel atau responden yang terhad, jenis eksperimen ini dicatat sebagai pengalaman yang halus namun mencabar. Berdasarkan pertemuan besar kami, artikel ini cuba mendedahkan pengalaman penyelidikan berharga seperti itu. © 2018 Sains dan Maklumat (SAI) Organisasi Terhad.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Teknologi pembelajaran bantu secara amnya adalah instrumen berasaskan komputer yang difokuskan untuk menyokong individu kurang upaya dalam meningkatkan sesi pembelajaran mereka dengan campur tangan ibu bapa yang minimum, penjaga, dan juga pembantu. Penilaian yang menggunakan reka bentuk penyelidikan eksperimental telah sering digunakan untuk menilai keberkesanannya bersama dengan kemungkinan. Reka bentuk eksperimen dikategorikan oleh unit eksperimen atau rawatan yang akan digunakan, kecenderungan yang diuji, serta cara rawatan ditetapkan untuk unit. Unit eksperimen atau rawatan memerlukan bilangan responden yang mencukupi dan sampel. Walaupun begitu, kerana bilangan unit sampel atau responden yang terhad, jenis eksperimen ini dicatat sebagai pengalaman yang halus namun mencabar. Berdasarkan pertemuan besar kami, artikel ini cuba mendedahkan pengalaman penyelidikan berharga seperti itu. © 2018 Sains dan Maklumat (SAI) Organisasi Terhad. |
2018 |
Basir, N; Hashim, A F M; Abdullah, S; Rahim, N A A; Sabri, M; Yusuf, A H; Harun, W N; Buragohain, D 150 , Sains EDP, 2018, ISSN: 2261236X, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh @ persidangan{Basir2018, tajuk = {"bercakap Fonik untuk Autisme": Membangunkan aplikasi perisian teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan titik artikulasi suara untuk mengajar kanak-kanak autistik}, pengarang = {N Basir dan A F M Hashim dan S Abdullah dan N A A Rahim dan M Sabri dan A H Yusuf dan W N Harun dan D Buragohain}, penyunting = {Mohd Salleh M A A Aljunid Syed Junid S.A. Rashidi C.B.M.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85054012883&doi=10.1051/matecconf/201815005040&rakan kongsi = 40&md5 = d0cb0e71818be5cd02d2b28e936f45d7}, doi = {10.1051/matecconf / 201815005040}, terbitan = {2261236X}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-01-01}, jurnal = {Web Persidangan MATEC}, isi padu = {150}, penerbit = {Sains EDP}, abstrak = {Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi teknologi skrin sentuh serba guna yang menggunakan perisian titik artikulasi suara yang disebut "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISMA adalah kaedah alternatif mengajar fonetik kepada kanak-kanak autistik. "BERBICARA FONIK UNTUK AUTISME"dikembangkan melalui usaha kolaborasi antara Pusat Bahasa Antarabangsa (CIL) dan Pusat Pengembangan Manusia dan Komunikasi tekno (iKOM), University Malaysia Perlis (UniMAP). Kemahiran membaca kanak-kanak autisme dikembangkan secara intofif (5) tahap kemahiran pemahaman membaca Bahasa Melayu. Tahap pertama terdiri daripada suku kata terbuka - vokal dan konsonan. Tahap berturut-turut berikut terdiri daripada suku kata tertutup. Tahap keempat memperkenalkan urutan vokal sementara tahap kelima merupakan pinjaman bahasa Melayu. Teori fonologi dialek berbahasa Melayu oleh Tajul Aripin Kassin (2000) yang berdasarkan Clements & Keysher's (1980) Model Fonologi Generik Tempahan (CV) membentuk kerangka teori makalah ini. © 2017 Penulis.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {Program Permohonan, Titik Artikulasi, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Penyakit, Sistem Komputer Teragih, Pembangunan Manusia, Linguistik, Bahasa Melayu, Malaysia, Pemahaman bacaan, Kemahiran membaca, Aplikasi Perisian, Skrin sentuh}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi teknologi skrin sentuh pelbagai guna yang menggunakan perisian titik artikulasi suara yang disebut & quot; BERBICARA FONIK UNTUK PENGGUNA Kaedah alternatif mengajar fonetik kepada kanak-kanak autistik. & quot; BERBICARA FONIK UNTUK AUTISME & quot; dikembangkan melalui usaha kolaborasi antara Pusat Bahasa Antarabangsa (CIL) dan Pusat Pengembangan Manusia dan Komunikasi tekno (iKOM), University Malaysia Perlis (UniMAP). Kemahiran membaca kanak-kanak autisme dikembangkan secara intofif (5) tahap kemahiran pemahaman membaca Bahasa Melayu. Tahap pertama terdiri daripada suku kata terbuka - vokal dan konsonan. Tahap berturut-turut berikut terdiri daripada suku kata tertutup. Tahap keempat memperkenalkan urutan vokal sementara tahap kelima merupakan pinjaman bahasa Melayu. Teori fonologi dialek berbahasa Melayu oleh Tajul Aripin Kassin (2000) yang berdasarkan Clements & Keysher's (1980) Model Fonologi Generik Tempahan (CV) membentuk kerangka teori makalah ini. © 2017 Penulis. |
Al-Hiyali, M Saya; Ishak, A J; Harun, H; Ahmad, S A; Sulaiman, Wan W A Tinjauan dalam mengubah suai tingkah laku pengambilan makanan oleh rangsangan otak: Kes berat badan berlebihan Artikel Jurnal Kuantologi Neuro, 16 (12), hlm. 86-97, 2018, ISSN: 13035150, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Amygdala, Anoksia, Artikel, Autisme, Gangguan pesta minum-minum makan, Berat badan, Berat badan, Rangsangan Kedalaman Otak, Depolarisasi, Pengambilan diet, Keinginan Dadah, Gangguan Makan, Arus elektrik, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Penggunaan tenaga, Penggunaan tenaga, Tingkah Laku Makan, Pengambilan makanan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Jantina, Status kesihatan, Homeostasis, Manusia, Kelaparan, Gaya hidup, Potensi Mantap Membran Sel Saraf, Keseronokan Saraf, Neurofeedback, Neuromodulasi, Penilaian Pemakanan, Penilaian Hasil, Soal selidik, Rangsangan Magnetik Transkranial Berulang, Pemprosesan isyarat, Latihan, Rangsangan Arus Langsung Transkranial, Rangsangan Magnetik Transkranial, Berat badan kurang @artikel{Al-Hiyali201886, tajuk = {Tinjauan dalam mengubah suai tingkah laku pengambilan makanan oleh rangsangan otak: Kes berat badan berlebihan}, pengarang = {M I Al-Hiyali dan A J Ishak dan H Harun dan S A Ahmad dan W A Wan Sulaiman}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85062843670&doi = 10.14704% 2fnq.2018.16.12.1894&rakan kongsi = 40&md5 = 235f66cef05a144be23472641f70bd1d}, doi = {10.14704/nq.2018.16.12.1894}, terbitan = {13035150}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-01-01}, jurnal = {Kuantologi Neuro}, isi padu = {16}, nombor = {12}, halaman = {86-97}, penerbit = {Penerbit Anka}, abstrak = {Obesiti dan berat badan berlebihan sering ditetapkan untuk disfungsi dalam tingkah laku pengambilan makanan. Kerana banyaknya kegemukan pada tahun lalu, terdapat permintaan untuk lebih banyak kajian yang bertujuan untuk mengubah tingkah laku pengambilan makanan. Selama beberapa dekad yang lalu, banyak kajian telah dilakukan untuk mengubah pengambilan makanan melalui latihan otak atau rangsangan. Ulasan ini untuk kajian neurosains dalam mengubah tingkah laku pengambilan makanan, ia melibatkan tiga bahagian; Bahagian pertama menjelaskan peranan aktiviti otak dalam peraturan pengambilan makanan, idea umum mengenai alat bioperubatan dalam tingkah laku pengambilan makanan dibincangkan di bahagian kedua dan bahagian ketiga yang difokuskan pada sistem rangsangan otak. Akhirnya, makalah ini disimpulkan dengan perkara utama yang perlu diambil kira semasa merancang kajian eksperimental untuk mengubah tingkah laku pengambilan makanan oleh rangsangan otak mengikut cadangan dan cabaran kajian sebelumnya. © 2018, Penerbit Anka. Hak cipta terpelihara.}, nota = {dipetik oleh 2}, kata kunci = {Amygdala, Anoksia, Artikel, Autisme, Gangguan pesta minum-minum makan, Berat badan, Berat badan, Rangsangan Kedalaman Otak, Depolarisasi, Pengambilan diet, Keinginan Dadah, Gangguan Makan, Arus elektrik, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Penggunaan tenaga, Penggunaan tenaga, Tingkah Laku Makan, Pengambilan makanan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Jantina, Status kesihatan, Homeostasis, Manusia, Kelaparan, Gaya hidup, Potensi Mantap Membran Sel Saraf, Keseronokan Saraf, Neurofeedback, Neuromodulasi, Penilaian Pemakanan, Penilaian Hasil, Soal selidik, Rangsangan Magnetik Transkranial Berulang, Pemprosesan isyarat, Latihan, Rangsangan Arus Langsung Transkranial, Rangsangan Magnetik Transkranial, Berat badan kurang}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Obesiti dan berat badan berlebihan sering ditetapkan untuk disfungsi dalam tingkah laku pengambilan makanan. Kerana banyaknya kegemukan pada tahun lalu, terdapat permintaan untuk lebih banyak kajian yang bertujuan untuk mengubah tingkah laku pengambilan makanan. Selama beberapa dekad yang lalu, banyak kajian telah dilakukan untuk mengubah pengambilan makanan melalui latihan otak atau rangsangan. Ulasan ini untuk kajian neurosains dalam mengubah tingkah laku pengambilan makanan, ia melibatkan tiga bahagian; Bahagian pertama menjelaskan peranan aktiviti otak dalam peraturan pengambilan makanan, idea umum mengenai alat bioperubatan dalam tingkah laku pengambilan makanan dibincangkan di bahagian kedua dan bahagian ketiga yang difokuskan pada sistem rangsangan otak. Akhirnya, makalah ini disimpulkan dengan perkara utama yang perlu diambil kira semasa merancang kajian eksperimental untuk mengubah tingkah laku pengambilan makanan oleh rangsangan otak mengikut cadangan dan cabaran kajian sebelumnya. © 2018, Penerbit Anka. Hak cipta terpelihara. |
Ghazali, Roslinda; Sakip, Siti Rasidah Md; Samsuddin, Ismail Kajian Lingkungan Pembelajaran Fizikal Reka Bentuk Sensori untuk Pusat Autisme di Malaysia Artikel Jurnal JURNAL TATACARA PERSEKITARAN, 3 (7), hlm. 145-151, 2018, ISSN: 2398-4287, (6Persidangan Antarabangsa AMER mengenai Kualiti Hidup di Binaan dan Alam Sekitar Semula jadi (AicQoL) / Landmark Bersiri Tahunan Antarabangsa Persidangan mengenai Kualiti Hidup (TANDATANGAN ASAL), MALAYSIA, MAR 03-04, 2018). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, persekitaran pembelajaran fizikal, Reka Bentuk Sensori @artikel{ISI:000454299900018, tajuk = {Kajian Lingkungan Pembelajaran Fizikal Reka Bentuk Sensori untuk Pusat Autisme di Malaysia}, pengarang = {Roslinda Ghazali and Siti Rasidah Md Sakip and Ismail Samsuddin}, url = {https://ebpj.e-iph.co.uk/index.php/EBProceedings/article/view/1262}, doi = {10.21834/e-bpj.v3i7.1262}, terbitan = {2398-4287}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-03-01}, jurnal = {JURNAL TATACARA PERSEKITARAN}, isi padu = {3}, nombor = {7}, halaman = {145-151}, penerbit = {E-IPH LTD UK}, alamat = {KEPIMPINAN, 6 LEADMILL RD, STUDIO PO BOX 7, SHEFFIELD, S1 4SE, ENGLAND}, organisasi = {Penyelidik Behav Environm Malaysia Assoc; Penyelidik Assoc Behav Asians; Kajian Ctr Environm Behav; Univ Teknologi MARA, Senibina Fac, Perancangan & Mengaji}, abstrak = {Gangguan Spektrum Autisme (ASD) adalah gangguan neurodevelopmental yang mengganggu komunikasi lisan dan bukan lisan dan interaksi sosial oleh menunjukkan diri mereka dalam tingkah laku berulang, masalah deria, dan kelewatan kognitif. Dengan persekitaran pembelajaran yang betul, kanak-kanak autistik boleh meneruskan kehidupan mereka dengan rakan sebaya mereka yang menunjukkan perkembangan biasa. Makalah ini bertujuan untuk mengembangkan reka bentuk deria konseptual Autisme Fizikal Persekitaran pembelajaran. Objektifnya adalah untuk mengenal pasti masalah sensori untuk pertimbangan reka bentuk dalam persekitaran pembelajaran fizikal. Mungkin, ini dapat membantu pereka untuk lebih memahami pemboleh ubah tertentu ciri reka bentuk sekolah dan kemudahan sekolah.}, nota = {6Persidangan Antarabangsa AMER mengenai Kualiti Hidup di Binaan dan Alam Sekitar Semula jadi (AicQoL) / Landmark Bersiri Tahunan Antarabangsa Persidangan mengenai Kualiti Hidup (TANDATANGAN ASAL), MALAYSIA, MAR 03-04, 2018}, kata kunci = {Autisme, persekitaran pembelajaran fizikal, Reka Bentuk Sensori}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan Spektrum Autisme (ASD) adalah gangguan neurodevelopmental yang mengganggu komunikasi lisan dan bukan lisan dan interaksi sosial oleh menunjukkan diri mereka dalam tingkah laku berulang, masalah deria, dan kelewatan kognitif. Dengan persekitaran pembelajaran yang betul, kanak-kanak autistik boleh meneruskan kehidupan mereka dengan rakan sebaya mereka yang menunjukkan perkembangan biasa. Makalah ini bertujuan untuk mengembangkan reka bentuk deria konseptual Autisme Fizikal Persekitaran pembelajaran. Objektifnya adalah untuk mengenal pasti masalah sensori untuk pertimbangan reka bentuk dalam persekitaran pembelajaran fizikal. Mungkin, ini dapat membantu pereka untuk lebih memahami pemboleh ubah tertentu ciri reka bentuk sekolah dan kemudahan sekolah. |
Sofian, N M; Hashim, A S; Ahmad, W F W 2016 , Institut Fizik Amerika Inc., 2018, ISSN: 0094243X, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ persidangan{Sofian2018, tajuk = {Ulasan mengenai garis panduan kebolehgunaan untuk merancang antara muka pengguna aplikasi mudah alih untuk kanak-kanak dengan autisme}, pengarang = {N M Sofian dan A S Hashim dan W F W Ahmad}, penyunting = {Hussain A Nifa F.A.A. Lin C.K.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85054528520&doi = 10.1063% 2f1.5055496&rakan kongsi = 40&md5 = 1be90d961dd8ff69bf94f7c1f0f2527d}, doi = {10.1063/1.5055496}, terbitan = {0094243X}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-01-01}, jurnal = {Prosiding Persidangan AIP}, isi padu = {2016}, penerbit = {Institut Fizik Amerika Inc.}, abstrak = {Beberapa tahun kebelakangan ini kami menyaksikan kemajuan besar dalam teknologi yang menyokong anak-anak yang telah didiagnosis menderita autisme oleh peningkatan jumlah aplikasi untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam komunikasi, memahami dan berinteraksi dengan orang lain. Terdapat semakin banyak aplikasi mudah alih baru yang boleh didapati di pasaran sekarang, malangnya, banyak dari mereka sukar digunakan dan dipelajari oleh kanak-kanak autistik. Ini disebabkan oleh kurangnya panduan penggunaan untuk aplikasi mudah alih dan relatif belum diterokai dan tidak terbukti. Penyelidikan ini akan mencadangkan garis panduan penggunaan untuk reka bentuk antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme. Objektif penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti faktor-faktor kegunaan yang ada yang telah digunakan untuk merancang antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme dan mengkaji garis panduan kebolehgunaan untuk merancang antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme. Projek ini akan dijalankan dalam tiga fasa dan kaedah campuran yang melibatkan pemerhatian dan temu ramah akan digunakan. Penemuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti elemen kebolehgunaan yang serasi untuk merancang antara muka pengguna aplikasi mudah alih untuk kanak-kanak autistik. © 2018 Pengarang(s).}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Beberapa tahun kebelakangan ini kami menyaksikan kemajuan besar dalam teknologi yang menyokong anak-anak yang telah didiagnosis menderita autisme oleh peningkatan jumlah aplikasi untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam komunikasi, memahami dan berinteraksi dengan orang lain. Terdapat semakin banyak aplikasi mudah alih baru yang boleh didapati di pasaran sekarang, malangnya, banyak dari mereka sukar digunakan dan dipelajari oleh kanak-kanak autistik. Ini disebabkan oleh kurangnya panduan penggunaan untuk aplikasi mudah alih dan relatif belum diterokai dan tidak terbukti. Penyelidikan ini akan mencadangkan garis panduan penggunaan untuk reka bentuk antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme. Objektif penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti faktor-faktor kegunaan yang ada yang telah digunakan untuk merancang antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme dan mengkaji garis panduan kebolehgunaan untuk merancang antara muka aplikasi mudah alih untuk autisme. Projek ini akan dijalankan dalam tiga fasa dan kaedah campuran yang melibatkan pemerhatian dan temu ramah akan digunakan. Penemuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti elemen kebolehgunaan yang serasi untuk merancang antara muka pengguna aplikasi mudah alih untuk kanak-kanak autistik. © 2018 Pengarang(s). |
Ibrahim, Zuraida; Alias, Maizam SURAT SAINS TINGKATAN, 24 (6), hlm. 4250-4254, 2018, ISSN: 1936-6612, (Persidangan Antarabangsa Sains, Kejuruteraan, Pengurusan dan Sosial Ilmu (ICSEMSS), Univ Teknologi Malaysia, Johor Bahru, MALAYSIA, OCT 06-08, 2016). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Teknologi Bantuan, Gangguan Spektrum Autisme, Campur Tangan Awal, Kompetensi Kemahiran Sosial @artikel{ISI:000444996500092, tajuk = {Tinjauan Mengenai Penggunaan Teknologi Bantu untuk Meningkatkan Kompetensi Kemahiran Sosial di Kalangan Kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD)}, pengarang = {Zuraida Ibrahim and Maizam Alias}, doi = {10.1166/asl.2018.11582}, terbitan = {1936-6612}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-06-01}, jurnal = {SURAT SAINS TINGKATAN}, isi padu = {24}, nombor = {6}, halaman = {4250-4254}, penerbit = {PENERBIT SAINTIFIK AMER}, alamat = {26650 RD LAMA, AWAK 208, VALENCIA, ITU 91381-0751 USA}, organisasi = {Univ Teknologi Malaysia, Int Pelajar Soc; Pelajar Int Ctr; Univ Teknologi Malaysia, Inst Sultan Iskandar}, abstrak = {Makalah ini bertujuan untuk meneroka laporan yang diterbitkan, jurnal dan artikel mengenai pelaksanaan Pendidikan Khas di Malaysia. Tinjauan literatur mensasarkan sistem pendidikan Malaysia, memberi tumpuan pada pelajar yang mempunyai keperluan pendidikan khas (ITU); khususnya pelajar dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) dalam usaha untuk menggambarkan keadaan pemahaman semasa mengenai isu-isu semasa dan jurang yang ada dalam diri mereka. Secara khusus, objektif kajian ini adalah untuk (a) mengenal pasti intervensi yang berkesan untuk kanak-kanak ASD, (b) mengenal pasti domain yang sesuai untuk kecekapan kemahiran sosial, dan (c) untuk membuat cadangan untuk penyelidikan masa depan. Kajian naratif dilakukan pada sastera yang ada untuk memberikan penjelasan mengenai pengetahuan yang ada berkaitan dengan sistem pendidikan Malaysia, pendidikan Khas, ASD, pendekatan pengajaran dan pembelajaran untuk kanak-kanak ASD dan berkesan campur tangan untuk kanak-kanak ASD. Hasil dapatan dari tinjauan naratif menunjukkan bahawa interaksi sosial yang tidak mencukupi adalah faktor utama menyumbang kepada defisit kemahiran sosial pada kanak-kanak ASD khasnya pendidikan. Kekurangan kemahiran mengakibatkan masalah dengan pendidik, rakan sebaya, ketidakupayaan untuk hidup bebas dan kekurangan penerimaan oleh masyarakat. Majoriti sastera membuat cadangan mengenai pelaksanaan teknologi bantu untuk peningkatan kemahiran. Selanjutnya, interaksi sosial, komunikasi sosial, emosi sosial dan tingkah laku sosial dikenal pasti sebagai domain untuk kemahiran sosial kecekapan pada kanak-kanak ASD. Secara keseluruhan, penemuan dari naratif tinjauan memberikan beberapa sokongan untuk menjalankan penyelidikan masa depan mengenai pelaksanaan teknologi bantu dalam intervensi awal untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran kecekapan kemahiran sosial di kalangan ASD kanak-kanak.}, nota = {Persidangan Antarabangsa Sains, Kejuruteraan, Pengurusan dan Sosial Ilmu (ICSEMSS), Univ Teknologi Malaysia, Johor Bahru, MALAYSIA, OCT 06-08, 2016}, kata kunci = {Teknologi Bantuan, Gangguan Spektrum Autisme, Campur Tangan Awal, Kompetensi Kemahiran Sosial}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Makalah ini bertujuan untuk meneroka laporan yang diterbitkan, jurnal dan artikel mengenai pelaksanaan Pendidikan Khas di Malaysia. Tinjauan literatur mensasarkan sistem pendidikan Malaysia, memberi tumpuan pada pelajar yang mempunyai keperluan pendidikan khas (ITU); khususnya pelajar dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) dalam usaha untuk menggambarkan keadaan pemahaman semasa mengenai isu-isu semasa dan jurang yang ada dalam diri mereka. Secara khusus, objektif kajian ini adalah untuk (a) mengenal pasti intervensi yang berkesan untuk kanak-kanak ASD, (b) mengenal pasti domain yang sesuai untuk kecekapan kemahiran sosial, dan (c) untuk membuat cadangan untuk penyelidikan masa depan. Kajian naratif dilakukan pada sastera yang ada untuk memberikan penjelasan mengenai pengetahuan yang ada berkaitan dengan sistem pendidikan Malaysia, pendidikan Khas, ASD, pendekatan pengajaran dan pembelajaran untuk kanak-kanak ASD dan berkesan campur tangan untuk kanak-kanak ASD. Hasil dapatan dari tinjauan naratif menunjukkan bahawa interaksi sosial yang tidak mencukupi adalah faktor utama menyumbang kepada defisit kemahiran sosial pada kanak-kanak ASD khasnya pendidikan. Kekurangan kemahiran mengakibatkan masalah dengan pendidik, rakan sebaya, ketidakupayaan untuk hidup bebas dan kekurangan penerimaan oleh masyarakat. Majoriti sastera membuat cadangan mengenai pelaksanaan teknologi bantu untuk peningkatan kemahiran. Selanjutnya, interaksi sosial, komunikasi sosial, emosi sosial dan tingkah laku sosial dikenal pasti sebagai domain untuk kemahiran sosial kecekapan pada kanak-kanak ASD. Secara keseluruhan, penemuan dari naratif tinjauan memberikan beberapa sokongan untuk menjalankan penyelidikan masa depan mengenai pelaksanaan teknologi bantu dalam intervensi awal untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran kecekapan kemahiran sosial di kalangan ASD kanak-kanak. |
Toh, T -H; Tan, V W -Y; Lau, PST; Kiyu, A Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 48 (1), hlm. 28-35, 2018, ISSN: 01623257, (dipetik oleh 9). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Artikel, Autisme, Penilaian Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Senarai semak, Anak-anak, Analisis Kohort, Kajian Kohort, Pusat Kesihatan Komuniti, Gangguan Perkembangan, Ketepatan Diagnostik, Perempuan, Pusat kesihatan, Manusia, Bayi, Kajian Klinikal Utama, Malaysia, Lelaki, Pemeriksaan Massa, Senarai Semak yang Diubahsuai untuk Autisme pada Kanak-kanak, Hospital Pediatrik, Nilai Ramalan, Prasekolah, Kanak-kanak Prasekolah, Jurnal Keutamaan, Prosedur, Psikologi, Kajian Retrospektif, Kajian Retrospektif, Kepekaan dan Kekhususan, Piawaian, Kanak-kanak kecil @artikel{Toh201828, tajuk = {Ketepatan Senarai Semak Perubahan untuk Autisme pada Kanak-kanak (M-CHAT) dalam Mengesan Autisme dan Gangguan Perkembangan Lain di Klinik Komuniti}, pengarang = {T -H Toh dan V W -Y Tan dan P S -T Lau dan A Kiyu}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85028764085&doi=10.1007/s10803-017-3287-x&rakan kongsi = 40&md5 = 21bce2407197b8b1e43b4420d274861b}, doi = {10.1007/s10803-017-3287-x}, terbitan = {01623257}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-01-01}, jurnal = {Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan}, isi padu = {48}, nombor = {1}, halaman = {28-35}, penerbit = {Springer New York LLC}, abstrak = {Kajian ini menentukan ketepatan Senarai Semak Modifikasi untuk Autisme pada Balita (M-CHAT) dalam mengesan balita dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dan gangguan perkembangan lain (DD) di klinik kesihatan ibu dan anak. Kami menganalisis 19,297 kanak-kanak yang layak (15–36 bulan) yang telah melakukan M-CHAT pada tahun 2006-2011. Sensitiviti keseluruhan untuk mengesan ASD dan semua DD adalah lemah tetapi lebih baik pada 21 ke <27 months and 27–36-month age cohorts (54.5–64.3%). Although positive predictive value (PPV) was poor for ASD, especially the younger cohort, positive M-CHAT helped in detecting all DD (PPV = 81.6%). This suggested M-CHAT for screening ASD was accurate for older cohorts (>21 bulan) dan alat saringan yang berguna untuk semua DD. © 2017, Springer Science + Media Perniagaan, LLC.}, nota = {dipetik oleh 9}, kata kunci = {Artikel, Autisme, Penilaian Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Senarai semak, Anak-anak, Analisis Kohort, Kajian Kohort, Pusat Kesihatan Komuniti, Gangguan Perkembangan, Ketepatan Diagnostik, Perempuan, Pusat kesihatan, Manusia, Bayi, Kajian Klinikal Utama, Malaysia, Lelaki, Pemeriksaan Massa, Senarai Semak yang Diubahsuai untuk Autisme pada Kanak-kanak, Hospital Pediatrik, Nilai Ramalan, Prasekolah, Kanak-kanak Prasekolah, Jurnal Keutamaan, Prosedur, Psikologi, Kajian Retrospektif, Kajian Retrospektif, Kepekaan dan Kekhususan, Piawaian, Kanak-kanak kecil}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Kajian ini menentukan ketepatan Senarai Semak Modifikasi untuk Autisme pada Balita (M-CHAT) dalam mengesan balita dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dan gangguan perkembangan lain (DD) di klinik kesihatan ibu dan anak. Kami menganalisis 19,297 kanak-kanak yang layak (15–36 bulan) yang telah melakukan M-CHAT pada tahun 2006-2011. Sensitiviti keseluruhan untuk mengesan ASD dan semua DD adalah lemah tetapi lebih baik pada 21 ke <27 bulan dan kohort umur 27–36 bulan (54.5–64.3%). Walaupun nilai ramalan positif (PPV) miskin untuk ASD, terutamanya kohort yang lebih muda, positif M-CHAT membantu dalam mengesan semua DD (PPV = 81.6%). Ini mencadangkan M-CHAT untuk pemeriksaan ASD adalah tepat untuk kohort yang lebih tua (>21 bulan) dan alat saringan yang berguna untuk semua DD. © 2017, Springer Science + Media Perniagaan, LLC. |
Ismail, M Z; Azaman, N I L; Khalid, N K Aplikasi Robot untuk meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi di kalangan kanak-kanak autistik Artikel Jurnal Jurnal Teknologi Pembuatan Lanjutan, 12 (Maklumat Khas1), hlm. 421-430, 2018, ISSN: 19853157, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Ismail2018421, tajuk = {Aplikasi Robot untuk meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi di kalangan kanak-kanak autistik}, pengarang = {M Z Ismail dan N I L Azaman dan N K Khalid}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85049235716&rakan kongsi = 40&md5 = 11401ffd65501ebccf1ba145ef83a1ac}, terbitan = {19853157}, tahun = {2018}, tarikh = {2018-01-01}, jurnal = {Jurnal Teknologi Pembuatan Lanjutan}, isi padu = {12}, nombor = {Maklumat Khas1}, halaman = {421-430}, penerbit = {Penerbit Universiti Teknikal Malaysia Melaka}, abstrak = {Gangguan Spektrum Autisme (ASD) biasanya muncul dalam tiga tahun pertama kehidupan. Ia menunjukkan ciri-ciri tertentu seperti kemerosotan dalam interaksi sosial dan kemahiran komunikasi. Makalah ini menganalisis penggunaan robot dalam meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi di kalangan kanak-kanak ASD. Ciri dan ciri tujuh robot yang digunakan secara meluas dan kesannya disertakan. Terdapat pelbagai robot di seluruh dunia yang digunakan sebagai pembantu terapi dalam terapi ASD dengan pelbagai fungsi dan penampilan. Oleh itu, kajian masa depan dapat memberi tumpuan kepada bagaimana menggabungkan ciri dan kelebihan setiap robot untuk membuat robot yang lebih cekap dalam membantu kanak-kanak dengan ASD. © Jurnal Teknologi Pembuatan Lanjutan.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan Spektrum Autisme (ASD) biasanya muncul dalam tiga tahun pertama kehidupan. Ia menunjukkan ciri-ciri tertentu seperti kemerosotan dalam interaksi sosial dan kemahiran komunikasi. Makalah ini menganalisis penggunaan robot dalam meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi di kalangan kanak-kanak ASD. Ciri dan ciri tujuh robot yang digunakan secara meluas dan kesannya disertakan. Terdapat pelbagai robot di seluruh dunia yang digunakan sebagai pembantu terapi dalam terapi ASD dengan pelbagai fungsi dan penampilan. Oleh itu, kajian masa depan dapat memberi tumpuan kepada bagaimana menggabungkan ciri dan kelebihan setiap robot untuk membuat robot yang lebih cekap dalam membantu kanak-kanak dengan ASD. © Jurnal Teknologi Pembuatan Lanjutan. |
2017 |
Noor, Helmi Adly Mohd; Shahbodin, Faaizah; Ananta, Gede Pramudya; Mohd, Cik Ku Nuraini Che Ku; Razali, Syarifah Nadiyah; Khalid, Mohd Sazali; Kassim, Rahimah; Rahman, Fauziah Abdul; Baharum, Zirawani Pembangunan prototaip permainan diagnosis persepsi visual untuk kanak-kanak autisme Artikel Jurnal JURNAL ANTARABANGSA SAINS TINGKATAN DAN BERLAKU, 4 (3), hlm. 68-72, 2017, ISSN: 2313-626X. Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Persepsi Visual @artikel{ISI:000397423300011, tajuk = {Pembangunan prototaip permainan diagnosis persepsi visual untuk kanak-kanak autisme}, pengarang = {Helmi Adly Mohd Noor and Faaizah Shahbodin and Gede Pramudya Ananta and Cik Ku Nuraini Che Ku Mohd and Syarifah Nadiyah Razali and Mohd Sazali Khalid and Rahimah Kassim and Fauziah Abdul Rahman and Zirawani Baharum}, url = {http://science-gate.com/IJAAS/Articles/2017-4-3/11 2017-4-3-pp.68-72.pdf}, doi = {10.21833/ijaas.2017.03.011}, terbitan = {2313-626X}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-03-01}, jurnal = {JURNAL ANTARABANGSA SAINS TINGKATAN DAN BERLAKU}, isi padu = {4}, nombor = {3}, halaman = {68-72}, penerbit = {PERBELANJAAN SAINS TINGKATAN}, alamat = {KOTAK PO 23-31,, TAIPEI, 00000, TAIWAN}, abstrak = {Untuk mengurangkan kesan negatif autisme, awal pengenalpastian dan diagnosis adalah penyelesaian untuk membuat pelajar mendapat maklumat jalan yang betul untuk menangani masalah yang berkaitan dengan autisme dan mengatasi mereka. Objektif penyelidikan ini adalah untuk mengembangkan permainan serius sebagai alat untuk guru pendidikan khas untuk mendiagnosis persepsi visual masalah pada pelajar autistik. Perkembangan persepsi visual permainan diagnosis menggunakan teori diagnosis Chalfant. Diagnostik ini alat menunjukkan bahawa ia membantu dan membantu guru untuk mendiagnosis autisme mereka pelajar tanpa guru perlu mempunyai beberapa pengalaman dan pengetahuan mendiagnosis persepsi visual. Prototaip ini akan menjadi penyelesaian berteknologi tinggi untuk mendiagnosis masalah persepsi visual yang dirancang untuk kanak-kanak autistik. (C) 2017 Penulis. Diterbitkan oleh IASE.}, kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Permainan yang serius, Pendidikan Khas, Persepsi Visual}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Untuk mengurangkan kesan negatif autisme, awal pengenalpastian dan diagnosis adalah penyelesaian untuk membuat pelajar mendapat maklumat jalan yang betul untuk menangani masalah yang berkaitan dengan autisme dan mengatasi mereka. Objektif penyelidikan ini adalah untuk mengembangkan permainan serius sebagai alat untuk guru pendidikan khas untuk mendiagnosis persepsi visual masalah pada pelajar autistik. Perkembangan persepsi visual permainan diagnosis menggunakan teori diagnosis Chalfant. Diagnostik ini alat menunjukkan bahawa ia membantu dan membantu guru untuk mendiagnosis autisme mereka pelajar tanpa guru perlu mempunyai beberapa pengalaman dan pengetahuan mendiagnosis persepsi visual. Prototaip ini akan menjadi penyelesaian berteknologi tinggi untuk mendiagnosis masalah persepsi visual yang dirancang untuk kanak-kanak autistik. (C) 2017 Penulis. Diterbitkan oleh IASE. |
Dzulkifli, M A; Wahdi, E V F A; Rahman, A W A Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509045211, (dipetik oleh 3). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Strategi Pendidikan, Perkembangan Bahasa, Gangguan Perkembangan Meresap, Mengajar, Pembelajaran Kosa Kata, Intervensi Baik @ persidangan{Dzulkifli201747, tajuk = {Tinjauan untuk penyelidikan dan amalan masa depan dalam menggunakan arahan berbantukan komputer mengenai pembelajaran kosa kata di kalangan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme}, pengarang = {M A Dzulkifli dan E V F A Wahdi dan A W A Rahman}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85013059526&doi = 10.1109% 2fICT4M.2016.21&rakan kongsi = 40&md5 = c78e01f1ebd8c062011d42d8853ce4fd}, doi = {10.1109/ICT4M.2016.21}, isbn = {9781509045211}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-01-01}, jurnal = {Prosiding - 6Persidangan Antarabangsa mengenai Teknologi Maklumat dan Komunikasi untuk Dunia Muslim, ICT4M 2016}, halaman = {47-52}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Kekurangan strategi pendidikan boleh menghalang pelajar mendapat manfaat yang paling besar dari pendidikan mereka. Sekolah awam atau kerajaan yang ada tidak menampung kanak-kanak berkeperluan khas dengan secukupnya dari segi penyediaan sukatan pelajaran yang baik dan juga intervensi. Sebaliknya, pelbagai bentuk gangguan perkembangan yang meluas sering ditempatkan di kelas pendidikan khas tanpa diagnosis yang tepat. Ini adalah sesuatu yang perlu diperbaiki kerana setiap kecacatan memerlukan keperluan dan perhatian yang berbeza. Pada kanak-kanak berkeperluan khas seperti kanak-kanak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), ia memerlukan kaedah pengajaran yang pelbagai untuk digunakan. Manakala penggunaan arahan berbantukan komputer (CAI) di Barat didapati berkesan untuk kanak-kanak dengan ASD, penyelidikan mengenai kebolehlaksanaan CAI untuk memenuhi proses pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas dalam konteks Malaysia masih kurang. Makalah ini mengkaji kajian terdahulu yang menggunakan CAI untuk meningkatkan perkembangan bahasa kanak-kanak dengan ASD. Berikutan ini, ia mengesyorkan penyelidikan masa depan yang menggabungkan penggunaan CAI untuk meningkatkan pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan ASD yang bukan penutur bahasa Inggeris asli. © 2016 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 3}, kata kunci = {Gangguan Spektrum Autisme, Kanak-kanak dengan Autisme, Arahan Berbantukan Komputer, Arahan Berbantukan Komputer, Penyakit, E-pembelajaran, Pendidikan, Strategi Pendidikan, Perkembangan Bahasa, Gangguan Perkembangan Meresap, Mengajar, Pembelajaran Kosa Kata, Intervensi Baik}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kekurangan strategi pendidikan boleh menghalang pelajar mendapat manfaat yang paling besar dari pendidikan mereka. Sekolah awam atau kerajaan yang ada tidak menampung kanak-kanak berkeperluan khas dengan secukupnya dari segi penyediaan sukatan pelajaran yang baik dan juga intervensi. Sebaliknya, pelbagai bentuk gangguan perkembangan yang meluas sering ditempatkan di kelas pendidikan khas tanpa diagnosis yang tepat. Ini adalah sesuatu yang perlu diperbaiki kerana setiap kecacatan memerlukan keperluan dan perhatian yang berbeza. Pada kanak-kanak berkeperluan khas seperti kanak-kanak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), ia memerlukan kaedah pengajaran yang pelbagai untuk digunakan. Manakala penggunaan arahan berbantukan komputer (CAI) di Barat didapati berkesan untuk kanak-kanak dengan ASD, penyelidikan mengenai kebolehlaksanaan CAI untuk memenuhi proses pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas dalam konteks Malaysia masih kurang. Makalah ini mengkaji kajian terdahulu yang menggunakan CAI untuk meningkatkan perkembangan bahasa kanak-kanak dengan ASD. Berikutan ini, ia mengesyorkan penyelidikan masa depan yang menggabungkan penggunaan CAI untuk meningkatkan pembelajaran perbendaharaan kata kanak-kanak dengan ASD yang bukan penutur bahasa Inggeris asli. © 2016 IEEE. |
Hashim, R; Yussof, H Tinjauan Ambit Politik dalam Robotik Sosial Persidangan 105 , Elsevier B.V., 2017, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 3). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Penerimaan, Autisme, Anak-anak, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Pendidikan, Pengaruh, Kawalan Pintar, Reka Bentuk Mesin, Politik, Robotik, Robot, Sensor Pintar, Robotik Sosial, Sains Sosial @ persidangan{Hashim2017316, tajuk = {Tinjauan Ambit Politik dalam Robotik Sosial}, pengarang = {R Hashim dan H Yussof}, penyunting = {Yussof H.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85016116583&doi=10.1016/j.procs.2017.01.228&rakan kongsi = 40&md5 = d87a64238e7afb117359db4af16a4b52}, doi = {10.1016/j.procs.2017.01.228}, terbitan = {18770509}, tahun = {2017}, tarikh = {2017-01-01}, jurnal = {Sains Komputer Procedia}, isi padu = {105}, halaman = {316-321}, penerbit = {Elsevier B.V.}, abstrak = {Artikel ini mengulas pelbagai jawatan yang sedang dipegang dalam politik robotik sosial untuk meningkatkan kemahiran kanak-kanak dengan autisme dan kecacatan otak lain. Penerbitan dari jurnal yang disemak rakan sebaya dan prosiding persidangan dianalisis. Dari artikel-artikel ini pengkategorian diberikan kepada tiga tema yang muncul mengenai politik robotik sosial yang, pengaruh, penerimaan dan penerimaan. Hasil kajian menunjukkan bahawa kemahiran sosial kanak-kanak cacat otak terlibat tetapi tidak hadir dalam proses pembangunan dan reka bentuk robot. Sebaliknya, kemahiran sosial manusia diberikan kepada kemampuan dan ciri umum robot. Keperluan untuk robot sosial seiring dengan perubahan masyarakat dan peningkatan demografi serta permintaan dari industri penjagaan kesihatan. Konseptualisasi kanak-kanak cacat otak terganggu dengan pandangan stereotaip bahawa mereka cacat mental dan fizikal, tidak berdaya, memerlukan penjagaan sepanjang masa dan memerlukan bantuan robot ketika manusia gagal. Bergantung pada status bangsa, pengaruh, penerimaan dan penggunaan robotik sosial sememangnya bersifat politik dan kejayaan sains untuk keperluan masyarakat harus dikaji semula dan mungkin ditakrifkan semula untuk meraih pulangan pelaburan robot produksi. © 2017 Penulis.}, nota = {dipetik oleh 3}, kata kunci = {Penerimaan, Autisme, Anak-anak, Penyakit, Kesan Ekonomi dan Sosial, Pendidikan, Pengaruh, Kawalan Pintar, Reka Bentuk Mesin, Politik, Robotik, Robot, Sensor Pintar, Robotik Sosial, Sains Sosial}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Artikel ini mengulas pelbagai jawatan yang sedang dipegang dalam politik robotik sosial untuk meningkatkan kemahiran kanak-kanak dengan autisme dan kecacatan otak lain. Penerbitan dari jurnal yang disemak rakan sebaya dan prosiding persidangan dianalisis. Dari artikel-artikel ini pengkategorian diberikan kepada tiga tema yang muncul mengenai politik robotik sosial yang, pengaruh, penerimaan dan penerimaan. Hasil kajian menunjukkan bahawa kemahiran sosial kanak-kanak cacat otak terlibat tetapi tidak hadir dalam proses pembangunan dan reka bentuk robot. Sebaliknya, kemahiran sosial manusia diberikan kepada kemampuan dan ciri umum robot. Keperluan untuk robot sosial seiring dengan perubahan masyarakat dan peningkatan demografi serta permintaan dari industri penjagaan kesihatan. Konseptualisasi kanak-kanak cacat otak terganggu dengan pandangan stereotaip bahawa mereka cacat mental dan fizikal, tidak berdaya, memerlukan penjagaan sepanjang masa dan memerlukan bantuan robot ketika manusia gagal. Bergantung pada status bangsa, pengaruh, penerimaan dan penggunaan robotik sosial sememangnya bersifat politik dan kejayaan sains untuk keperluan masyarakat harus dikaji semula dan mungkin ditakrifkan semula untuk meraih pulangan pelaburan robot produksi. © 2017 Penulis. |
2016 |
Ialah, Z M; Razak, M R A; Zhagan, M Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur Tempah CRC Press, 2016, ISBN: 9781315388502; 9781138028388, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ buku{Isa2016381, tajuk = {Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur}, pengarang = {Z M Isa dan M R A Razak dan M Zhagan}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85070916446&rakan kongsi = 40&md5 = 83c8eef57a10b87d45e061d9904eb390}, isbn = {9781315388502; 9781138028388}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {Sains Sosial dan Tingkah Laku Antara Disiplin}, halaman = {381-388}, penerbit = {CRC Press}, abstrak = {Kajian ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana tahap perkembangan kognitif umum kanak-kanak dengan autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur. Kajian ini dijalankan pada 10 kanak-kanak dengan kanak-kanak lelaki autisme-5 dan 5 kanak-kanak perempuan. Responden adalah kanak-kanak berumur 7 tahun dengan autisme. Kami menggunakan pensampelan bertujuan dengan instrumen McCarthy Scales of Children’s Abilities (MSCA) untuk mengukur kemampuan kognitif umum kanak-kanak. MSCA mempunyai empat skala iaitu skala verbal, skala prestasi, persepsi, dan skala kuantitatif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa kebolehan kognitif umum 10 kanak-kanak dengan autisme berada pada tahap sederhana. Hasil lain menunjukkan bahawa kanak-kanak perempuan mempunyai tahap kemampuan kognitif lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki. Secara keseluruhan, skala skor verbal untuk kanak-kanak dengan autisme ringan lebih rendah daripada skala skor prestasi, persepsi, dan kuantitatif. © 2016 Kumpulan Taylor & Francis, London.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {buku} } Kajian ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana tahap perkembangan kognitif umum kanak-kanak dengan autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur. Kajian ini dijalankan pada 10 kanak-kanak dengan kanak-kanak lelaki autisme-5 dan 5 kanak-kanak perempuan. Responden adalah kanak-kanak berumur 7 tahun dengan autisme. Kami menggunakan pensampelan bertujuan dengan instrumen McCarthy Scales of Children’s Abilities (MSCA) untuk mengukur kemampuan kognitif umum kanak-kanak. MSCA mempunyai empat skala iaitu skala verbal, skala prestasi, persepsi, dan skala kuantitatif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa kebolehan kognitif umum 10 kanak-kanak dengan autisme berada pada tahap sederhana. Hasil lain menunjukkan bahawa kanak-kanak perempuan mempunyai tahap kemampuan kognitif lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki. Secara keseluruhan, skala skor verbal untuk kanak-kanak dengan autisme ringan lebih rendah daripada skala skor prestasi, persepsi, dan kuantitatif. © 2016 Taylor & Kumpulan Francis, London. |
Ialah, Z M; Razak, M R A; Zhagan, M Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur Persidangan CRC Press / Balkema, 2016, ISBN: 9781138028388, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ persidangan{Isa2016381b, tajuk = {Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur}, pengarang = {Z M Isa dan M R A Razak dan M Zhagan}, penyunting = {Bagautdinova Safiullin N L Hutagalung F. Gaol F.L.}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85018666269&rakan kongsi = 40&md5 = a0b6102bb36d9f993b2d2e098b63a41e}, isbn = {9781138028388}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {Sains Sosial dan Tingkah Laku Antara Disiplin - Prosiding Kongres Antarabangsa ke-4 mengenai Tingkah Laku Antara Sains dan Sains Sosial, ICIBSOS 2015}, halaman = {381-388}, penerbit = {CRC Press / Balkema}, abstrak = {Kajian ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana tahap perkembangan kognitif umum kanak-kanak dengan autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur. Kajian ini dijalankan pada 10 kanak-kanak dengan autisme — 5 lelaki dan 5 kanak-kanak perempuan. Responden adalah kanak-kanak berumur 7 tahun dengan autisme. Kami menggunakan pensampelan bertujuan dengan instrumen McCarthy Scales of Children's Abilities (MSCA) untuk mengukur kemampuan kognitif umum kanak-kanak. MSCA mempunyai empat skala iaitu skala verbal, skala prestasi, persepsi, dan skala kuantitatif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa kebolehan kognitif umum 10 kanak-kanak dengan autisme berada pada tahap sederhana. Hasil lain menunjukkan bahawa kanak-kanak perempuan mempunyai tahap kemampuan kognitif lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki. Secara keseluruhan, skala skor verbal untuk kanak-kanak dengan autisme ringan lebih rendah daripada skala skor prestasi, persepsi, dan kuantitatif. © 2016 Kumpulan Taylor dan Francis, London.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kajian ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana tahap perkembangan kognitif umum kanak-kanak dengan autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur. Kajian ini dijalankan pada 10 kanak-kanak dengan autisme — 5 lelaki dan 5 kanak-kanak perempuan. Responden adalah kanak-kanak berumur 7 tahun dengan autisme. Kami menggunakan pensampelan bertujuan dengan instrumen McCarthy Scales of Children's Abilities (MSCA) untuk mengukur kemampuan kognitif umum kanak-kanak. MSCA mempunyai empat skala iaitu skala verbal, skala prestasi, persepsi, dan skala kuantitatif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa kebolehan kognitif umum 10 kanak-kanak dengan autisme berada pada tahap sederhana. Hasil lain menunjukkan bahawa kanak-kanak perempuan mempunyai tahap kemampuan kognitif lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki. Secara keseluruhan, skala skor verbal untuk kanak-kanak dengan autisme ringan lebih rendah daripada skala skor prestasi, persepsi, dan kuantitatif. © 2016 Kumpulan Taylor dan Francis, London. |
Ooi, K L; Ong, Y S; Yakub, S A; Khan, T M Meta-sintesis untuk mengasuh anak dengan autisme Artikel Jurnal Penyakit dan Rawatan Neuropsychiatrik, 12 , hlm. 745-762, 2016, ISSN: 11766328, (dipetik oleh 44). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Adaptasi, Artikel, Sikap Terhadap Kesihatan, Sikap Penyakit Mental, Autisme, Penjagaan Kanak-kanak, Hubungan Ibu Bapa Anak, Zaman kanak-kanak, Keluarga, Penjagaan Berpusatkan Keluarga, Penjagaan Kesihatan, Penyampaian Penjagaan Kesihatan, Pendidikan Kesihatan, Manusia, Sikap Ibu Bapa, Tekanan Ibu Bapa, Kualiti hidup, Aspek Sosial, Kajian Sistematik, Kesejahteraan @artikel{Ooi2016745, tajuk = {Meta-sintesis untuk mengasuh anak dengan autisme}, pengarang = {K L Ooi dan Y S Ong dan S A Jacob dan T M Khan}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84962625349&doi=10.2147/NDT.S100634&rakan kongsi = 40&md5 = 48b432dc361f8f3c373ed3b481e01e4c}, doi = {10.2147/NDT.S100634}, terbitan = {11766328}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {Penyakit dan Rawatan Neuropsychiatrik}, isi padu = {12}, halaman = {745-762}, penerbit = {Dove Medical Press Ltd.}, abstrak = {Latar belakang: Sifat autisme seumur hidup pada seorang anak mempunyai implikasi yang mendalam terhadap ibu bapa kerana mereka menghadapi pelbagai cabaran dan akibat emosi dalam membesarkan anak. Tujuan meta-sintesis ini adalah untuk meneroka perspektif ibu bapa dalam membesarkan anak dengan autisme pada zaman kanak-kanak untuk mendapatkan gambaran mengenai penyesuaian dan kepercayaan ibu bapa terhadap autisme, pengalaman keluarga dan sosial mereka, serta persepsi mereka terhadap perkhidmatan kesihatan dan pendidikan. Kaedah: Pencarian sistematik enam pangkalan data (PubMed, ASAS, PsikInfo, Daftar Pusat Percubaan Terkawal Cochrane, Pangkalan Data Cochrane dari Ulasan Sistematik, dan Pangkalan Data Abstrak Ulasan Kesan [BERANI]) dijalankan dari awal hingga September 30, 2014. Artikel Inggeris penuh teks kajian kualitatif yang menggambarkan persepsi ibu bapa berkaitan dengan penjagaan anak-anak yang lebih muda dari 12 berumur tahun dan didiagnosis dengan gangguan autisme sahaja. Keputusan: Sejumlah 50 artikel yang layak dinilai dan dianalisis, mengenal pasti empat tema teras merangkumi semua pemikiran, emosi, dan pengalaman yang biasa dinyatakan oleh ibu bapa: 1) Ibu Bapa, 2) Kesan kepada Keluarga, 3) Impak sosial, dan 4) Perkhidmatan Kesihatan dan Pendidikan. Hasil kajian mendapati ibu bapa yang mempunyai anak dengan autisme mengalami pelbagai cabaran dalam aspek penjagaan yang berbeza, memberi kesan kepada tekanan dan penyesuaian ibu bapa. Kesimpulannya: Penyediaan penjagaan kesihatan harus berpusatkan keluarga, menangani dan menyokong keperluan seisi keluarga dan bukan hanya anak yang terkena, untuk memastikan kesejahteraan dan kualiti hidup keluarga dalam menghadapi diagnosis autisme. © 2016 Ooi et al.}, nota = {dipetik oleh 44}, kata kunci = {Adaptasi, Artikel, Sikap Terhadap Kesihatan, Sikap Penyakit Mental, Autisme, Penjagaan Kanak-kanak, Hubungan Ibu Bapa Anak, Zaman kanak-kanak, Keluarga, Penjagaan Berpusatkan Keluarga, Penjagaan Kesihatan, Penyampaian Penjagaan Kesihatan, Pendidikan Kesihatan, Manusia, Sikap Ibu Bapa, Tekanan Ibu Bapa, Kualiti hidup, Aspek Sosial, Kajian Sistematik, Kesejahteraan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Latar belakang: Sifat autisme seumur hidup pada seorang anak mempunyai implikasi yang mendalam terhadap ibu bapa kerana mereka menghadapi pelbagai cabaran dan akibat emosi dalam membesarkan anak. Tujuan meta-sintesis ini adalah untuk meneroka perspektif ibu bapa dalam membesarkan anak dengan autisme pada zaman kanak-kanak untuk mendapatkan gambaran mengenai penyesuaian dan kepercayaan ibu bapa terhadap autisme, pengalaman keluarga dan sosial mereka, serta persepsi mereka terhadap perkhidmatan kesihatan dan pendidikan. Kaedah: Pencarian sistematik enam pangkalan data (PubMed, ASAS, PsikInfo, Daftar Pusat Percubaan Terkawal Cochrane, Pangkalan Data Cochrane dari Ulasan Sistematik, dan Pangkalan Data Abstrak Ulasan Kesan [BERANI]) dijalankan dari awal hingga September 30, 2014. Artikel Inggeris penuh teks kajian kualitatif yang menggambarkan persepsi ibu bapa berkaitan dengan penjagaan anak-anak yang lebih muda dari 12 berumur tahun dan didiagnosis dengan gangguan autisme sahaja. Keputusan: Sejumlah 50 artikel yang layak dinilai dan dianalisis, mengenal pasti empat tema teras merangkumi semua pemikiran, emosi, dan pengalaman yang biasa dinyatakan oleh ibu bapa: 1) Ibu Bapa, 2) Kesan kepada Keluarga, 3) Impak sosial, dan 4) Perkhidmatan Kesihatan dan Pendidikan. Hasil kajian mendapati ibu bapa yang mempunyai anak dengan autisme mengalami pelbagai cabaran dalam aspek penjagaan yang berbeza, memberi kesan kepada tekanan dan penyesuaian ibu bapa. Kesimpulannya: Penyediaan penjagaan kesihatan harus berpusatkan keluarga, menangani dan menyokong keperluan seisi keluarga dan bukan hanya anak yang terkena, untuk memastikan kesejahteraan dan kualiti hidup keluarga dalam menghadapi diagnosis autisme. © 2016 Ooi et al. |
Miskam, M A; Shamsuddin, S; Yussof, H; Ariffin, Saya M; Omar, A R Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781479966783, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Autisme, Terapi Autisme, Penyelidikan Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Interaksi Kognitif, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Gerakan Emosi, Tingkah Laku Manusia, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Robotik, Robot, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Modul Pengajaran @ persidangan{Miskam2016, tajuk = {Tinjauan berdasarkan soal selidik: Tindak balas ahli terapi terhadap isyarat emosi menggunakan robot humanoid untuk autisme}, pengarang = {M A Miskam dan S Shamsuddin dan H Yussof dan I M Ariffin dan A R Omar}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84966605834&doi=10.1109/MHS.2015.7438298&rakan kongsi = 40&md5 = c0cbd143f24183861955c67562e36fdf}, doi = {10.1109/MHS. 2015.7438298}, isbn = {9781479966783}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {2015 Simposium Antarabangsa mengenai Mikro-Nano Mikronik dan Sains Manusia, MHS 2015}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Kertas ini adalah, kami menggunakan robot humanoid untuk menunjukkan pose emosi secara fizikal dan melakukan permainan meneka dengan kanak-kanak. Sembilan emosi yang berbeza menggunakan pose badan robot telah dikembangkan menggunakan Choregraphe. Secara semula jadi, kita perlu menghampiri tingkah laku manusia semula jadi sedekat mungkin yang dilakukan oleh robot untuk melibatkan anak-anak untuk berinteraksi dengan manusia normal. Oleh itu, kajian ini adalah kesinambungan dari kajian kami sebelumnya mengenai gerak emosi di mana kami mendapat tindak balas ahli terapi terhadap modul pengajaran berasaskan emosi untuk kanak-kanak dengan autisme. Peranan ahli terapi adalah untuk memberi pengetahuan utama mereka mengenai terapi autisme untuk mewujudkan penciptaan program modul yang betul menggunakan robot. © 2015 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Autisme, Terapi Autisme, Penyelidikan Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Interaksi Kognitif, Penyakit, Pendidikan, Emosi, Gerakan Emosi, Tingkah Laku Manusia, Robot Humanoid, Humanoid Robot NAO, Robotik, Robot, Sains Sosial, Tinjauan, Mengajar, Modul Pengajaran}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kertas ini adalah, kami menggunakan robot humanoid untuk menunjukkan pose emosi secara fizikal dan melakukan permainan meneka dengan kanak-kanak. Sembilan emosi yang berbeza menggunakan pose badan robot telah dikembangkan menggunakan Choregraphe. Secara semula jadi, kita perlu menghampiri tingkah laku manusia semula jadi sedekat mungkin yang dilakukan oleh robot untuk melibatkan anak-anak untuk berinteraksi dengan manusia normal. Oleh itu, kajian ini adalah kesinambungan dari kajian kami sebelumnya mengenai gerak emosi di mana kami mendapat tindak balas ahli terapi terhadap modul pengajaran berasaskan emosi untuk kanak-kanak dengan autisme. Peranan ahli terapi adalah untuk memberi pengetahuan utama mereka mengenai terapi autisme untuk mewujudkan penciptaan program modul yang betul menggunakan robot. © 2015 IEEE. |
Hong, T S; Mohamaddan, S; Shazali, S T S; Mohtadzar, N A A; Bakar ia, R A Kajian mengenai alat bantu untuk pesakit autistik Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781467377911, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kejuruteraan Bioperubatan, Komponen, Kejuruteraan, Memformat, Kejuruteraan Perindustrian, Masukkan, Gaya, Gaya @ persidangan{Hong201651, tajuk = {Kajian mengenai alat bantu untuk pesakit autistik}, pengarang = {T S Hong dan S Mohamaddan dan S T S Shazali dan N A A Mohtadzar dan R A Bakar}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85015656147&doi = 10.1109% 2fIECBES.2016.7843413&rakan kongsi = 40&md5 = ayah70fbb2785ec386d3c3f8e3134ad1c}, doi = {10.1109/IECBES.2016.7843413}, isbn = {9781467377911}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {IECBES 2016 - Persidangan IEEE-EMBS mengenai Kejuruteraan dan Sains Bioperubatan}, halaman = {51-56}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Kesukaran berterusan dalam kemahiran sosial dan interaksi sosial menimbulkan cabaran yang besar bagi individu yang didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Tinjauan literatur semasa menyediakan penyelidikan menyeluruh mengenai kajian yang difokuskan pada alat bantu untuk kekurangan dalam kemahiran sosial atau interaksi sosial pada mereka yang mempunyai ASD. Dua belas kajian yang memenuhi kriteria kemasukan dipilih. Kajian dikategorikan berdasarkan Intervensi Berbasis Komputer (CBI) dan Intervensi Tingkah Laku Berbantu Robot (RBI). Setiap kajian kemudian dinilai berdasarkan beberapa aspek. Kekuatan, batasan dan hasil dibincangkan. Semua kajian menunjukkan hasil yang positif. © 2016 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 2}, kata kunci = {Kejuruteraan Bioperubatan, Komponen, Kejuruteraan, Memformat, Kejuruteraan Perindustrian, Masukkan, Gaya, Gaya}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Kesukaran berterusan dalam kemahiran sosial dan interaksi sosial menimbulkan cabaran yang besar bagi individu yang didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Tinjauan literatur semasa menyediakan penyelidikan menyeluruh mengenai kajian yang difokuskan pada alat bantu untuk kekurangan dalam kemahiran sosial atau interaksi sosial pada mereka yang mempunyai ASD. Dua belas kajian yang memenuhi kriteria kemasukan dipilih. Kajian dikategorikan berdasarkan Intervensi Berbasis Komputer (CBI) dan Intervensi Tingkah Laku Berbantu Robot (RBI). Setiap kajian kemudian dinilai berdasarkan beberapa aspek. Kekuatan, batasan dan hasil dibincangkan. Semua kajian menunjukkan hasil yang positif. © 2016 IEEE. |
Tidak juga, M N M; Jailani, R; Tahir, N M Analisis isyarat EMG otot TA dan GAS semasa berjalan di Autism Spectrum Disorder (ASD) kanak-kanak Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781509015436, (dipetik oleh 4). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak ASD, Gangguan Spektrum Autisme, Penyakit, Elektromiografi, Gas, Gastrocnemius, Gerakan Manusia, Elektronik Perindustrian, Otot, Tibialis Anterior, Perkembangan Khas, Berjalan Gait, Corak Berjalan @ persidangan{Nor2016226, tajuk = {Analisis isyarat EMG otot TA dan GAS semasa berjalan di Autism Spectrum Disorder (ASD) kanak-kanak}, pengarang = {M N M Nor dan R Jailani dan N M Tahir}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84992153602&doi = 10.1109% 2fISCAIE.2016.7575068&rakan kongsi = 40&md5 = 7aaa147660a67bf4c2ddaa31f0e78717}, doi = {10.1109/ISCAIE.2016.7575068}, isbn = {9781509015436}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {ISCA 2016 - 2016 Simposium IEEE mengenai Aplikasi Komputer dan Elektronik Industri}, halaman = {226-230}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Makalah ini membentangkan analisis Elektromiografi (EMG) isyarat otot anggota bawah semasa berjalan di kalangan kanak-kanak. Jumlah 18 kanak-kanak terdiri daripada 8 Gangguan Spektrum Autisme (ASD) kanak-kanak dan 10 Perkembangan Khas (TD) kanak-kanak berumur antara 6 ke 13 berumur tahun telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Otot Tibialis Anterior (TA) dan Gastrocnemius (GAS) diperiksa dan data isyarat EMG diperoleh menggunakan Trigno Wireless EMG System di Human Motion and Analysis Laboratory, UiTM Shah Alam. Corak isyarat EMG untuk otot TA dan GAS akan dijelaskan dan ujian-t bebas akan dianalisis untuk menyiasat perbezaan berjalan kaki pada kanak-kanak ASD dan kanak-kanak TD. Hasilnya menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan pada Gastrocnemius (GAS) otot antara kanak-kanak ASD dan TD semasa pertengahan di mana nilai p sama dengan 0.042. Dari kajian ini, isyarat EMG untuk otot GAS memainkan peranan penting dalam membezakan antara kanak-kanak ASD dan TD. © 2016 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 4}, kata kunci = {Kanak-kanak ASD, Gangguan Spektrum Autisme, Penyakit, Elektromiografi, Gas, Gastrocnemius, Gerakan Manusia, Elektronik Perindustrian, Otot, Tibialis Anterior, Perkembangan Khas, Berjalan Gait, Corak Berjalan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Makalah ini membentangkan analisis Elektromiografi (EMG) isyarat otot anggota bawah semasa berjalan di kalangan kanak-kanak. Jumlah 18 kanak-kanak terdiri daripada 8 Gangguan Spektrum Autisme (ASD) kanak-kanak dan 10 Perkembangan Khas (TD) kanak-kanak berumur antara 6 ke 13 berumur tahun telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Otot Tibialis Anterior (TA) dan Gastrocnemius (GAS) diperiksa dan data isyarat EMG diperoleh menggunakan Trigno Wireless EMG System di Human Motion and Analysis Laboratory, UiTM Shah Alam. Corak isyarat EMG untuk otot TA dan GAS akan dijelaskan dan ujian-t bebas akan dianalisis untuk menyiasat perbezaan berjalan kaki pada kanak-kanak ASD dan kanak-kanak TD. Hasilnya menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan pada Gastrocnemius (GAS) otot antara kanak-kanak ASD dan TD semasa pertengahan di mana nilai p sama dengan 0.042. Dari kajian ini, isyarat EMG untuk otot GAS memainkan peranan penting dalam membezakan antara kanak-kanak ASD dan TD. © 2016 IEEE. |
Fathoni, M Saya; Haidar, A; Boleh, M; Muda, DENGAN Permainan labirin Android untuk kanak-kanak sebagai terapi autisme Persidangan 8-10 Mac 2016 , Persatuan IEOM, 2016, ISSN: 21698767, (dipetik oleh 0). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ persidangan{Fathoni20163104, tajuk = {Permainan labirin Android untuk kanak-kanak sebagai terapi autisme}, pengarang = {M I Fathoni dan A Haidar dan M Pu dan Z Muda}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-85018454136&rakan kongsi = 40&md5 = aeeea947db405225cb3a4a77f7ce16ea}, terbitan = {21698767}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {Prosiding Persidangan Antarabangsa mengenai Kejuruteraan Industri dan Pengurusan Operasi}, isi padu = {8-10 Mac 2016}, halaman = {3104}, penerbit = {Persatuan IEOM}, abstrak = {Teknologi telefon pintar semakin banyak digunakan untuk membantu dalam kehidupan seharian dan menjadi lebih canggih dalam aplikasinya. Pada masa kini, dalam menangani kanak-kanak berkeperluan khas, terutamanya kanak-kanak dengan autisme, aplikasi permainan dapat menyediakan terapi terapi modul dan pendekatan terapi yang sesuai untuk mereka. Kajian ini mengenal pasti, merancang pilihan alternatif untuk pendidikan yang boleh digunakan untuk anak-anak ASD. Bidang terapi autisme dapat ditingkatkan dengan menggunakan sensor gerakan pada alat peranti mudah alih untuk memudahkan terapi pengalaman kanak-kanak autistik. Oleh itu, kami telah mengembangkan aplikasi n android permainan maze yang sesuai digunakan sebagai media terapi bermain khas untuk kanak-kanak dengan autisme. Permainan ini mudah, senang digunakan dan menyatukan aktiviti interaktiviti dan menyeronokkan di mana pengguna dapat belajar lebih banyak daripada sekadar permainan biasa. © IEOM Society International. © IEOM Society International.}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Teknologi telefon pintar semakin banyak digunakan untuk membantu dalam kehidupan seharian dan menjadi lebih canggih dalam aplikasinya. Pada masa kini, dalam menangani kanak-kanak berkeperluan khas, terutamanya kanak-kanak dengan autisme, aplikasi permainan dapat menyediakan terapi terapi modul dan pendekatan terapi yang sesuai untuk mereka. Kajian ini mengenal pasti, merancang pilihan alternatif untuk pendidikan yang boleh digunakan untuk anak-anak ASD. Bidang terapi autisme dapat ditingkatkan dengan menggunakan sensor gerakan pada alat peranti mudah alih untuk memudahkan terapi pengalaman kanak-kanak autistik. Oleh itu, kami telah mengembangkan aplikasi n android permainan maze yang sesuai digunakan sebagai media terapi bermain khas untuk kanak-kanak dengan autisme. Permainan ini mudah, senang digunakan dan menyatukan aktiviti interaktiviti dan menyeronokkan di mana pengguna dapat belajar lebih banyak daripada sekadar permainan biasa. © IEOM Society International. © IEOM Society International. |
Ismail, S A B; Ghazali, P L B; Baharazi, N Z B; Amran, N A B; Salleh, F B; Omar, L B; Jaaffar, S A B S; Mamat, M B Penerapan model integrasi untuk dana pemulihan dalam rancangan pendidikan takaful Artikel Jurnal Jurnal Sains Matematik Jauh Timur, 100 (2), hlm. 301-313, 2016, ISSN: 09720871, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Ismail2016301, tajuk = {Penerapan model integrasi untuk dana pemulihan dalam rancangan pendidikan takaful}, pengarang = {S A B Ismail dan P L B Ghazali dan N Z B Baharazi dan N A B Amran dan F B Salleh dan L B Omar dan S A B S Jaaffar dan M B Mamat}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84978532308&doi=10.17654/MS100020301&rakan kongsi = 40&md5 = 1d7afc339d49612729fa83ff4281e13b}, doi = {10.17654/MS100020301}, terbitan = {09720871}, tahun = {2016}, tarikh = {2016-01-01}, jurnal = {Jurnal Sains Matematik Jauh Timur}, isi padu = {100}, nombor = {2}, halaman = {301-313}, penerbit = {Rumah Penerbitan Pushpa}, abstrak = {Tujuan utama rancangan pendidikan Takaful adalah untuk menyediakan dana untuk pendidikan tinggi. Pada masa ini, rancangan pendidikan Takaful ditawarkan kepada semua kanak-kanak tanpa mengambil kira keadaan mereka, adakah mereka kanak-kanak cacat pembelajaran (ADHD, autisme dan disleksia) atau tidak, dan tidak ada rancangan pendidikan Takaful yang menyediakan rancangan untuk kanak-kanak kurang upaya pembelajaran (LDC) secara khusus. LDC berbeza dari segi diet dan cara belajar mereka kerana ketidakupayaan mereka dan ini menanggung kos yang tinggi untuk ibu bapa dalam menyediakan keperluan yang sesuai untuk anak-anak istimewa mereka. Jadual kehidupan premium untuk rancangan pendidikan Takaful baru yang berdasarkan model Wakalah disusun menggunakan model integrasi. Dari model ini, dana untuk pemulihan kanak-kanak cacat pembelajaran (makanan tambahan, kemahiran belajar dan keibubapaan) disediakan untuk 3 tahun, bersama dengan dana pendidikan, yang akan matang apabila anak mencapai usia 21. Rancangan pendidikan baru ini dapat membantu ibu bapa untuk mengurangkan kos mereka, bersama dengan faedah tambahan yang akan mereka perolehi semasa mereka menyertai rancangan ini. © 2016 Rumah Penerbitan Pushpa, Allahabad, India.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Tujuan utama rancangan pendidikan Takaful adalah untuk menyediakan dana untuk pendidikan tinggi. Pada masa ini, rancangan pendidikan Takaful ditawarkan kepada semua kanak-kanak tanpa mengambil kira keadaan mereka, adakah mereka kanak-kanak cacat pembelajaran (ADHD, autisme dan disleksia) atau tidak, dan tidak ada rancangan pendidikan Takaful yang menyediakan rancangan untuk kanak-kanak kurang upaya pembelajaran (LDC) secara khusus. LDC berbeza dari segi diet dan cara belajar mereka kerana ketidakupayaan mereka dan ini menanggung kos yang tinggi untuk ibu bapa dalam menyediakan keperluan yang sesuai untuk anak-anak istimewa mereka. Jadual kehidupan premium untuk rancangan pendidikan Takaful baru yang berdasarkan model Wakalah disusun menggunakan model integrasi. Dari model ini, dana untuk pemulihan kanak-kanak cacat pembelajaran (makanan tambahan, kemahiran belajar dan keibubapaan) disediakan untuk 3 tahun, bersama dengan dana pendidikan, yang akan matang apabila anak mencapai usia 21. Rancangan pendidikan baru ini dapat membantu ibu bapa untuk mengurangkan kos mereka, bersama dengan faedah tambahan yang akan mereka perolehi semasa mereka menyertai rancangan ini. © 2016 Rumah Penerbitan Pushpa, Allahabad, India. |
2015 |
Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S Alat yang disahkan kandungan untuk memerhatikan tingkah laku autisme dalam interaksi robot kanak-kanak Persidangan 2015-2020 November , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781467367042, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak Autistik, Interaksi Anak-Robot, Kanak-kanak dengan Autisme, Alpha Cronbach, Penyakit, Robot Humanoid, Ketekalan Dalaman, Gangguan Mental, Robotik, Robot, Kajian Pengesahan @ persidangan{Shamsuddin201543, tajuk = {Alat yang disahkan kandungan untuk memerhatikan tingkah laku autisme dalam interaksi robot kanak-kanak}, pengarang = {S Shamsuddin dan H Yussof dan F A Hanapiah dan S Mohamed}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84954049574&doi = 10.1109% 2fROMAN.2015.7333578&rakan kongsi = 40&md5 = 2a25d12804ba227de6f26eca7b46f770}, doi = {10.1109/ROMAN.2015.7333578}, isbn = {9781467367042}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Prosiding - Bengkel Antarabangsa IEEE mengenai Robot dan Komunikasi Interaktif Manusia}, isi padu = {2015-2020 November}, halaman = {43-47}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Penyelidikan ini menunjukkan kajian pengesahan alat kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi berasaskan robot. The 24 item tingkah laku dalam alat ditentukan melalui pemerhatian rutin yang dilakukan oleh doktor dan definisi autisme yang diadopsi oleh Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental: Penyemakan Edisi Keempat-Teks (DSM-IV-TR). 34 pakar menentukan kesahan kandungan dan kebolehpercayaan alat dengan sudut pandangan melalui skala Likert. Alat ini didapati mempunyai kesahan kandungan yang baik dengan lebih daripada 67% sekurang-kurangnya ahli mendapat markah 3 pada skala Likert 5 mata. Pekali alpha Cronbach sebesar 0.872 mencerminkan kebolehpercayaan kandungan dan ketekalan dalaman alat. Alat ini digunakan untuk menganalisis tindak balas tingkah laku kanak-kanak dengan autisme ketika terkena robot humanoid. Ia berfungsi sebagai lembaran skor untuk membandingkan tingkah laku kanak-kanak autistik dengan dan tanpa kehadiran robot. Penemuan ini mengemukakan alat dengan kandungan yang dianggap sah untuk menilai hasil tingkah laku kajian yang melibatkan kanak-kanak dengan autisme dan robot. © 2015 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {Robot Anthropomorphic, Kanak-kanak Autistik, Interaksi Anak-Robot, Kanak-kanak dengan Autisme, Alpha Cronbach, Penyakit, Robot Humanoid, Ketekalan Dalaman, Gangguan Mental, Robotik, Robot, Kajian Pengesahan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Penyelidikan ini menunjukkan kajian pengesahan alat kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi berasaskan robot. The 24 item tingkah laku dalam alat ditentukan melalui pemerhatian rutin yang dilakukan oleh doktor dan definisi autisme yang diadopsi oleh Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental: Penyemakan Edisi Keempat-Teks (DSM-IV-TR). 34 pakar menentukan kesahan kandungan dan kebolehpercayaan alat dengan sudut pandangan melalui skala Likert. Alat ini didapati mempunyai kesahan kandungan yang baik dengan lebih daripada 67% sekurang-kurangnya ahli mendapat markah 3 pada skala Likert 5 mata. Pekali alpha Cronbach sebesar 0.872 mencerminkan kebolehpercayaan kandungan dan ketekalan dalaman alat. Alat ini digunakan untuk menganalisis tindak balas tingkah laku kanak-kanak dengan autisme ketika terkena robot humanoid. Ia berfungsi sebagai lembaran skor untuk membandingkan tingkah laku kanak-kanak autistik dengan dan tanpa kehadiran robot. Penemuan ini mengemukakan alat dengan kandungan yang dianggap sah untuk menilai hasil tingkah laku kajian yang melibatkan kanak-kanak dengan autisme dan robot. © 2015 IEEE. |
Hanifa, R M; Alias, M; Bahrudin, Saya A; Surip, M; Ibrahim, DENGAN; Roslan, R Jurnal Teknologi, 75 (3), hlm. 95-101, 2015, ISSN: 01279696, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Hanifa201595, tajuk = {Kerangka kerja untuk mengembangkan permainan minda multi-modal berasaskan budaya: Meningkatkan kemahiran interaksi sosial kanak-kanak autistik}, pengarang = {R M Hanifa dan M Alias dan I A Bahrudin dan M Surip dan Z Ibrahim dan R Roslan}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84938221419&doi = 10.11113% 2fjt.v75.5049&rakan kongsi = 40&md5 = b95388ce0ddb9d115392920375c9e7a4}, doi = {10.11113/jt.v75.5049}, terbitan = {01279696}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Jurnal Teknologi}, isi padu = {75}, nombor = {3}, halaman = {95-101}, penerbit = {Penerbit UTM Press}, abstrak = {Kes autisme, gangguan perkembangan yang memutuskan individu dari persekitaran mereka dan orang semakin meningkat dengan 30% peningkatan dilaporkan di Malaysia dari 2008-2011. Intervensi awal kanak-kanak sangat penting dalam memastikan kanak-kanak autis berpeluang mengembangkan potensi sepenuhnya dan membolehkan mereka menyumbang kepada masyarakat pada tahun-tahun kemudian. Campur tangan ini juga akan meningkatkan peluang pendidikan anak-anak seperti itu, dengan itu menyokong usaha NASOM serta "pendidikan untuk semua aspirasi" pemerintah. Salah satu pendekatan yang telah menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kemahiran berinteraksi sosial di kalangan kanak-kanak autistik adalah pendekatan permainan minda pelbagai mod. Tujuan makalah ini adalah untuk mempersembahkan kerangka kerja dalam merancang permainan minda multimedia yang didukung budaya untuk kanak-kanak autistik. Kaedah penyelidikan tindakan akan diguna pakai kerana sifat siklik kaedah ini akan memberi peluang untuk meningkatkan amalan pendidikan yang ada untuk kanak-kanak autistik. Analisis keperluan akan dilakukan untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan amalan semasa dalam mengembangkan kemahiran interaksi sosial di kalangan kanak-kanak autistik. Ibu bapa dan guru akan ditemu ramah dan kanak-kanak autistik berusia antara lima hingga lapan tahun akan diperhatikan untuk mendapatkan pandangan menyeluruh mengenai keadaan yang ada. Berdasarkan analisis, satu set multimedia permainan minda berasaskan budaya yang disokong serta interaksi tatap muka akan dirancang dan diresepkan kepada kanak-kanak autistik terpilih. © 2015 Penerbit UTM Press. Hak cipta terpelihara.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Kes autisme, gangguan perkembangan yang memutuskan individu dari persekitaran mereka dan orang semakin meningkat dengan 30% peningkatan dilaporkan di Malaysia dari 2008-2011. Intervensi awal kanak-kanak sangat penting dalam memastikan kanak-kanak autis berpeluang mengembangkan potensi sepenuhnya dan membolehkan mereka menyumbang kepada masyarakat pada tahun-tahun kemudian. Campur tangan ini juga akan meningkatkan peluang pendidikan anak-anak seperti itu, dengan itu menyokong usaha NASOM serta "pendidikan untuk semua aspirasi" pemerintah. Salah satu pendekatan yang telah menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kemahiran berinteraksi sosial di kalangan kanak-kanak autistik adalah pendekatan permainan minda pelbagai mod. Tujuan makalah ini adalah untuk mempersembahkan kerangka kerja dalam merancang permainan minda multimedia yang didukung budaya untuk kanak-kanak autistik. Kaedah penyelidikan tindakan akan diguna pakai kerana sifat siklik kaedah ini akan memberi peluang untuk meningkatkan amalan pendidikan yang ada untuk kanak-kanak autistik. Analisis keperluan akan dilakukan untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan amalan semasa dalam mengembangkan kemahiran interaksi sosial di kalangan kanak-kanak autistik. Ibu bapa dan guru akan ditemu ramah dan kanak-kanak autistik berusia antara lima hingga lapan tahun akan diperhatikan untuk mendapatkan pandangan menyeluruh mengenai keadaan yang ada. Berdasarkan analisis, satu set multimedia permainan minda berasaskan budaya yang disokong serta interaksi tatap muka akan dirancang dan diresepkan kepada kanak-kanak autistik terpilih. © 2015 Penerbit UTM Press. Hak cipta terpelihara. |
Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S Robot humanoid untuk pemulihan autisme: Adakah IQ mempengaruhi tindak balas dalam interaksi robot kanak-kanak? Prosiding Selamat bertunang, MZ; MatDan, R (Ed.): PROSEDUR HARI PENYELIDIKAN KEJURUTERAAN MEKANIKAL 2015, hlm. 145-146, Univ Teknikal Malaysia Melaka, Fac Mech Engn; Univ Teknikal Malaysia Melaka, Tenaga Ctr Adv Res PUSAT PENYELIDIKAN PENYELIDIKAN TINGKATAN, KEJURUTERAAN MEKANIKAL FAC, UNIV TEKNIKAL MALAYASIA MELAKA, HANG TUAH JAYA, DURIAN TUNGGAL, MEKALA 76100, MALAYSIA, 2015, ISBN: 978-967-0257-51-8, (Hari Penyelidikan Kejuruteraan Mekanikal (LAUT), Univ Teknikal Malaysia Melaka, Kampus Teknologi, Malaysia, MALAYSIA, MAR 31, 2015). Abstrak | BibTeX | Tag: Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Tahap IQ @percuma{ISI:000363962700073, tajuk = {Robot humanoid untuk pemulihan autisme: Adakah IQ mempengaruhi tindak balas dalam interaksi robot kanak-kanak?}, pengarang = {S Shamsuddin dan H Yussof dan F A Hanapiah dan S Mohamed}, penyunting = {MZ Selamat and R MatDan}, isbn = {978-967-0257-51-8}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, buku buku = {PROSEDUR HARI PENYELIDIKAN KEJURUTERAAN MEKANIKAL 2015}, halaman = {145-146}, penerbit = {PUSAT PENYELIDIKAN PENYELIDIKAN TINGKATAN}, alamat = {KEJURUTERAAN MEKANIKAL FAC, UNIV TEKNIKAL MALAYASIA MELAKA, HANG TUAH JAYA, DURIAN TUNGGAL, MEKALA 76100, MALAYSIA}, organisasi = {Univ Teknikal Malaysia Melaka, Fac Mech Engn; Univ Teknikal Malaysia Melaka, Tenaga Ctr Adv Res}, abstrak = {Kemajuan terkini menunjukkan bahawa robot mempunyai potensi yang tidak terbatas untuk membantu komuniti kurang upaya dengan memberikan sokongan fizikal, penglibatan sosial dan malah terapi bersama bekerjasama dengan manusia lain. Untuk kanak-kanak dengan autisme, robot dalam bentuk manusia mungkin dapat menolong mereka belajar lebih baik dan mendorong kemahiran komunikasi sosial. Untuk membuktikan ini, kunci langkah awal adalah untuk meneroka tindak balas awal kanak-kanak dengan autisme ketika mereka berinteraksi dengan robot humanoid dalam suasana eksperimen. Kami membuat hipotesis bahawa kehadiran robot ditambah dengan interaksi khusus akan menarik perhatian kanak-kanak untuk terlibat dalam robot interaksi. Tanggapan awal akan digunakan untuk mencari persatuan antara tindak balas terhadap robot dengan tahap kecerdasan kanak-kanak. Dua belas kanak-kanak autistik dengan IQ antara 44 dan 107 terdedah kepada interaksi yang berbeza. Penilaian tingkah laku menunjukkan bahawa di hadapan robot, sifat autistik yang lebih rendah dicatatkan dalam subskala dari tingkah laku dan komunikasi stereotaip. Juga, kanak-kanak dengan IQ lebih tinggi daripada 80 lebih menerima pendedahan tunggal berasaskan robot.}, nota = {Hari Penyelidikan Kejuruteraan Mekanikal (LAUT), Univ Teknikal Malaysia Melaka, Kampus Teknologi, Malaysia, MALAYSIA, MAR 31, 2015}, kata kunci = {Interaksi Robot Manusia, Robot Humanoid, Tahap IQ}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {dalam proses} } Kemajuan terkini menunjukkan bahawa robot mempunyai potensi yang tidak terbatas untuk membantu komuniti kurang upaya dengan memberikan sokongan fizikal, penglibatan sosial dan malah terapi bersama bekerjasama dengan manusia lain. Untuk kanak-kanak dengan autisme, robot dalam bentuk manusia mungkin dapat menolong mereka belajar lebih baik dan mendorong kemahiran komunikasi sosial. Untuk membuktikan ini, kunci langkah awal adalah untuk meneroka tindak balas awal kanak-kanak dengan autisme ketika mereka berinteraksi dengan robot humanoid dalam suasana eksperimen. Kami membuat hipotesis bahawa kehadiran robot ditambah dengan interaksi khusus akan menarik perhatian kanak-kanak untuk terlibat dalam robot interaksi. Tanggapan awal akan digunakan untuk mencari persatuan antara tindak balas terhadap robot dengan tahap kecerdasan kanak-kanak. Dua belas kanak-kanak autistik dengan IQ antara 44 dan 107 terdedah kepada interaksi yang berbeza. Penilaian tingkah laku menunjukkan bahawa di hadapan robot, sifat autistik yang lebih rendah dicatatkan dalam subskala dari tingkah laku dan komunikasi stereotaip. Juga, kanak-kanak dengan IQ lebih tinggi daripada 80 lebih menerima pendedahan tunggal berasaskan robot. |
Mengayuh, S A; Ismail, DENGAN; Fikry, A; Hassan, H; Ahmad, S S; Sama, N; Musa, R; Hashim, R Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja @ persidangan{Sitimin2015176, tajuk = {Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik}, pengarang = {S A Sitimin dan Z Ismail dan A Fikry dan H Hassan dan S S Ahmad dan N Samat dan R Musa dan R Hashim}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84959565959&doi = 10.1109% 2fROMA.2014.7295883&rakan kongsi = 40&md5 = 30b39811730957e0eb810658605e007a}, doi = {10.1109/ROMA.2014.7295883}, isbn = {9781479957651}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {2014 Simposium Antarabangsa IEEE mengenai Robotik dan Automasi Pembuatan, IEEE-ROMA2014}, halaman = {176-179}, penerbit = {Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc.}, abstrak = {Autisme adalah penyakit tingkah laku yang dikategorikan berdasarkan kemahiran komunikasi yang lemah, kurang interaksi sosial dan cara permainan yang pelik. Sebagai pengasuh dan pekerja pada masa yang sama, 78 peratus pekerja kadang-kadang terpaksa mengambil cuti yang singkat atau pergi lebih awal dari tempat kerja, datang bekerja lewat, dan tidak hadir dalam jangka masa yang panjang. Oleh kerana kanak-kanak autisme memerlukan lebih banyak perkhidmatan dan perhatian kesihatan, ibu bapa yang bekerja berharap dapat memperoleh faedah pekerja yang lebih baik daripada majikan mereka. Selalunya, di negara maju seperti Amerika Syarikat, faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik berlaku tetapi faedah pekerja yang diberikan sangat terhad dan ia berdasarkan polisi manfaat organisasi. Penyelidikan ini memberikan tinjauan umum mengenai kajian-kajian sebelumnya yang berkaitan terutamanya yang berkaitan dengan faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik. Oleh itu, penyelidikan ini dapat menyumbang kepada pengetahuan baru dalam mewujudkan faedah pekerja khas di tempat kerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik di peringkat global. © 2014 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {Autisme, Kanak-kanak Autistik, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Negara maju, Penyakit, Manfaat pekerja, Pembuatan, Robotik, Interaksi Sosial, Ibu Bapa yang Bekerja}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Autisme adalah penyakit tingkah laku yang dikategorikan berdasarkan kemahiran komunikasi yang lemah, kurang interaksi sosial dan cara permainan yang pelik. Sebagai pengasuh dan pekerja pada masa yang sama, 78 peratus pekerja kadang-kadang terpaksa mengambil cuti yang singkat atau pergi lebih awal dari tempat kerja, datang bekerja lewat, dan tidak hadir dalam jangka masa yang panjang. Oleh kerana kanak-kanak autisme memerlukan lebih banyak perkhidmatan dan perhatian kesihatan, ibu bapa yang bekerja berharap dapat memperoleh faedah pekerja yang lebih baik daripada majikan mereka. Selalunya, di negara maju seperti Amerika Syarikat, faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik berlaku tetapi faedah pekerja yang diberikan sangat terhad dan ia berdasarkan polisi manfaat organisasi. Penyelidikan ini memberikan tinjauan umum mengenai kajian-kajian sebelumnya yang berkaitan terutamanya yang berkaitan dengan faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik. Oleh itu, penyelidikan ini dapat menyumbang kepada pengetahuan baru dalam mewujudkan faedah pekerja khas di tempat kerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak-anak autistik di peringkat global. © 2014 IEEE. |
Heong, K L; Wong, L; Reyes, J H D Springer Belanda, 2015, ISBN: 9789401795357; 9789401795340, (dipetik oleh 23). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ buku{Heong201565, tajuk = {Mengatasi ancaman petani terhadap pertanian padi Asia dan keselamatan makanan: Memperbaiki penyalahgunaan racun serangga}, pengarang = {K L Heong dan L Wong dan J H D Reyes}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84944043095&doi=10.1007/978-94-017-9535-7_3&rakan kongsi = 40&md5 = 8e1976474f875e0fc2e2796202a5ea24}, doi = {10.1007/978-94-017-9535-7_3}, isbn = {9789401795357; 9789401795340}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Penanaman Padi: Ekologi, Pengurusan, Ekonomi dan Dasar Sosio}, halaman = {65-76}, penerbit = {Springer Belanda}, abstrak = {Wabah Planthopper dalam pengeluaran padi disebabkan oleh racun serangga yang memusnahkan mekanisme kawalan semula jadi. Di Asia, penggunaan racun serangga yang berlebihan didorong oleh promosi pasaran dengan cara barangan pengguna yang bergerak pantas (FMCG) di mana kerangka peraturan pemasaran racun perosak lemah atau tidak ada. Oleh itu, sebilangan besar penggunaan racun serangga yang digunakan petani adalah penyalahgunaan dan tidak perlu. Tanpa disedari, petani dan pengguna juga terdedah kepada risiko kesihatan yang disebabkan oleh racun serangga, yang merangkumi autisme, Penyakit Alzheimer dan penyakit Parkinson. Penyelidikan lapangan juga menunjukkan bahawa terdapat sedikit atau tidak ada keuntungan produktiviti dari penggunaan racun serangga petani. Sebaliknya, mereka meningkatkan kerentanan tanaman terhadap wabak tanaman. Makalah ini membahas ancaman penyalahgunaan insektisida yang merajalela di Asia dan menekankan keperluan mendesak untuk melakukan pembaharuan dan profesionalisasi perkhidmatan perlindungan tanaman dan meningkatkan peraturan pemasaran racun perosak. Kaedah kejuruteraan ekologi untuk meningkatkan perkhidmatan ekosistem dan mengurangkan penggunaan racun serangga dapat diperkenalkan untuk meningkatkan ketahanan dan ketahanan ekosistem terhadap wabah perosak dan untuk mempromosikan sistem pengeluaran lestari untuk keamanan makanan. © Zhejiang University Press, Hangzhou dan Springer Science + Media Perniagaan Dordrecht 2015.}, nota = {dipetik oleh 23}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {buku} } Wabah Planthopper dalam pengeluaran padi disebabkan oleh racun serangga yang memusnahkan mekanisme kawalan semula jadi. Di Asia, penggunaan racun serangga yang berlebihan didorong oleh promosi pasaran dengan cara barangan pengguna yang bergerak pantas (FMCG) di mana kerangka peraturan pemasaran racun perosak lemah atau tidak ada. Oleh itu, sebilangan besar penggunaan racun serangga yang digunakan petani adalah penyalahgunaan dan tidak perlu. Tanpa disedari, petani dan pengguna juga terdedah kepada risiko kesihatan yang disebabkan oleh racun serangga, yang merangkumi autisme, Penyakit Alzheimer dan penyakit Parkinson. Penyelidikan lapangan juga menunjukkan bahawa terdapat sedikit atau tidak ada keuntungan produktiviti dari penggunaan racun serangga petani. Sebaliknya, mereka meningkatkan kerentanan tanaman terhadap wabak tanaman. Makalah ini membahas ancaman penyalahgunaan insektisida yang merajalela di Asia dan menekankan keperluan mendesak untuk melakukan pembaharuan dan profesionalisasi perkhidmatan perlindungan tanaman dan meningkatkan peraturan pemasaran racun perosak. Kaedah kejuruteraan ekologi untuk meningkatkan perkhidmatan ekosistem dan mengurangkan penggunaan racun serangga dapat diperkenalkan untuk meningkatkan ketahanan dan ketahanan ekosistem terhadap wabah perosak dan untuk mempromosikan sistem pengeluaran lestari untuk keamanan makanan. © Zhejiang University Press, Hangzhou dan Springer Science + Media Perniagaan Dordrecht 2015. |
Rahman, F A; Othman, M F; Shaharuddin, N A Kaedah analisis isyarat EEG: Tinjauan dalam aplikasi EEG untuk gangguan otak Artikel Jurnal Jurnal Teknologi, 72 (2), hlm. 67-72, 2015, ISSN: 01279696, (dipetik oleh 5). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{Rahman201567, tajuk = {Kaedah analisis isyarat EEG: Tinjauan dalam aplikasi EEG untuk gangguan otak}, pengarang = {F A Rahman dan M F Othman dan N A Shaharuddin}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84920387225&rakan kongsi = 40&md5 = 9cbf3db22d319a9491e0fcd20320a45e}, terbitan = {01279696}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Jurnal Teknologi}, isi padu = {72}, nombor = {2}, halaman = {67-72}, penerbit = {Penerbit UTM Press}, abstrak = {The electroencephalograph (LIHAT) adalah modaliti perubatan yang memainkan peranan penting dalam mengesan, memaparkan dan merakam aktiviti elektrik di otak. Makalah ini mengkaji kaedah analisis isyarat EEG untuk penyakit biasa di Malaysia iaitu autisme, Cerebral Palsy (CP), Parkinson dan skizofrenia dari kertas penyelidikan Malaysia dan seluruh dunia yang telah diterbitkan. Transformasi Fourier Pantas, Transformasi Fourier Masa Pendek (STFT) dan potensi yang berkaitan dengan peristiwa (ERP) adalah beberapa teknik yang digunakan dalam menganalisis isyarat EEG dibincangkan dalam makalah ini. Dengan ini dapat disimpulkan bahawa EEG berperanan sebagai alat pengesanan untuk mengesan penyakit pada peringkat awal, pemulihan, klasifikasi atau sebagai alat bantu untuk pesakit mengikut keperluan penyakit. © 2015 Penerbit UTM Press. Hak cipta terpelihara.}, nota = {dipetik oleh 5}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } The electroencephalograph (LIHAT) adalah modaliti perubatan yang memainkan peranan penting dalam mengesan, memaparkan dan merakam aktiviti elektrik di otak. Makalah ini mengkaji kaedah analisis isyarat EEG untuk penyakit biasa di Malaysia iaitu autisme, Cerebral Palsy (CP), Parkinson dan skizofrenia dari kertas penyelidikan Malaysia dan seluruh dunia yang telah diterbitkan. Transformasi Fourier Pantas, Transformasi Fourier Masa Pendek (STFT) dan potensi yang berkaitan dengan peristiwa (ERP) adalah beberapa teknik yang digunakan dalam menganalisis isyarat EEG dibincangkan dalam makalah ini. Dengan ini dapat disimpulkan bahawa EEG berperanan sebagai alat pengesanan untuk mengesan penyakit pada peringkat awal, pemulihan, klasifikasi atau sebagai alat bantu untuk pesakit mengikut keperluan penyakit. © 2015 Penerbit UTM Press. Hak cipta terpelihara. |
Gallagher, D; Voronova, A; Zander, M A; Cancun, G I; Bramall, A; Krause, M P; Abad, C; Tekin, M; Neilsen, P M; Callen, D F; Scherer, S W; Pembunuh, G M; Kaplan, D R; Walz, K; Miller, F D Ankrd11 adalah pengatur kromatin yang terlibat dalam autisme yang penting untuk perkembangan saraf Artikel Jurnal Sel Perkembangan, 32 (1), hlm. 31-42, 2015, ISSN: 15345807, (dipetik oleh 52). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Asetilasi, Tingkah Laku Haiwan, Sel Haiwan, Haiwan, Protein Ankrd11, Ankyrin, Domain Ulangan Ankyrin yang Mengandungi Protein 11, Artikel, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kelakuan, Penanda Biologi, Meletup, Budaya Sel Otak, Kultur sel, Pembezaan Sel, Percambahan Sel, Sel, Kimia, Kromatin, Immunoprecipitation Chromatin, Berbudaya, Protein Mengikat DNA, Microarray DNA, Protein Pengikat DNA, Aktiviti Enzim, Perempuan, Gen, Profil Ekspresi Gen, Penyasaran Gen, Genetik, Histone, Asetilasi Histone, Histone Acetyltransferase, Histone Deacetylase, Histone Deacetylase 3, Deacetylases Histone, Histones, Manusia, Sel Manusia, Imunoprecipitasi, Utusan, Messenger RNA, Metabolisme, Tikus, Tetikus, Murinae, Mus, Pembezaan Sel Saraf, Pembangunan Sistem Saraf, Neurogenesis, Bukan Manusia, Analisis Urutan Array Oligonukleotida, Patologi, Fenotip, Fisiologi, Titik Mutasi, Pasca Terjemahan, Jurnal Keutamaan, Ekspresi Protein, Pemprosesan Protein, Tindak balas Rantai Polimerase Masa Nyata, Tindak balas Rantai Polimerase Transkrip terbalik, Reaksi Rantai Polimerase Transkripsi Berbalik, RNA, Kecil Mengganggu, RNA Mengganggu Kecil, Dadah yang tidak dikelaskan, Barat, Blotting Barat @artikel{Gallagher201531, tajuk = {Ankrd11 adalah pengatur kromatin yang terlibat dalam autisme yang penting untuk perkembangan saraf}, pengarang = {D Gallagher dan A Voronova dan M A Zander dan G I Cancino dan A Bramall dan M P Krause dan C Abad dan M Tekin dan P M Neilsen dan D F Callen dan S W Scherer dan G M Keller dan D R Kaplan dan K Walz dan F D Miller}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84922343890&doi = 10.1016% 2fj.devcel.2014.11.031&rakan kongsi = 40&md5 = ad7b8bd3ead790f092e1d8a276d4f25c}, doi = {10.1016/j.devcel.2014.11.031}, terbitan = {15345807}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Sel Perkembangan}, isi padu = {32}, nombor = {1}, halaman = {31-42}, penerbit = {Akhbar Sel}, abstrak = {Ankrd11 adalah pengatur kromatin yang berpotensi terlibat dalam perkembangan saraf dan gangguan spektrum autisme (ASD) tanpa fungsi yang diketahui di otak. Di sini, kami menunjukkan bahawa pengurangan Ankrd11 dalam mengembangkan prekursor saraf kortikal manusia atau manusia menyebabkan penurunan percambahan, neurogenesis berkurang, dan kedudukan neuron yang tidak betul. Fenotip selular yang serupa dan tingkah laku seperti ASD yang menyimpang diperhatikan pada tikus Yoda yang membawa mutasi titik dalam domain pengikat HDAC Ankrd11. Selaras dengan peranan untuk Ankrd11 dalam asetilasi histon, Ankrd11 dikaitkan dengan kromatin dan colocalized dengan HDAC3, dan ungkapan dan asetilasi histon gen sasaran Ankrd11 diubah pada pendahulu saraf Yoda. Lebih-lebih lagi, penurunan proliferasi prekursor yang dimediasi oleh Ankrd11 berjaya diselamatkan dengan menghalang aktiviti histon asetiltransferase atau menyatakan HDAC3. Oleh itu, Ankrd11 adalah pengatur kromatin penting yang mengawal asetilasi histon dan ekspresi gen semasa perkembangan saraf, sehingga memberikan penjelasan yang mungkin untuk kaitannya dengan disfungsi kognitif dan ASD. © 2015 Elsevier Inc.}, nota = {dipetik oleh 52}, kata kunci = {Asetilasi, Tingkah Laku Haiwan, Sel Haiwan, Haiwan, Protein Ankrd11, Ankyrin, Domain Ulangan Ankyrin yang Mengandungi Protein 11, Artikel, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kelakuan, Penanda Biologi, Meletup, Budaya Sel Otak, Kultur sel, Pembezaan Sel, Percambahan Sel, Sel, Kimia, Kromatin, Immunoprecipitation Chromatin, Berbudaya, Protein Mengikat DNA, Microarray DNA, Protein Pengikat DNA, Aktiviti Enzim, Perempuan, Gen, Profil Ekspresi Gen, Penyasaran Gen, Genetik, Histone, Asetilasi Histone, Histone Acetyltransferase, Histone Deacetylase, Histone Deacetylase 3, Deacetylases Histone, Histones, Manusia, Sel Manusia, Imunoprecipitasi, Utusan, Messenger RNA, Metabolisme, Tikus, Tetikus, Murinae, Mus, Pembezaan Sel Saraf, Pembangunan Sistem Saraf, Neurogenesis, Bukan Manusia, Analisis Urutan Array Oligonukleotida, Patologi, Fenotip, Fisiologi, Titik Mutasi, Pasca Terjemahan, Jurnal Keutamaan, Ekspresi Protein, Pemprosesan Protein, Tindak balas Rantai Polimerase Masa Nyata, Tindak balas Rantai Polimerase Transkrip terbalik, Reaksi Rantai Polimerase Transkripsi Berbalik, RNA, Kecil Mengganggu, RNA Mengganggu Kecil, Dadah yang tidak dikelaskan, Barat, Blotting Barat}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Ankrd11 adalah pengatur kromatin yang berpotensi terlibat dalam perkembangan saraf dan gangguan spektrum autisme (ASD) tanpa fungsi yang diketahui di otak. Di sini, kami menunjukkan bahawa pengurangan Ankrd11 dalam mengembangkan prekursor saraf kortikal manusia atau manusia menyebabkan penurunan percambahan, neurogenesis berkurang, dan kedudukan neuron yang tidak betul. Fenotip selular yang serupa dan tingkah laku seperti ASD yang menyimpang diperhatikan pada tikus Yoda yang membawa mutasi titik dalam domain pengikat HDAC Ankrd11. Selaras dengan peranan untuk Ankrd11 dalam asetilasi histon, Ankrd11 dikaitkan dengan kromatin dan colocalized dengan HDAC3, dan ungkapan dan asetilasi histon gen sasaran Ankrd11 diubah pada pendahulu saraf Yoda. Lebih-lebih lagi, penurunan proliferasi prekursor yang dimediasi oleh Ankrd11 berjaya diselamatkan dengan menghalang aktiviti histon asetiltransferase atau menyatakan HDAC3. Oleh itu, Ankrd11 adalah pengatur kromatin penting yang mengawal asetilasi histon dan ekspresi gen semasa perkembangan saraf, sehingga memberikan penjelasan yang mungkin untuk kaitannya dengan disfungsi kognitif dan ASD. © 2015 Elsevier Inc.. |
Haque, S; Haque, M Terapi seni dan autisme Artikel Jurnal Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research, 8 (6), hlm. 202-203, 2015, ISSN: 09742441, (dipetik oleh 0). Pautan | BibTeX | Tag: Terapi Seni, Artikel, Autisme, Tingkah Laku Kanak-kanak, Manusia, Perhubungan Manusia, Komunikasi Interpersonal, Perhubungan tanpa percakapan, Interaksi Sosial @artikel{Haque2015202, tajuk = {Terapi seni dan autisme}, pengarang = {S Haque dan M Haque}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84947426821&rakan kongsi = 40&md5 = 735d495bc1b2ce0c6370c265bb1a4802}, terbitan = {09742441}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research}, isi padu = {8}, nombor = {6}, halaman = {202-203}, penerbit = {Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research}, nota = {dipetik oleh 0}, kata kunci = {Terapi Seni, Artikel, Autisme, Tingkah Laku Kanak-kanak, Manusia, Perhubungan Manusia, Komunikasi Interpersonal, Perhubungan tanpa percakapan, Interaksi Sosial}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } |
Yussof, H; Salleh, M H; Miskam, M A; Shamsuddin, S; Omar, A R Aplikasi ASKNAO yang menyasarkan pengembangan kemahiran sosial untuk kanak-kanak dengan autisme Persidangan 2015-Oktober , Persatuan Komputer IEEE, 2015, ISSN: 21618070, (dipetik oleh 3). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Automasi, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Kemahiran sosial @ persidangan{Yussof2015973, tajuk = {Aplikasi ASKNAO yang menyasarkan pengembangan kemahiran sosial untuk kanak-kanak dengan autisme}, pengarang = {H Yussof dan M H Salleh dan M A Miskam dan S Shamsuddin dan A R Omar}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84952770737&doi = 10.1109% 2fCoASE.2015.7294225&rakan kongsi = 40&md5 = bb2d8f8a5d54a457dec4137e1a55514a}, doi = {10.1109/KESELURUHAN.2015.7294225}, terbitan = {21618070}, tahun = {2015}, tarikh = {2015-01-01}, jurnal = {Persidangan Antarabangsa IEEE mengenai Sains dan Kejuruteraan Automasi}, isi padu = {2015-Oktober}, halaman = {973-978}, penerbit = {Persatuan Komputer IEEE}, abstrak = {Makalah ini bertujuan untuk mengkaji aplikasi ASKNAO yang menyasarkan kemahiran sosial kanak-kanak dengan autisme. Aplikasi ASKNAO adalah sistem yang direka untuk mengajar kanak-kanak autisme kemahiran asas yang secara semula jadi dipelajari oleh kanak-kanak biasa. Oleh kerana aplikasi ASKNAO adalah sistem berasaskan komersial, kandungannya belum dikategorikan secara teknikal dan khusus mengikut tiga kriteria autisme iaitu kemahiran sosial, kemahiran komunikasi dan tingkah laku berulang. Dengan mengambil langkah pertama dalam mengenal pasti kesesuaian Aplikasi yang memfokuskan pada kemahiran sosial, kajian lanjutan mengenai aplikasi dan penilaian ASKNAO dapat dilakukan untuk mengajar anak mengikut kehendak pengguna. © 2015 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 3}, kata kunci = {Automasi, Kanak-kanak dengan Autisme, Kemahiran komunikasi, Penyakit, Pendidikan, Kemahiran sosial}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Makalah ini bertujuan untuk mengkaji aplikasi ASKNAO yang menyasarkan kemahiran sosial kanak-kanak dengan autisme. Aplikasi ASKNAO adalah sistem yang direka untuk mengajar kanak-kanak autisme kemahiran asas yang secara semula jadi dipelajari oleh kanak-kanak biasa. Oleh kerana aplikasi ASKNAO adalah sistem berasaskan komersial, kandungannya belum dikategorikan secara teknikal dan khusus mengikut tiga kriteria autisme iaitu kemahiran sosial, kemahiran komunikasi dan tingkah laku berulang. Dengan mengambil langkah pertama dalam mengenal pasti kesesuaian Aplikasi yang memfokuskan pada kemahiran sosial, kajian lanjutan mengenai aplikasi dan penilaian ASKNAO dapat dilakukan untuk mengajar anak mengikut kehendak pengguna. © 2015 IEEE. |
2013 |
Freeth, M; Sheppard, E; Ramachandran, R; Milne, E Perbandingan silang budaya ciri autistik di UK, India and Malaysia Artikel Jurnal Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 43 (11), hlm. 2569-2583, 2013, ISSN: 01623257, (dipetik oleh 39). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Remaja, Dewasa, Artikel, Kumpulan Leluhur Benua Asia, Perhatian, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kuantiti Spektrum Autisme, Kemahiran komunikasi, Kajian Perbandingan, Perbandingan Merentas Budaya, Faktor Budaya, Etnik, Perempuan, Great Britain, Manusia, Eksperimen Manusia, Khayalan, India, Orang India, Malaysia, Lelaki, Keperibadian, Fenotip, Pelajar Pascasiswazah, Jurnal Keutamaan, Psikometri, Soal selidik, Faktor Seks, Penyesuaian Sosial, Spektrum, Pelajar, Pelajar Prasiswazah, United Kingdom, Dewasa Muda @artikel{Freeth20132569, tajuk = {Perbandingan silang budaya ciri autistik di UK, India and Malaysia}, pengarang = {M Freeth dan E Sheppard dan R Ramachandran dan E Milne}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84886802970&doi = 10.1007% 2fs10803-013-1808-9&rakan kongsi = 40&md5 = d8acde51c0626be3862facc1d6bc493c}, doi = {10.1007/s10803-013-1808-9}, terbitan = {01623257}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan}, isi padu = {43}, nombor = {11}, halaman = {2569-2583}, abstrak = {Gangguan autisme dikenali secara meluas di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, kriteria diagnostik dan teori autisme didasarkan pada penyelidikan yang kebanyakannya dilakukan dalam budaya Barat. Di sini kita membandingkan ekspresi sifat autistik dalam sampel individu neurotipikal dari satu budaya Barat (UK) dan dua budaya Timur (India and Malaysia), menggunakan Autisme-spektrum Quotient (AQ) untuk mengenal pasti kemungkinan perbezaan budaya dalam penyataan sifat autistik. Tingkah laku yang berkaitan dengan sifat autistik dilaporkan pada tahap yang lebih besar dalam budaya Timur daripada budaya Barat. Lelaki mendapat markah lebih tinggi daripada pelajar perempuan dan pelajar sains mendapat markah lebih tinggi daripada pelajar bukan sains dalam setiap budaya. Pelajar India mendapat markah lebih tinggi daripada kedua-dua kumpulan lain pada sub-skala Imaginasi, Pelajar Malaysia mendapat markah lebih tinggi daripada kedua-dua kumpulan lain pada sub skala Attention Switching. Struktur faktor asas AQ untuk setiap populasi diperoleh dan dibincangkan. © 2013 Springer Science + Business Media New York.}, nota = {dipetik oleh 39}, kata kunci = {Remaja, Dewasa, Artikel, Kumpulan Leluhur Benua Asia, Perhatian, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Kuantiti Spektrum Autisme, Kemahiran komunikasi, Kajian Perbandingan, Perbandingan Merentas Budaya, Faktor Budaya, Etnik, Perempuan, Great Britain, Manusia, Eksperimen Manusia, Khayalan, India, Orang India, Malaysia, Lelaki, Keperibadian, Fenotip, Pelajar Pascasiswazah, Jurnal Keutamaan, Psikometri, Soal selidik, Faktor Seks, Penyesuaian Sosial, Spektrum, Pelajar, Pelajar Prasiswazah, United Kingdom, Dewasa Muda}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Gangguan autisme dikenali secara meluas di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, kriteria diagnostik dan teori autisme didasarkan pada penyelidikan yang kebanyakannya dilakukan dalam budaya Barat. Di sini kita membandingkan ekspresi sifat autistik dalam sampel individu neurotipikal dari satu budaya Barat (UK) dan dua budaya Timur (India and Malaysia), menggunakan Autisme-spektrum Quotient (AQ) untuk mengenal pasti kemungkinan perbezaan budaya dalam penyataan sifat autistik. Tingkah laku yang berkaitan dengan sifat autistik dilaporkan pada tahap yang lebih besar dalam budaya Timur daripada budaya Barat. Lelaki mendapat markah lebih tinggi daripada pelajar perempuan dan pelajar sains mendapat markah lebih tinggi daripada pelajar bukan sains dalam setiap budaya. Pelajar India mendapat markah lebih tinggi daripada kedua-dua kumpulan lain pada sub-skala Imaginasi, Pelajar Malaysia mendapat markah lebih tinggi daripada kedua-dua kumpulan lain pada sub skala Attention Switching. Struktur faktor asas AQ untuk setiap populasi diperoleh dan dibincangkan. © 2013 Springer Science + Business Media New York. |
Shamsuddin, S; Yussof, H; Hanapiah, F A; Mohamed, S Kaedah kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi robotik untuk kanak-kanak dengan autisme Persidangan 2013, ISBN: 9781479905072, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Campur Tangan Autisme, Kanak-kanak Autistik, Penilaian Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Penyakit, Analisis Kualitatif, Kaedah Kualitatif, Pemerhatian Kualitatif, Robotik, Robot, Instrumen Saringan @ persidangan{Shamsuddin2013324, tajuk = {Kaedah kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi robotik untuk kanak-kanak dengan autisme}, pengarang = {S Shamsuddin dan H Yussof dan F A Hanapiah dan S Mohamed}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84889566919&doi = 10.1109% 2fROMAN.2013.6628477&rakan kongsi = 40&md5 = 81cd5bf09c75f3d9e6ed4a23ce2362e5}, doi = {10.1109/ROMAN.2013.6628477}, isbn = {9781479905072}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Prosiding - Bengkel Antarabangsa IEEE mengenai Robot dan Komunikasi Interaktif Manusia}, halaman = {324-325}, abstrak = {Makalah ini mengemukakan kaedah untuk melakukan analisis kualitatif ketika menilai interaksi antara anak dan robot dalam intervensi autisme. Teknik ini terdiri daripada 24 item penilaian tingkah laku yang dirujuk ke Skala Penilaian Autisme Gilliam-Edisi Kedua (GUYS-2). GARS-2 adalah instrumen saringan yang digunakan untuk mengenal pasti dan mendiagnosis autisme. Hasil awal dari kajian rintis menunjukkan bahawa kaedah ini memungkinkan pemerhatian kualitatif dilakukan untuk membandingkan tingkah laku kanak-kanak autistik dengan dan tanpa kehadiran robot. Kebolehlaksanaan teknik ini akan dibenarkan lebih jauh melalui kajian luas masa depan yang melibatkan sebilangan besar kanak-kanak yang merangkumi seluruh spektrum autisme. © 2013 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 2}, kata kunci = {Campur Tangan Autisme, Kanak-kanak Autistik, Penilaian Tingkah Laku, Kanak-kanak dengan Autisme, Komunikasi, Penyakit, Analisis Kualitatif, Kaedah Kualitatif, Pemerhatian Kualitatif, Robotik, Robot, Instrumen Saringan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Makalah ini mengemukakan kaedah untuk melakukan analisis kualitatif ketika menilai interaksi antara anak dan robot dalam intervensi autisme. Teknik ini terdiri daripada 24 item penilaian tingkah laku yang dirujuk ke Skala Penilaian Autisme Gilliam-Edisi Kedua (GUYS-2). GARS-2 adalah instrumen saringan yang digunakan untuk mengenal pasti dan mendiagnosis autisme. Hasil awal dari kajian rintis menunjukkan bahawa kaedah ini memungkinkan pemerhatian kualitatif dilakukan untuk membandingkan tingkah laku kanak-kanak autistik dengan dan tanpa kehadiran robot. Kebolehlaksanaan teknik ini akan dibenarkan lebih jauh melalui kajian luas masa depan yang melibatkan sebilangan besar kanak-kanak yang merangkumi seluruh spektrum autisme. © 2013 IEEE. |
AlHorany, Seorang K; Hassan, S A; Bataineh, M Z Kajian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak autistik dan kesan jantina Artikel Jurnal Jurnal Sains Hayat, 10 (1), hlm. 400-405, 2013, ISSN: 10978135, (dipetik oleh 4). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @artikel{AlHorany2013400, tajuk = {Kajian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak autistik dan kesan jantina}, pengarang = {A K AlHorany dan S A Hassan dan M Z Bataineh}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84878973859&rakan kongsi = 40&md5 = 458e671d9fbc1e8a2338b9b16e8b51fe}, terbitan = {10978135}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Jurnal Sains Hayat}, isi padu = {10}, nombor = {1}, halaman = {400-405}, abstrak = {Kami bertujuan untuk mengkaji secara sistematik kajian yang mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak kurang upaya, terutamanya kanak-kanak autistik. Selain itu, kami menekankan kesan jantina terhadap penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa. Sekurang-kurangnya ada 20 artikel disemak. Artikel jurnal berkaitan mengenai faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan dimuat turun dengan had pemotongan dari 1992 ke 2012. Artikel kemudian dianalisis dan disusun mengikut definisi penyesuaian perkahwinan dan pelbagai faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan. Kami mendapati tidak ada bukti yang meyakinkan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak autistik. Terdapat bukti konklusif dari literatur yang dikaji mengenai kesan gender, namun jumlah artikel yang menyokongnya adalah sedikit. Ibu-ibu anak autistik lebih terpengaruh dalam penyesuaian perkahwinan berbanding dengan ayah. Akhirnya, dengan kesimpulan kami kemudian mencadangkan untuk kajian intervensi masa depan.}, nota = {dipetik oleh 4}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Kami bertujuan untuk mengkaji secara sistematik kajian yang mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak kurang upaya, terutamanya kanak-kanak autistik. Selain itu, kami menekankan kesan jantina terhadap penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa. Sekurang-kurangnya ada 20 artikel disemak. Artikel jurnal berkaitan mengenai faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan dimuat turun dengan had pemotongan dari 1992 ke 2012. Artikel kemudian dianalisis dan disusun mengikut definisi penyesuaian perkahwinan dan pelbagai faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan. Kami mendapati tidak ada bukti yang meyakinkan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak autistik. Terdapat bukti konklusif dari literatur yang dikaji mengenai kesan gender, namun jumlah artikel yang menyokongnya adalah sedikit. Ibu-ibu anak autistik lebih terpengaruh dalam penyesuaian perkahwinan berbanding dengan ayah. Akhirnya, dengan kesimpulan kami kemudian mencadangkan untuk kajian intervensi masa depan. |
Khowaja, K; Salim, S S Kajian sistematik mengenai strategi dan intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk membaca pemahaman kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme, 7 (9), hlm. 1111-1121, 2013, ISSN: 17509467, (dipetik oleh 28). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Perhatian, Autisme, Pangkalan Data Bibliografi, Anak-anak, Keberkesanan Klinikal, Pemerhatian Klinikal, Kognisi, Kefahaman, Terapi Berbantukan Komputer, Intervensi Berasaskan Komputer, Ingatan Eksplisit, Manusia, Belajar, Linguistik, Motivasi, Multimedia, Reka Bentuk Posttest Pretest, Jurnal Keutamaan, Membaca, Pemahaman bacaan, Kaji semula, Kajian Sistematik, Hasil Rawatan @artikel{Khowaja20131111, tajuk = {Kajian sistematik mengenai strategi dan intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk membaca pemahaman kanak-kanak dengan autisme}, pengarang = {K Khowaja dan S S Salim}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84879609907&doi=10.1016/j.rasd.2013.05.009&rakan kongsi = 40&md5 = 6ba3e9315ee8b3cecb6248b97198313d}, doi = {10.1016/j.rasd.2013.05.009}, terbitan = {17509467}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme}, isi padu = {7}, nombor = {9}, halaman = {1111-1121}, abstrak = {Makalah ini membentangkan tinjauan sistematik mengenai kajian yang diterbitkan yang berkaitan mengenai pemahaman membaca untuk kanak-kanak dengan autisme, memberi tumpuan kepada arahan perbendaharaan kata dan pengajaran pemahaman teks dari tahun 2000 ke 2011. Kajian sistematik ini cuba menangani tiga persoalan kajian khusus: strategi pengajaran kosa kata dan arahan pemahaman teks yang digunakan, campur tangan berasaskan komputer (CBI) digunakan atau dikembangkan semasa belajar, dan keberkesanan penggunaan CBI untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme. Terdapat lima strategi pengajaran kosa kata dan tujuh strategi pengajaran pemahaman teks. Hasil menunjukkan bahawa dua strategi pengajaran kosa kata, kaedah multimedia dan arahan eksplisit didapati lebih biasa digunakan daripada tiga kaedah lain. Pada nota yang sama, strategi menjawab soalan pengajaran pemahaman teks didapati digunakan lebih kerap daripada enam yang lain. Hasilnya juga menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan autisme dapat memanfaatkan strategi pemahaman membaca dan penggunaan CBI sebagai kaedah pengajaran untuk pemahaman membaca meningkatkan pembelajaran anak-anak. Ini jelas dilihat dari prestasi kanak-kanak antara ujian pra dan ujian pasca kajian di mana CBI digunakan. Walau bagaimanapun, kerana heterogenitas peserta, ini tidak selalu berlaku; beberapa kajian melaporkan tiada peningkatan dalam pembelajaran kanak-kanak dengan autisme. © 2013 Elsevier Ltd.. Hak cipta terpelihara.}, nota = {dipetik oleh 28}, kata kunci = {Perhatian, Autisme, Pangkalan Data Bibliografi, Anak-anak, Keberkesanan Klinikal, Pemerhatian Klinikal, Kognisi, Kefahaman, Terapi Berbantukan Komputer, Intervensi Berasaskan Komputer, Ingatan Eksplisit, Manusia, Belajar, Linguistik, Motivasi, Multimedia, Reka Bentuk Posttest Pretest, Jurnal Keutamaan, Membaca, Pemahaman bacaan, Kaji semula, Kajian Sistematik, Hasil Rawatan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Makalah ini membentangkan tinjauan sistematik mengenai kajian yang diterbitkan yang berkaitan mengenai pemahaman membaca untuk kanak-kanak dengan autisme, memberi tumpuan kepada arahan perbendaharaan kata dan pengajaran pemahaman teks dari tahun 2000 ke 2011. Kajian sistematik ini cuba menangani tiga persoalan kajian khusus: strategi pengajaran kosa kata dan arahan pemahaman teks yang digunakan, campur tangan berasaskan komputer (CBI) digunakan atau dikembangkan semasa belajar, dan keberkesanan penggunaan CBI untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme. Terdapat lima strategi pengajaran kosa kata dan tujuh strategi pengajaran pemahaman teks. Hasil menunjukkan bahawa dua strategi pengajaran kosa kata, kaedah multimedia dan arahan eksplisit didapati lebih biasa digunakan daripada tiga kaedah lain. Pada nota yang sama, strategi menjawab soalan pengajaran pemahaman teks didapati digunakan lebih kerap daripada enam yang lain. Hasilnya juga menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan autisme dapat memanfaatkan strategi pemahaman membaca dan penggunaan CBI sebagai kaedah pengajaran untuk pemahaman membaca meningkatkan pembelajaran anak-anak. Ini jelas dilihat dari prestasi kanak-kanak antara ujian pra dan ujian pasca kajian di mana CBI digunakan. Walau bagaimanapun, kerana heterogenitas peserta, ini tidak selalu berlaku; beberapa kajian melaporkan tiada peningkatan dalam pembelajaran kanak-kanak dengan autisme. © 2013 Elsevier Ltd.. Hak cipta terpelihara. |
Valeria, N; Theng, L B Pembelajaran Berantakan Komputer Afektif untuk Orang yang Bermasalah Motor Tempah IGI Global, 2013, ISBN: 9781466644434; 1466644427; 9781466644427, (dipetik oleh 1). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ buku{Valeria2013323, tajuk = {Pembelajaran Berantakan Komputer Afektif untuk Orang yang Bermasalah Motor}, pengarang = {N Valeria dan L B Theng}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84944754662&doi=10.4018/978-1-4666-4442-7.ch010&rakan kongsi = 40&md5 = 7846706d84bcbc2276f85994a84a05d0}, doi = {10.4018/978-1-4666-4442-7.ch010}, isbn = {9781466644434; 1466644427; 9781466644427}, tahun = {2013}, tarikh = {2013-01-01}, jurnal = {Ketidakmampuan Maklumat dan Kebolehcapaian Web untuk Had Motor}, halaman = {323-369}, penerbit = {IGI Global}, abstrak = {Dalam pendidikan, penting untuk mempunyai komunikasi dan interaksi yang baik antara pendidik dan pelajar untuk mempromosikan persekitaran pembelajaran yang kondusif. Walau bagaimanapun, ini agak sukar bagi kanak-kanak yang mengalami masalah motor, seperti kanak-kanak dengan Cerebral Palsy dan Autism. Masalah pembelajaran mereka timbul kerana gangguan motorik mereka ditambah dengan gangguan pertuturan dan intelektual. Akibatnya, kanak-kanak kurang upaya memerlukan lebih banyak masa dan perhatian dalam pembelajaran. Untuk membantu pembelajaran anak-anak, bab ini mencadangkan model pembelajaran afektif komputer yang disesuaikan dengan emosi pelajar di mana ia mempunyai perwakilan pendidik (i.e.. kepada tutor maya) untuk menyampaikan bahan pembelajaran dan berinteraksi dengan kanak-kanak dalam pembelajaran satu lawan satu. Tutor maya berkomunikasi dengan anak dengan memberi respons terhadap ekspresi wajahnya. Eksperimen pasca-intervensi dijalankan untuk menilai prestasi model pembelajaran yang dimediasi komputer afektif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa model pembelajaran afektif yang dicadangkan dapat membantu pembelajaran anak-anak. © 2014 oleh IGI Global. Hak cipta terpelihara.}, nota = {dipetik oleh 1}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {buku} } Dalam pendidikan, penting untuk mempunyai komunikasi dan interaksi yang baik antara pendidik dan pelajar untuk mempromosikan persekitaran pembelajaran yang kondusif. Walau bagaimanapun, ini agak sukar bagi kanak-kanak yang mengalami masalah motor, seperti kanak-kanak dengan Cerebral Palsy dan Autism. Masalah pembelajaran mereka timbul kerana gangguan motorik mereka ditambah dengan gangguan pertuturan dan intelektual. Akibatnya, kanak-kanak kurang upaya memerlukan lebih banyak masa dan perhatian dalam pembelajaran. Untuk membantu pembelajaran anak-anak, bab ini mencadangkan model pembelajaran afektif komputer yang disesuaikan dengan emosi pelajar di mana ia mempunyai perwakilan pendidik (i.e.. kepada tutor maya) untuk menyampaikan bahan pembelajaran dan berinteraksi dengan kanak-kanak dalam pembelajaran satu lawan satu. Tutor maya berkomunikasi dengan anak dengan memberi respons terhadap ekspresi wajahnya. Eksperimen pasca-intervensi dijalankan untuk menilai prestasi model pembelajaran yang dimediasi komputer afektif. Hasil keseluruhan menunjukkan bahawa model pembelajaran afektif yang dicadangkan dapat membantu pembelajaran anak-anak. © 2014 oleh IGI Global. Hak cipta terpelihara. |
2012 |
Clark, M; Coklat, R; Karrapaya, R Pandangan awal mengenai kualiti hidup keluarga Malaysia yang merangkumi kanak-kanak kurang upaya Artikel Jurnal Jurnal Penyelidikan Kecacatan Intelektual, 56 (1), hlm. 45-60, 2012, ISSN: 09642633, (dipetik oleh 16). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Remaja, Dewasa, Artikel, Autisme, Pengasuh, Cerebral Palsy, Anak-anak, Kos Penyakit, Perbandingan Merentas Budaya, Ketidakupayaan Perkembangan, Gangguan Perkembangan, Kanak-kanak Kurang Upaya, Sindrom Down, Keluarga, Kesihatan Keluarga, Perempuan, Penjagaan Kesihatan, Penyampaian Penjagaan Kesihatan, Tinjauan Kesihatan, Manusia, Kecacatan Intelektual, Kemerosotan Intelektual, Kepuasan Hidup, Malaysia, Lelaki, Ibu bapa, Dasar, Prasekolah, Kanak-kanak Prasekolah, Psikometrik, Kualiti hidup, Soal selidik, Budak sekolah, Sokongan Sosial, Faktor Sosioekonomi @artikel{Clark201245, tajuk = {Pandangan awal mengenai kualiti hidup keluarga Malaysia yang merangkumi kanak-kanak kurang upaya}, pengarang = {M Clark dan R Brown dan R Karrapaya}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-83855165819&doi=10.1111/j.1365-2788.2011.01408.x&rakan kongsi = 40&md5 = 4822406179501d1b0b93c5374e383637}, doi = {10.1111/j.1365-2788.2011.01408.x}, terbitan = {09642633}, tahun = {2012}, tarikh = {2012-01-01}, jurnal = {Jurnal Penyelidikan Kecacatan Intelektual}, isi padu = {56}, nombor = {1}, halaman = {45-60}, abstrak = {Latar Belakang Walaupun terdapat banyak literatur dalam kualiti hidup keluarga yang merangkumi anak-anak kurang upaya, majoriti penyelidikan telah dilakukan di negara-negara barat. Kajian ini memberikan penerokaan awal mengenai kualiti hidup keluarga Malaysia yang merangkumi anak-anak yang kurang upaya perkembangan / intelektual. Dinamika yang mencirikan masyarakat Malaysia digambarkan sebagai perkembangan dalam dasar sosial dan penyediaan perkhidmatan yang menyokong orang kurang upaya dan keluarga mereka. Data Kaedah Soal Selidik dikumpulkan menggunakan Tinjauan Kualiti Hidup Keluarga - Versi pendek. Anggota 52 keluarga yang merangkumi satu atau dua kanak-kanak kurang upaya ditemu ramah. Respons mereka memberikan persepsi mereka dalam enam dimensi kualiti hidup keluarga di sembilan domain kehidupan yang dinilai. Hasil Dapatan menunjukkan corak penilaian 'penting' yang dirasakan kuat pada setiap domain kehidupan berbanding dengan penilaian min untuk dimensi kualiti hidup keluarga yang lain. Beberapa dimensi kualiti hidup keluarga, khususnya 'peluang', ínitiative 'dan áttainment', menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara satu sama lain. Keseluruhan cara kepuasan dengan dan pencapaian kualiti hidup keluarga serta penilaian global terhadap kualiti hidup dan kepuasan semua menunjukkan hubungan yang signifikan, walaupun setiap korelasi ini menyumbang kurang daripada 50% dari varians biasa. Kesimpulan Peringkat kepentingan dapat dilihat sebagai faktor penentu dari segi kualiti hidup, dan memainkan peranan penting dalam menyokong pencapaian, dan kepuasan dengan, kualiti hidup keluarga, menanggung peluang, inisiatif dan kestabilan mencukupi. Keperluan untuk sampel yang lebih luas termasuk keluarga yang tidak menerima perkhidmatan diperhatikan. Soalan penyelidikan masa depan berdasarkan hasil kajian semasa dan beberapa dinamika yang mempengaruhi masyarakat Malaysia juga dicadangkan. © 2011 Penulis. Jurnal Penyelidikan Kecacatan Intelektual © 2011 Blackwell Publishing Ltd.}, nota = {dipetik oleh 16}, kata kunci = {Remaja, Dewasa, Artikel, Autisme, Pengasuh, Cerebral Palsy, Anak-anak, Kos Penyakit, Perbandingan Merentas Budaya, Ketidakupayaan Perkembangan, Gangguan Perkembangan, Kanak-kanak Kurang Upaya, Sindrom Down, Keluarga, Kesihatan Keluarga, Perempuan, Penjagaan Kesihatan, Penyampaian Penjagaan Kesihatan, Tinjauan Kesihatan, Manusia, Kecacatan Intelektual, Kemerosotan Intelektual, Kepuasan Hidup, Malaysia, Lelaki, Ibu bapa, Dasar, Prasekolah, Kanak-kanak Prasekolah, Psikometrik, Kualiti hidup, Soal selidik, Budak sekolah, Sokongan Sosial, Faktor Sosioekonomi}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Latar Belakang Walaupun terdapat banyak literatur dalam kualiti hidup keluarga yang merangkumi anak-anak kurang upaya, majoriti penyelidikan telah dilakukan di negara-negara barat. Kajian ini memberikan penerokaan awal mengenai kualiti hidup keluarga Malaysia yang merangkumi anak-anak yang kurang upaya perkembangan / intelektual. Dinamika yang mencirikan masyarakat Malaysia digambarkan sebagai perkembangan dalam dasar sosial dan penyediaan perkhidmatan yang menyokong orang kurang upaya dan keluarga mereka. Data Kaedah Soal Selidik dikumpulkan menggunakan Tinjauan Kualiti Hidup Keluarga - Versi pendek. Anggota 52 keluarga yang merangkumi satu atau dua kanak-kanak kurang upaya ditemu ramah. Respons mereka memberikan persepsi mereka dalam enam dimensi kualiti hidup keluarga di sembilan domain kehidupan yang dinilai. Hasil Dapatan menunjukkan corak penilaian 'penting' yang dirasakan kuat pada setiap domain kehidupan berbanding dengan penilaian min untuk dimensi kualiti hidup keluarga yang lain. Beberapa dimensi kualiti hidup keluarga, khususnya 'peluang', ínitiative 'dan áttainment', menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara satu sama lain. Keseluruhan cara kepuasan dengan dan pencapaian kualiti hidup keluarga serta penilaian global terhadap kualiti hidup dan kepuasan semua menunjukkan hubungan yang signifikan, walaupun setiap korelasi ini menyumbang kurang daripada 50% dari varians biasa. Kesimpulan Peringkat kepentingan dapat dilihat sebagai faktor penentu dari segi kualiti hidup, dan memainkan peranan penting dalam menyokong pencapaian, dan kepuasan dengan, kualiti hidup keluarga, menanggung peluang, inisiatif dan kestabilan mencukupi. Keperluan untuk sampel yang lebih luas termasuk keluarga yang tidak menerima perkhidmatan diperhatikan. Soalan penyelidikan masa depan berdasarkan hasil kajian semasa dan beberapa dinamika yang mempengaruhi masyarakat Malaysia juga dicadangkan. © 2011 Penulis. Jurnal Penyelidikan Kecacatan Intelektual © 2011 Blackwell Publishing Ltd. |
2011 |
Razali, N; Wahab, A 2Model Ruang Afektif (ASM) untuk mengesan kanak-kanak autistik Persidangan 2011, ISBN: 9781612848433, (dipetik oleh 8). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Kanak-kanak Autistik, Gangguan Otak, Pengimejan Otak, Teknik Pengimejan Otak, Isyarat Otak, Kanak-kanak dengan Autisme, Elektronik Pengguna, Pengumpulan data, Penyakit, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Pengekstrakan Ciri, Domain Kekerapan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Model Campuran Gaussian, Pengimejan Resonans Magnetik, Perceptron Pelbagai Lapisan, Perceptron pelbagai lapisan, Pelbagai lapisan, Tomografi Pelepasan Positron, Resonans, Model Ruang, Hasil Pengesahan @ persidangan{Razali2011536, tajuk = {2Model Ruang Afektif (ASM) untuk mengesan kanak-kanak autistik}, pengarang = {N Razali and A Wahab}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-80052392399&doi = 10.1109% 2fISCE.2011.5973888&rakan kongsi = 40&md5 = f6ea401148e6558b861e4df6407e527e}, doi = {10.1109/ISCE.2011.5973888}, isbn = {9781612848433}, tahun = {2011}, tarikh = {2011-01-01}, jurnal = {Prosiding Simposium Antarabangsa mengenai Elektronik Pengguna, ISCE}, halaman = {536-541}, abstrak = {Terdapat banyak kajian yang dilakukan terhadap kes autisme menggunakan teknik pencitraan otak. Dalam kertas ini, Electroencephalogram (LIHAT) digunakan untuk memahami dan menganalisis fungsi otak untuk mengenal pasti atau mengesan gangguan otak untuk autisme dari segi peniruan motor. Oleh itu, kebolehpasaran dan kemampuan peralatan EEG menjadikannya pilihan yang lebih baik jika dibandingkan dengan alat pengimejan otak lain seperti pengimejan resonans magnetik yang berfungsi (fMRI), tomografi pelepasan positron (PET) dan megnetoencephalography (MEG). Pengumpulan data terdiri daripada kanak-kanak autis dan normal dengan jumlah keseluruhan 6 kanak-kanak untuk setiap kumpulan. Semua subjek diminta mengepal tangan mereka dengan mengikuti rangsangan video yang disajikan 1 masa minit. Model campuran Gaussian digunakan sebagai kaedah pengekstrakan ciri untuk menganalisis isyarat otak dalam domain frekuensi. Kemudian, data pengekstrakan dikelaskan menggunakan perceptron pelbagai lapisan (MLP). Menurut hasil pengesahan, peratusan diskriminasi antara kedua-dua kumpulan adalah hingga 85% secara purata dengan menggunakan pengesahan k-kali ganda. © 2011 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 8}, kata kunci = {Kanak-kanak Autistik, Gangguan Otak, Pengimejan Otak, Teknik Pengimejan Otak, Isyarat Otak, Kanak-kanak dengan Autisme, Elektronik Pengguna, Pengumpulan data, Penyakit, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Pengekstrakan Ciri, Domain Kekerapan, Pengimejan Resonans Magnetik Berfungsi, Model Campuran Gaussian, Pengimejan Resonans Magnetik, Perceptron Pelbagai Lapisan, Perceptron pelbagai lapisan, Pelbagai lapisan, Tomografi Pelepasan Positron, Resonans, Model Ruang, Hasil Pengesahan}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Terdapat banyak kajian yang dilakukan terhadap kes autisme menggunakan teknik pencitraan otak. Dalam kertas ini, Electroencephalogram (LIHAT) digunakan untuk memahami dan menganalisis fungsi otak untuk mengenal pasti atau mengesan gangguan otak untuk autisme dari segi peniruan motor. Oleh itu, kebolehpasaran dan kemampuan peralatan EEG menjadikannya pilihan yang lebih baik jika dibandingkan dengan alat pengimejan otak lain seperti pengimejan resonans magnetik yang berfungsi (fMRI), tomografi pelepasan positron (PET) dan megnetoencephalography (MEG). Pengumpulan data terdiri daripada kanak-kanak autis dan normal dengan jumlah keseluruhan 6 kanak-kanak untuk setiap kumpulan. Semua subjek diminta mengepal tangan mereka dengan mengikuti rangsangan video yang disajikan 1 masa minit. Model campuran Gaussian digunakan sebagai kaedah pengekstrakan ciri untuk menganalisis isyarat otak dalam domain frekuensi. Kemudian, data pengekstrakan dikelaskan menggunakan perceptron pelbagai lapisan (MLP). Menurut hasil pengesahan, peratusan diskriminasi antara kedua-dua kumpulan adalah hingga 85% secara purata dengan menggunakan pengesahan k-kali ganda. © 2011 IEEE. |
Mandasari, V; Lu, M V; Theng, L B IGI Global, 2011, ISBN: 9781609605414, (dipetik oleh 5). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: @ buku{Mandasari20111, tajuk = {2D kisah sosial animasi untuk membantu pembelajaran kemahiran sosial kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme}, pengarang = {V Mandasari dan M V Lu dan L B Theng}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-84899259533&doi=10.4018/978-1-60960-541-4.ch001&rakan kongsi = 40&md5 = b06be3db1247064bde718932d5450566}, doi = {10.4018/978-1-60960-541-4.ch001}, isbn = {9781609605414}, tahun = {2011}, tarikh = {2011-01-01}, jurnal = {Komunikasi Bantuan dan Peningkatan untuk Orang Kurang Upaya: Teknologi Pintar untuk Komunikasi, Pembelajaran dan Pengajaran}, halaman = {1-24}, penerbit = {IGI Global}, abstrak = {Asperger Syndrome adalah gangguan perkembangan di bawah istilah Autism Spectrum Disorders, dan ia adalah varian autisme yang lebih ringan. Ia dicirikan oleh kesukaran komunikasi yang ketara, menonjol dalam interaksi sosial dan komunikasi bukan lisan. Sejak sedekad yang lalu, terdapat pelbagai alat untuk mengajar dan membantu kanak-kanak dengan AS dalam memperoleh kemahiran sosial, mulai dari sistem pertukaran gambar sederhana hingga sistem realiti maya mewah. Bab ini membincangkan mengenai keberkesanan penyatuan Kisah Sosial, 2D animasi dan arahan video untuk mengajar kemahiran sosial kepada kanak-kanak yang didiagnosis dengan Asperger Syndrome secara interaktif. Prototaip telah dikembangkan, dilaksanakan, dan dinilai secara eksperimen. Bab ini akan membincangkan mengenai proses penilaian, hasil, penemuan, dan kawasan untuk penerokaan lebih lanjut. © 2011, IGI Global.}, nota = {dipetik oleh 5}, kata kunci = {}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {buku} } Asperger Syndrome adalah gangguan perkembangan di bawah istilah Autism Spectrum Disorders, dan ia adalah varian autisme yang lebih ringan. Ia dicirikan oleh kesukaran komunikasi yang ketara, menonjol dalam interaksi sosial dan komunikasi bukan lisan. Sejak sedekad yang lalu, terdapat pelbagai alat untuk mengajar dan membantu kanak-kanak dengan AS dalam memperoleh kemahiran sosial, mulai dari sistem pertukaran gambar sederhana hingga sistem realiti maya mewah. Bab ini membincangkan mengenai keberkesanan penyatuan Kisah Sosial, 2D animasi dan arahan video untuk mengajar kemahiran sosial kepada kanak-kanak yang didiagnosis dengan Asperger Syndrome secara interaktif. Prototaip telah dikembangkan, dilaksanakan, dan dinilai secara eksperimen. Bab ini akan membincangkan mengenai proses penilaian, hasil, penemuan, dan kawasan untuk penerokaan lebih lanjut. © 2011, IGI Global. |
2010 |
Othman, M; Wahab, A Analisis pemprosesan wajah afektif pada autisme menggunakan elektroensefalogram Persidangan 2010, ISBN: 9789791948913, (dipetik oleh 7). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Pemprosesan Muka Afektif, Hasil Analisis, Gangguan Spektrum Autisme, Gelombang Otak, Penyakit, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Emosi, Model Emosi, Hubungan mata, Ekspresi wajah, Emosi Manusia, Teknologi maklumat @ persidangan{Othman2010, tajuk = {Analisis pemprosesan wajah afektif pada autisme menggunakan elektroensefalogram}, pengarang = {M Othman dan A Wahab}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-80052372671&doi = 10.1109% 2fICT4M.2010.5971907&rakan kongsi = 40&md5 = 4d5f8a317d6a9c93e1ab7186a9b99b52}, doi = {10.1109/ICT4M.2010.5971907}, isbn = {9789791948913}, tahun = {2010}, tarikh = {2010-01-01}, jurnal = {Prosiding Persidangan Antarabangsa Teknologi Maklumat dan Komunikasi ke-3 untuk Dunia Muslim: Budaya Menghubungkan ICT, ICT4M 2010}, halaman = {E23-E27}, abstrak = {Penyelidikan yang lalu di bidang psikologi telah menunjukkan ketidakupayaan Autism Spectrum Disorder (ASD) pesakit kerana mentafsirkan emosi orang lain. Kerosakan ini disebabkan oleh kurangnya motivasi sosial dan kontak mata semasa berkomunikasi, menyebabkan maklumat tidak mencukupi ke otak untuk mentafsirkan wajah emosi. Makalah ini menyiasat gelombang otak manusia untuk memahami pemprosesan wajah afektif kanak-kanak ASD. Hasil pengkelasan corak dijelaskan berdasarkan model emosi 2 dimensi. Model 2 dimensi menerangkan emosi manusia dari segi menyenangkan / tidak menyenangkan (atau valensi) dan intensiti (atau terangsang). Hasil analisis menunjukkan bahawa emosi kumpulan bukan autistik diubah agar sesuai dengan wajah afektif yang kini dipaparkan di monitor komputer. Dinamika emosi kanak-kanak ASD, namun begitu, menunjukkan kecenderungan valensi terbalik semasa menonton ekspresi wajah yang berkaitan dengan emosi. © 2010 IEEE.}, nota = {dipetik oleh 7}, kata kunci = {Pemprosesan Muka Afektif, Hasil Analisis, Gangguan Spektrum Autisme, Gelombang Otak, Penyakit, Elektroencephalogram, Elektroensefalografi, Emosi, Model Emosi, Hubungan mata, Ekspresi wajah, Emosi Manusia, Teknologi maklumat}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {persidangan} } Penyelidikan yang lalu di bidang psikologi telah menunjukkan ketidakupayaan Autism Spectrum Disorder (ASD) pesakit kerana mentafsirkan emosi orang lain. Kerosakan ini disebabkan oleh kurangnya motivasi sosial dan kontak mata semasa berkomunikasi, menyebabkan maklumat tidak mencukupi ke otak untuk mentafsirkan wajah emosi. Makalah ini menyiasat gelombang otak manusia untuk memahami pemprosesan wajah afektif kanak-kanak ASD. Hasil pengkelasan corak dijelaskan berdasarkan model emosi 2 dimensi. Model 2 dimensi menerangkan emosi manusia dari segi menyenangkan / tidak menyenangkan (atau valensi) dan intensiti (atau terangsang). Hasil analisis menunjukkan bahawa emosi kumpulan bukan autistik diubah agar sesuai dengan wajah afektif yang kini dipaparkan di monitor komputer. Dinamika emosi kanak-kanak ASD, namun begitu, menunjukkan kecenderungan valensi terbalik semasa menonton ekspresi wajah yang berkaitan dengan emosi. © 2010 IEEE. |
1995 |
Kasmini, K; Zasmani, S Sindrom Asperger: laporan dua kes dari Malaysia. Artikel Jurnal Jurnal perubatan Singapura, 36 (6), hlm. 641-643, 1995, ISSN: 00375675, (dipetik oleh 2). Abstrak | Pautan | BibTeX | Tag: Artikel, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Laporan kes, Gangguan Perkembangan Kanak-kanak, Anak-anak, Pengelasan (maklumat), Manusia, Gangguan Perkembangan Bahasa, Ketidakupayaan Bahasa, Malaysia, Lelaki, Meresap, Skala Penarafan Status Psikiatri, Aspek Psikologi, Skala Penarafan Psikologi, Kelakuan Sosial, Kelakuan Stereotaip, Stereotaip, Sindrom @artikel{Kasmini1995641, tajuk = {Sindrom Asperger: laporan dua kes dari Malaysia.}, pengarang = {K Kasmini dan S Zasmani}, url = {https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid = 2-s2.0-0029445569&rakan kongsi = 40&md5 = 6280382e5c679f84eea178a916b2e19f}, terbitan = {00375675}, tahun = {1995}, tarikh = {1995-01-01}, jurnal = {Jurnal perubatan Singapura}, isi padu = {36}, nombor = {6}, halaman = {641-643}, abstrak = {Sindrom Asperger adalah varian autisme yang berbeza, dengan kadar kelaziman sebanyak 10 ke 26 per 10,000 kecerdasan normal, dan 0.4 per 10,000 pada mereka yang mengalami kerencatan mental ringan. Sindrom ini kini mempunyai kriteria entiti dan diagnostiknya sendiri. Ia secara rasmi disenaraikan dalam ICD-10 di bawah gangguan perkembangan yang meluas. Dua kes seperti ini dijelaskan dalam artikel ini. Kes Satu tidak mempunyai kemampuan untuk berhubungan dengan orang lain, terlalu sibuk dengan pelakon mendiang P. Ramlee dan memperlihatkan tingkah laku pelik menggunakan sikat gigi pada masa kecilnya. Secara kognitif, dia tidak dapat mensintesis perkataan menjadi ayat yang bermakna. Begitu juga, Kes Kedua tidak dapat berhubungan baik dengan yang lain dan sibuk dengan planet dan burujnya. Walaupun dia tampil cerdas dengan skor IQ 101, dia tidak dapat mengikuti arahan di sekolah. Kedua-dua anak mengalami kekejangan motor dan memenuhi kriteria untuk diagnosis Sindrom Asperger.}, nota = {dipetik oleh 2}, kata kunci = {Artikel, Autisme, Gangguan Spektrum Autisme, Laporan kes, Gangguan Perkembangan Kanak-kanak, Anak-anak, Pengelasan (maklumat), Manusia, Gangguan Perkembangan Bahasa, Ketidakupayaan Bahasa, Malaysia, Lelaki, Meresap, Skala Penarafan Status Psikiatri, Aspek Psikologi, Skala Penarafan Psikologi, Kelakuan Sosial, Kelakuan Stereotaip, Stereotaip, Sindrom}, pubstate = {diterbitkan}, tppubtype = {artikel} } Sindrom Asperger adalah varian autisme yang berbeza, dengan kadar kelaziman sebanyak 10 ke 26 per 10,000 kecerdasan normal, dan 0.4 per 10,000 pada mereka yang mengalami kerencatan mental ringan. Sindrom ini kini mempunyai kriteria entiti dan diagnostiknya sendiri. Ia secara rasmi disenaraikan dalam ICD-10 di bawah gangguan perkembangan yang meluas. Dua kes seperti ini dijelaskan dalam artikel ini. Kes Satu tidak mempunyai kemampuan untuk berhubungan dengan orang lain, terlalu sibuk dengan pelakon mendiang P. Ramlee dan memperlihatkan tingkah laku pelik menggunakan sikat gigi pada masa kecilnya. Secara kognitif, dia tidak dapat mensintesis perkataan menjadi ayat yang bermakna. Begitu juga, Kes Kedua tidak dapat berhubungan baik dengan yang lain dan sibuk dengan planet dan burujnya. Walaupun dia tampil cerdas dengan skor IQ 101, dia tidak dapat mengikuti arahan di sekolah. Kedua-dua anak mengalami kekejangan motor dan memenuhi kriteria untuk diagnosis Sindrom Asperger. |
Ujianadminnaacuitm2020-05-28T06:49:14+00:00
2019 |
Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISBN: 9781728108513, (dipetik oleh 0). |
Pendekatan pembelajaran mendalam dalam terapi tingkah laku berbantu robot untuk kanak-kanak autistik Artikel Jurnal Jurnal Antarabangsa Trend Lanjutan dalam Sains Komputer dan Kejuruteraan, 8 (1.6 Isu istimewa), hlm. 437-443, 2019, ISSN: 22783091, (dipetik oleh 2). |
Jurnal Antarabangsa Teknologi Inovatif dan Penerokaan Kejuruteraan, 9 (1), hlm. 3487-3492, 2019, ISSN: 22783075, (dipetik oleh 0). |
Kajian mengenai Rangka Kerja Reka Bentuk Gamifikasi: Bagaimana Mereka Digabungkan untuk Kanak-kanak Autisme Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISBN: 9781728126104, (dipetik oleh 0). |
Kajian mengenai aplikasi mudah alih yang dikembangkan untuk kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Kemajuan dalam Sistem Pintar dan Pengkomputeran, 843 , hlm. 772-780, 2019, ISSN: 21945357, (dipetik oleh 0). |
Akses Sejagat dalam Masyarakat Maklumat, 2019, ISSN: 16155289, (dipetik oleh 2). |
Penerimaan Cookies Serat Tinggi di kalangan Kanak-kanak dengan Spektrum Autisme Kekacauan Artikel Jurnal ANALISIS PEMAKANAN DAN METABOLISME, 75 (3), hlm. 165, 2019, ISSN: 0250-6807. |
Kecacatan subunit reseptor AMPA GluA2 adalah penyebab gangguan neurodevelopmental Artikel Jurnal Komunikasi Alam, 10 (1), 2019, ISSN: 20411723, (dipetik oleh 9). |
2018-Oktober , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2019, ISSN: 21593442, (dipetik oleh 0). |
App4Autisme: Teknologi bantu bersepadu dengan pemantauan degupan jantung untuk kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Nota Kuliah dalam Sains Komputer (termasuk subseries Nota Kuliah dalam Artificial Intelligence dan Lecture Notes dalam Bioinformatics), 11870 LNCS , hlm. 498-512, 2019, ISSN: 03029743, (dipetik oleh 0). |
Penerapan augmented reality dalam pembelajaran roti untuk gangguan spektrum autisme Artikel Jurnal Jurnal Kejuruteraan dan Teknologi Lanjutan Antarabangsa, 9 (1), hlm. 2616-2620, 2019, ISSN: 22498958, (dipetik oleh 1). |
Adakah Arkitek Sedar Merancang Persekitaran Pembelajaran untuk Autisme? Artikel Jurnal JURNAL TATACARA PERSEKITARAN, 4 (11), hlm. 17-21, 2019, ISSN: 2398-4287, (9Persidangan Antarabangsa Asia Pasifik mengenai Alam Sekitar-Tingkah Laku Pengajian (AicE-Bs), Univ Lisbon, Fac Agr, Lisbon, PORTUGAL, JUL 03-04, 2019). |
Menilai teknologi pembelajaran bantu dengan reka bentuk eksperimen Artikel Jurnal Jurnal Antarabangsa Sains dan Aplikasi Komputer Lanjutan, 10 (7), hlm. 504-508, 2019, ISSN: 2158107X, (dipetik oleh 0). |
2018 |
150 , Sains EDP, 2018, ISSN: 2261236X, (dipetik oleh 0). |
Tinjauan dalam mengubah suai tingkah laku pengambilan makanan oleh rangsangan otak: Kes berat badan berlebihan Artikel Jurnal Kuantologi Neuro, 16 (12), hlm. 86-97, 2018, ISSN: 13035150, (dipetik oleh 2). |
Kajian Lingkungan Pembelajaran Fizikal Reka Bentuk Sensori untuk Pusat Autisme di Malaysia Artikel Jurnal JURNAL TATACARA PERSEKITARAN, 3 (7), hlm. 145-151, 2018, ISSN: 2398-4287, (6Persidangan Antarabangsa AMER mengenai Kualiti Hidup di Binaan dan Alam Sekitar Semula jadi (AicQoL) / Landmark Bersiri Tahunan Antarabangsa Persidangan mengenai Kualiti Hidup (TANDATANGAN ASAL), MALAYSIA, MAR 03-04, 2018). |
2016 , Institut Fizik Amerika Inc., 2018, ISSN: 0094243X, (dipetik oleh 1). |
SURAT SAINS TINGKATAN, 24 (6), hlm. 4250-4254, 2018, ISSN: 1936-6612, (Persidangan Antarabangsa Sains, Kejuruteraan, Pengurusan dan Sosial Ilmu (ICSEMSS), Univ Teknologi Malaysia, Johor Bahru, MALAYSIA, OCT 06-08, 2016). |
Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 48 (1), hlm. 28-35, 2018, ISSN: 01623257, (dipetik oleh 9). |
Aplikasi Robot untuk meningkatkan kemahiran sosial dan komunikasi di kalangan kanak-kanak autistik Artikel Jurnal Jurnal Teknologi Pembuatan Lanjutan, 12 (Maklumat Khas1), hlm. 421-430, 2018, ISSN: 19853157, (dipetik oleh 1). |
2017 |
Pembangunan prototaip permainan diagnosis persepsi visual untuk kanak-kanak autisme Artikel Jurnal JURNAL ANTARABANGSA SAINS TINGKATAN DAN BERLAKU, 4 (3), hlm. 68-72, 2017, ISSN: 2313-626X. |
Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2017, ISBN: 9781509045211, (dipetik oleh 3). |
Tinjauan Ambit Politik dalam Robotik Sosial Persidangan 105 , Elsevier B.V., 2017, ISSN: 18770509, (dipetik oleh 3). |
2016 |
Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur Tempah CRC Press, 2016, ISBN: 9781315388502; 9781138028388, (dipetik oleh 0). |
Kajian kes kebolehan kognitif di kalangan kanak-kanak autisme di pusat autisme di Kuala Lumpur Persidangan CRC Press / Balkema, 2016, ISBN: 9781138028388, (dipetik oleh 0). |
Meta-sintesis untuk mengasuh anak dengan autisme Artikel Jurnal Penyakit dan Rawatan Neuropsychiatrik, 12 , hlm. 745-762, 2016, ISSN: 11766328, (dipetik oleh 44). |
Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781479966783, (dipetik oleh 1). |
Kajian mengenai alat bantu untuk pesakit autistik Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781467377911, (dipetik oleh 2). |
Analisis isyarat EMG otot TA dan GAS semasa berjalan di Autism Spectrum Disorder (ASD) kanak-kanak Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2016, ISBN: 9781509015436, (dipetik oleh 4). |
Permainan labirin Android untuk kanak-kanak sebagai terapi autisme Persidangan 8-10 Mac 2016 , Persatuan IEOM, 2016, ISSN: 21698767, (dipetik oleh 0). |
Penerapan model integrasi untuk dana pemulihan dalam rancangan pendidikan takaful Artikel Jurnal Jurnal Sains Matematik Jauh Timur, 100 (2), hlm. 301-313, 2016, ISSN: 09720871, (dipetik oleh 1). |
2015 |
Alat yang disahkan kandungan untuk memerhatikan tingkah laku autisme dalam interaksi robot kanak-kanak Persidangan 2015-2020 November , Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781467367042, (dipetik oleh 1). |
Jurnal Teknologi, 75 (3), hlm. 95-101, 2015, ISSN: 01279696, (dipetik oleh 1). |
Robot humanoid untuk pemulihan autisme: Adakah IQ mempengaruhi tindak balas dalam interaksi robot kanak-kanak? Prosiding Selamat bertunang, MZ; MatDan, R (Ed.): PROSEDUR HARI PENYELIDIKAN KEJURUTERAAN MEKANIKAL 2015, hlm. 145-146, Univ Teknikal Malaysia Melaka, Fac Mech Engn; Univ Teknikal Malaysia Melaka, Tenaga Ctr Adv Res PUSAT PENYELIDIKAN PENYELIDIKAN TINGKATAN, KEJURUTERAAN MEKANIKAL FAC, UNIV TEKNIKAL MALAYASIA MELAKA, HANG TUAH JAYA, DURIAN TUNGGAL, MEKALA 76100, MALAYSIA, 2015, ISBN: 978-967-0257-51-8, (Hari Penyelidikan Kejuruteraan Mekanikal (LAUT), Univ Teknikal Malaysia Melaka, Kampus Teknologi, Malaysia, MALAYSIA, MAR 31, 2015). |
Tinjauan mengenai faedah pekerja untuk ibu bapa yang bekerja dengan anak autistik Persidangan Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik Inc., 2015, ISBN: 9781479957651, (dipetik oleh 1). |
Springer Belanda, 2015, ISBN: 9789401795357; 9789401795340, (dipetik oleh 23). |
Kaedah analisis isyarat EEG: Tinjauan dalam aplikasi EEG untuk gangguan otak Artikel Jurnal Jurnal Teknologi, 72 (2), hlm. 67-72, 2015, ISSN: 01279696, (dipetik oleh 5). |
Ankrd11 adalah pengatur kromatin yang terlibat dalam autisme yang penting untuk perkembangan saraf Artikel Jurnal Sel Perkembangan, 32 (1), hlm. 31-42, 2015, ISSN: 15345807, (dipetik oleh 52). |
Terapi seni dan autisme Artikel Jurnal Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research, 8 (6), hlm. 202-203, 2015, ISSN: 09742441, (dipetik oleh 0). |
Aplikasi ASKNAO yang menyasarkan pengembangan kemahiran sosial untuk kanak-kanak dengan autisme Persidangan 2015-Oktober , Persatuan Komputer IEEE, 2015, ISSN: 21618070, (dipetik oleh 3). |
2013 |
Perbandingan silang budaya ciri autistik di UK, India and Malaysia Artikel Jurnal Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 43 (11), hlm. 2569-2583, 2013, ISSN: 01623257, (dipetik oleh 39). |
Kaedah kualitatif untuk menganalisis tindak balas dalam intervensi robotik untuk kanak-kanak dengan autisme Persidangan 2013, ISBN: 9781479905072, (dipetik oleh 2). |
Kajian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian perkahwinan di kalangan ibu bapa kanak-kanak autistik dan kesan jantina Artikel Jurnal Jurnal Sains Hayat, 10 (1), hlm. 400-405, 2013, ISSN: 10978135, (dipetik oleh 4). |
Kajian sistematik mengenai strategi dan intervensi berasaskan komputer (CBI) untuk membaca pemahaman kanak-kanak dengan autisme Artikel Jurnal Penyelidikan dalam Gangguan Spektrum Autisme, 7 (9), hlm. 1111-1121, 2013, ISSN: 17509467, (dipetik oleh 28). |
Pembelajaran Berantakan Komputer Afektif untuk Orang yang Bermasalah Motor Tempah IGI Global, 2013, ISBN: 9781466644434; 1466644427; 9781466644427, (dipetik oleh 1). |
2012 |
Pandangan awal mengenai kualiti hidup keluarga Malaysia yang merangkumi kanak-kanak kurang upaya Artikel Jurnal Jurnal Penyelidikan Kecacatan Intelektual, 56 (1), hlm. 45-60, 2012, ISSN: 09642633, (dipetik oleh 16). |
2011 |
2Model Ruang Afektif (ASM) untuk mengesan kanak-kanak autistik Persidangan 2011, ISBN: 9781612848433, (dipetik oleh 8). |
IGI Global, 2011, ISBN: 9781609605414, (dipetik oleh 5). |
2010 |
Analisis pemprosesan wajah afektif pada autisme menggunakan elektroensefalogram Persidangan 2010, ISBN: 9789791948913, (dipetik oleh 7). |
1995 |
Sindrom Asperger: laporan dua kes dari Malaysia. Artikel Jurnal Jurnal perubatan Singapura, 36 (6), hlm. 641-643, 1995, ISSN: 00375675, (dipetik oleh 2). |